1、人教版八年级上册生物期末复习知识点清单第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群动物和植物的区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。一、腔肠动物1、常见的有：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。2、代表动物水螅的主要特征：（1）身体呈辐射对称；（2）身体由内外两层细胞内胚层和外胚层构成；（3）体表刺细胞是特有的攻击和防御利器。3、主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛。4、与人类生活的关系：（1）食用：海蜇皮；（2）珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。二、扁形动物1
2、、常见的有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。2、主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛。3、与人类生活的关系：使人患病，如日本血吸虫病，其根本措施是消灭钉螺。三、线形动物1、常见的有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。2、代表动物蛔虫的特征：寄生在人的小肠里，体表有角质层，消化管结构简单，生殖器官发达，没有运动器官。3、主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。4、与人类生活的关系：使人患病。四、环节动物1、常见的有：蚯蚓、沙蚕、蛭等。2、代表动物蚯蚓的主要特征：身体呈两侧对称；靠近环带的那端为前端；身体分节可以使躯体运动更灵活；体壁分泌粘液，与呼吸有关。3、主要特征：身体
3、呈圆筒形，由许多彼此相似的环节组成；靠刚毛或疣足运动。4、与人类生活的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭素可以用于生产抗血栓药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥料，是优良的蛋白质饲料。五、软体动物1、常见的有：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼（墨鱼）、螺等。2、主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官为足。3、与人类生活的关系：食用：牡蛎，扇贝等；药用：石决明、海螵蛸；装饰用：珍珠、贝壳；有害：钉螺。六、节肢动物1、常见的有：昆虫：蝗虫、蝴蝶、苍蝇、瓢虫；其他：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。2、代表动物蝗虫的主要特征：（1）身体分为头部、胸部、腹部三部；（2）有一对触角，两对翅膀，三对
4、足；（3）呼吸器官为气门，分布在胸部和腹部；（4）体表有外骨骼，有保护、防止水分蒸发的作用；（5）需要定期蜕皮。3、昆虫的主要特征：一对触角，两对翅膀，三对足。4、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。5、与人类生活的关系：（1）食用：虾、蟹等；（2）传播花粉：蜜蜂；（3）药用：蜈蚣、蝎；（4）实验材料：果蝇；（5）传播疾病：蚊子。七、鱼1、动物的分类：根据体内有没有由脊椎骨构成的脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。2、鱼的分类：根据生活环境分为淡水鱼：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼等；海水鱼：带鱼、大小黄鱼、鲳鱼、鲨鱼、比目鱼等。3、鱼的主要特征：生活在水中
5、；体表有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。（鱼的体型为流线型，有利于减少在水中运动的阻力；鱼离不开水，因为离开水后鳃丝会粘连在一起，鱼会窒息而死）4、与人类生活的关系：（1）食用；（2）捕捞业和养殖业；（3）文化；（4）中华人民共和国渔业法。八、两栖动物1、常见的有：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。（娃娃鱼是现存最大的两栖动物）2、代表动物青蛙的主要特征：（1）体色一般为青绿色，是其保护色；（2）皮肤裸露且能分泌粘液，可辅助呼吸；（3）前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃和划水；（4）体外受精，属于变态发育。3、主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；
6、成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。4、与人类生活的关系：（1） 食用；（2） 药用；（3）农业害虫的天敌。九、爬行动物（真正的陆生动物）1、常见的有：蜥蜴、龟、鳖、鳄、蛇等。（扬子鳄是我国特有的一级保护动物，有“活化石”之称）2、代表动物蜥蜴的主要特征：（1）头部后面有颈灵活，便于觅食和避敌；（2）四肢短小迅速爬行；（3）皮肤干燥，有角质鳞片减少体内水分的蒸发；（4）肺发达满足陆地上对氧气的需求；（5）陆地产卵，有卵壳摆脱了对水的依赖。3、主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵；卵表面有坚韧的卵壳。4、与人类生活的关系：（1） 食用；（2） 药用
7、；（3） 保护林木、农作物等；（4）有害：伤人。十、鸟1、常见的有：山雀、啄木鸟、金雕、企鹅和鸵鸟（不能飞）。（能在空中飞行的除了鸟类之外，还有昆虫和哺乳动物蝙蝠）2、鸟适于飞行的形态结构特点：（1）体型：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力；（2）体表：体表覆羽，前肢变成翼；（3）骨骼：骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空；（4）肌肉：有龙骨突，胸肌发达；（5）消化系统：食量大，消化能力强；（6）呼吸系统：呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊；（7）循环系统：心跳频率快，体温高而恒定。3、主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。（双重呼吸）4、与人类生活的关系：（1）消灭鼠害；（2）食
8、用：提高动物蛋白；（3）观赏。5、鸟类飞行的意义：扩大活动范围，有利于觅食和繁育后代。十一、哺乳动物1、常见的有：人、猪、牛、羊、狗、兔、狼、鸭嘴兽等。（世界上最大的哺乳动物是蓝鲸；陆地上最大的哺乳动物是非洲象）2、主要特征：（1）体表被毛；（2）胎生、哺乳；（3）牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化（门齿：切断食物；犬齿：攻击，撕咬食物；臼齿：磨碎咀嚼食物）；（4）高度发达的神经系统和感觉器官。3、与人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）装饰用；（4）科研用；（5）代劳工具；（6）有害：传播疾病。第二章 动物的运动和行为动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。如取
9、食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。一、动物的运动1、运动系统的组成：主要由骨、关节和肌肉组成。（1）关节的组成：关节囊、关节头、关节窝、关节腔、关节软管。（2）关节的作用：既牢固又灵活，适于运动。（3）肌肉的组成：中间较粗的部分为肌腹；两端较细的部分叫肌腱。（4）骨和关节叫做骨骼；骨骼肌连在不同的骨头上。2、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体的相应部位就会产生运动。3、运动所需要的系统：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。4、运动
10、的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。5、运动的方式：蠕动、游泳、飞行、步行、爬行、跳跃、奔跑等。二、先天性行为和学习行为1、根据行为获得的途径，可以分为先天性行为和学习行为行为先天性行为学习行为概念动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为举例母鸡育雏、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、小鸟喂鱼、猫捉老鼠蚯蚓走迷宫、小狗算算术、猩猩取食白蚁、山雀和牛奶意义能适应环境，得以生存和繁殖后代能更好的适应复杂环境的变化局限性有局限性比较高级。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂
11、2、研究动物行为的方法：观察法、实验法、综合法。三、社会行为1、概念：动物群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。2、具有社会行为的动物有：蜜蜂、蚂蚁、猴子、狒狒、大象、鹿、羊、狼等。3、白蚁群体成员之间的分工：蚁后（雌蚁）：“产卵机器”；蚁王（雄蚁）：与蚁后交配；工蚁：觅食、筑巢、照料等；兵蚁：护巢御敌。4、蜜蜂的分工：蜂王、雄蜂、工蜂。5、社会行为具有的特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还存在等级。6、动物的信息交流：动物、声音、气味。7、通讯的概念：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的
12、个体产生某种行为反应的现象。8、在自然界中，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂。第三章 动物在生物圈中的作用一、作用：（1）在维持生态平衡中的重要作用；（2）促进生态系统的物质循环；（3）帮助植物传粉、传播种子；（4）对动植物造成伤害，改变环境等。二、生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。（所以不能任意杀害某种动物）三、仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生
13、。抗荷服长颈鹿 雷达蝙蝠 冷光灯萤火虫迷彩服蝴蝶 薄壳建筑乌龟背甲 直升飞机蜻蜓第四章 细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。比较项目大小形态细菌较小表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，色较浅，白或黄真菌较大常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色为红、褐、黑、绿等2、培养细菌和真菌的一般方法：（1）配制培养基：（2）高温灭菌；（3）接种；（4）恒温培养。3、实验：检测不同环境中的细菌和真菌（1）接种前高温灭菌培养皿培养基的原因：将原有的细菌和真菌杀死，排除实验外其他环境的干扰。（2）提示三种相当于细菌真菌一般培养方法中的“接种”步骤。（3）细菌和真菌的分布情况
14、：几乎无处不在（生物圈中广泛分布的生物）。（4）细菌和真菌生活的基本条件：水、营养物质、适宜的温度和生活空间。二、细菌1、发现者：列文虎克 证实者：巴斯德（“微生物学之父”）2、细菌的大小：个体十分微小，只能用高倍显微镜或电子显微镜观察到。3、细菌的形态：球状（球菌）；杆状（杆菌）；螺旋状（螺旋菌）。4、细菌的结构：（1）细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有些还具有鞭毛和荚膜。（2）与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，所以称为原核生物。5、细菌的营养方式：因为体内没有叶绿体，所以是异养。6、细菌的生殖方式：分裂生殖 有些细菌会有休眠体芽孢，能抵抗不良环
15、境一个细菌分裂n次，得到2n个三、真菌1、真菌的分类：酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、银耳等。2、酵母菌的结构：酵母菌细胞具有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。酵母菌是单细胞生物（霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，故称为真核生物）。3、青霉的结构特点：有直立菌丝（长在表面，上有孢子）和营养菌丝（长在营养物质里），孢子呈扫帚状，青绿色。4、真菌的生殖方式：孢子生殖。5、真菌的营养方式：异养。四、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解者参与物质循环（腐生）：细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。2、引起动植物和人患病（寄生）：如链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；手癣、足癣、
16、水稻稻瘟病等由真菌引起。3、与动植物共生（共生）地衣：藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐；豆科植物的根瘤：根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。五、人类对细菌和真菌的利用1、沼气池：沼气池中的甲烷菌可在无氧条件下，利用农作物的秸秆、人类粪尿、禽畜粪尿中的有机物分解成甲烷，甲烷是沼气的主要成分，是一种清洁能源，可用于做饭、照明、取暖等。2、发酵现象：微生物在无氧的条件下分解有机物的现象。如葡萄糖和酵母菌在无氧的条件下分解成酒精、二氧化碳、水和少量能量。3、面包、酒（米酒、啤酒、葡萄酒等）：酵母菌酱（酱油）：多种霉菌醋：醋酸菌酸奶
17、、泡菜：乳酸菌4、制作米酒：（1）先将糯米蒸熟的目的：杀菌，使水分充足。（2）为什么要冷却到30后，才可以加入酒曲：保持酵母菌的活性，防止其被高温杀死。（3）加酒曲的目的：加入酵母菌。（4）在中间挖一个凹坑的目的是：增加氧气，使酵母菌发酵前大量繁殖。（5）用凉开水冲淋的目的是：降低温度。（6）为什么冬天要用毛巾或棉絮包裹：保持适宜温度，促进酵母菌生长繁殖。（7）加盖密封的目的：隔绝空气，制造无氧环境。5、细菌、真菌与食品保存：咸鱼腌制法；肉肠晒制法、烟熏法 熟食真空包装法；果脯渗透保存法 肉类罐头罐藏法；干蘑菇脱水法 袋装牛奶巴氏消毒法6、细菌、真菌和疾病防治（1）抗生素：有些真菌可以产生杀死
18、或抑制某些致病细菌的物质，这些物质成为抗生素。如青霉产生青霉素。（2）科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之产生治疗糖尿病的药物胰岛素。7、污水处理厂：活性污泥嗜热细菌和光合细菌，能将污水中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等。第五章 病毒一、病毒的发现1、发现者：伊万诺夫斯基。2、烟草花叶病是由烟草花叶病毒引起的。二、病毒的种类1、病毒的大小：比细菌小，必须用电子显微镜才能观察；单位为纳米。2、病毒不能独立生活，根据寄主不同可以分为：动物病毒：流感病毒；植物病毒：烟草花叶病毒；细菌病毒也叫噬菌体：大肠杆菌噬菌体。三、病毒的结构：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有
19、细胞结构。四、病毒的繁殖：病毒只能寄生在活的细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。（病毒离开活细胞后变成结晶体）五、病毒与人类生活的关系1、有害方面：使人患病。2、有利方面：制成疫苗可预防疾病。第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类1、植物的分类：2、动物的分类：二、从种到界1、生物分类：是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
20、2、生物分类的等级（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种。（生物种类越来越少，共同特征越来越多，亲缘关系越来越近）3、狼的分类单位：犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。4、人的分类单位：动物界、脊索动物门的脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人。5、桃的分类单位：梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。第二章 认识生物的多样性一、生物种类的多样性1、我国是生物种类最丰富的国家之一。2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。3、生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能
21、力就越强。二、基因的多样性1、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。2、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如美国大豆和我国野生大豆；袁隆平研究出来的杂交水稻。三、生态系统的多样性1、生态系统的类型：海洋生态系统、森林生态系统（“地球之肺”）、草原生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。2、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三章 保护生物的多样性一、生物多样性面临的威胁1、物种灭绝加速2、基因多样性减少3、生态系统多样性破坏二、造成生物多样性面临威胁的原因1、滥砍乱伐2、滥捕乱杀3、环境污染4、外来物种入侵三、保护生物多样性的主要措施1、建立自然保护区2、迁地保护3、科学研究保护4、法律保护，加强法制教育管理第 13 页 共 13 页
