2019~2020学年部编版二年级上册语文17难忘的泼水节教学设计.docx

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1、17 难忘的泼水节难忘的泼水节 【教学要求】【教学要求】 1.认识“泼、族”等 15 个生字,会写“忘、泼”等 8 个字,读准多音字“铺、 盛” 。 2.正确、流利地朗读课文,练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和 傣族人民一起泼水的情景。 3.积累描写总理样子的句子,感受总理的平易近人。 【教学重点】【教学重点】 1.识字、写字。 2.理解课文内容,抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的 幸福和快乐。 【教学难点】【教学难点】 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景, 体会他们之间心连心的深情厚 谊。 【课时安排】【课时安排】 二课时。 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1

2、 认识 “泼、 族” 等 15 个生字, 会写 “忘、 泼” 等 8 个字, 读准多音字 “铺、 盛” 。 2.初读课文,对傣族人民的泼水节有初步感受。 教具准备教具准备 教学课件 教学过程教学过程 一、谈话激趣,引入课题。 1.谈话导入。中国是由 56 个民族组成的大家庭,除了汉族外还有 55 个少数 民族, 而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族 的泼水节。 (板书课题)教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。 (课件出示 2 图文)傣族泼水节的习俗。 每到泼水节,傣族人民就穿上节日盛装,走上街头,再拿着采集的花叶沾清 水或用盆盛水, 互相泼洒, 一朵朵水花在空中盛开

3、, 它象征着吉祥、 幸福、 健康, 朵朵水花串串笑,泼水节成了欢乐的海洋。 2.板书课题,齐读课题。 (板书难忘的泼水节 ) 二、识字解词,读通课文。 1.学生自读课文。 提出要求: (课件出示 3) (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词。 (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍。 (4)给每个自然段标上序号。 2.检查自学情况。 (1)出示生字 (课件出示 4) wng p d lng po chun xing lng 忘 泼 度 龙 炮 穿 向 令 各自拼读,读好翘舌音“穿” ,后鼻音“忘、龙、向、令” 。 指名认读,相机正音,并用生字口头

4、组词。 识记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结: (1)加一加: “氵”加“发”是“泼” ; “火”加“包”是“炮” 。 (2)换一换: “席”减“巾”换“又”就是“度” 。 “空”减“工”换“牙” 就是“穿” 。 (3)减一减: “响”减“口”是“向” 。 (4)猜谜语: “死了心。 ”是“忘” , “今多一点”就是“令” 。 (2)出示新词(课件出示 5) 敲鼓 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿 象脚鼓 凤凰花 开展读词游戏。 指名读,开火车读。 小老师领读,齐读。理解、记忆。 动作表演识记: “踩、敲、驶”都是动词,可以表演动作帮助识记。 组词、读词巩固

5、识字。如: 容一面容、笑容、容易 祝一祝贺、庆祝、祝寿 康一健康、安康、康复 健一健美、健壮、健康 (3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文,初步感受泼水节的 难忘。 标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 (1)借助拼音把课文读通顺。 (2) (课件出示 6) 本文讲了一件什么事?填空。 本文讲了 和 一起过 的事。 读一读,小组讨论交流,说一说,填一填。 三、指导书写,规范写字。 (课件出示 7)出示生字田字格课件: 忘 泼 度 龙 炮 穿 向 令 1.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 2.指导写字:

6、 (1)师范写,重点指导“忘、泼、龙、令”并讲述: (板书:忘、泼、龙、 令) (课件出示 8) : “忘、泼、龙、令”田字格课件。 “忘” :上下右结构,下面稍微宽一点, 注意字的结构,上面是个“亡” ,不要多写一点。 “泼” :左右结构,左小右大,右部为“发” ,长撇沿竖中线撇向左下, “又”的 横撇沿横中线起笔,末笔点勿丢掉。 “龙”独体字结构,竖弯钩沿竖中线起笔,短撇向左下撇出,末笔点不要丢 掉。 “令”上宽下窄, “人”写扁阔,撇捺舒展,覆盖下部,下边两点都写在竖 中线上。与“今”一点之差,要区分。 (2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。 (3)指名说说这些生字在田字格中的位

7、置以及书写要点。 (4)教师巡视指导,强调写字姿势。 (5)展示学生写字作品,评价指正。 课堂作业新设计 1.写出带有下列偏旁的字。 穴( ) ( ) ( ) 火( ) ( ) ( ) 心( ) ( ) ( ) 氵( ) ( ) ( ) 2.看拼音写汉字。 wn p d ln 难( ) ( )水节 ( )过 ( )舟 3.搜集傣族的泼水节资料。 答案: 1.穴(穿) (空) (窖) 火(炮) (炸) (炒) 心(忘) (思) (想) 氵(泼) (江) (河) 2.忘 泼 度 龙 3.泼水节一般在傣历六月中旬(即农历清明前后十天左右)举行,是西双版纳 最隆重的传统节日之一。其内容包括民俗活动、艺

8、术表演、经贸交流等类别,具 体节日活动有泼水、赶摆、赛龙舟、浴佛、诵经、章哈演唱和孔雀舞、白象舞表 演等。 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1.正确、流利地朗读课文,练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和 傣族人民一起泼水的情景。 2.积累描写总理样子的句子,感受总理的平易近人。 教具准备教具准备 教学课件、字词卡片。 教学过程教学过程 一、习旧引新,明确目标。 1.小朋友们,这一节课我们继续学习难忘的泼水节 (板书课题) ,通过上 一节课的学习,你有什么收获?(板书设计:17 难忘的泼水节) (1)字词检测。 (课件出示 11) 看谁读得又快又对: 敲鼓 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满

9、 银碗 祝福 健康 长寿 (2)默读课文,回忆一下:这篇课文讲了一件什么事情? 学生概括:本文讲了周总理和傣族人民一起过泼水节的事。 2.过渡:周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的?下面我们就来继续学习。 二、精读感悟,重点突破。 (一)学习第一自然段(课件出示 12) 1.指名读课文,说说你读懂了什么? 2.换词比较: “火红火红的”可以换成“红色”的吗?(板书:火红火红) (不好,原来的词语更能突出凤凰花的艳丽,烘托了喜庆祥和的气氛。 ) 还有什么事物也是“火红火红”的? 3.指导读练习读齐读。 (二)学习二、三自然段 1.默读课文,把自己读懂的地方和学习伙伴交流。 2. (课件出示 13

10、)“今年的泼水节有什么特别的地方” ?引导学生用 “因为 所以”练习说说原因。 因为 (敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节) , 所以 (傣族人民特别高兴) 。 3.补充材料: (课件出示 14) 周恩来:伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和 中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。新中国第一任总 理,他勤政爱民、关心百姓,是人民爱戴的好总理。 4.“傣族人民是怎样欢迎周总理”的?重点抓住人们动作的词语体会。 (课件出示 15) :为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像 铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。 (1) “赶来

11、”可以换成“走来”吗?为什么? ( “赶”字体现出来傣族人民急切地想看到总理的激动心情。 ) (2)把“一条条、一串串”换成“一条、一串”好不好?为什么? (不能换。 “一条条、一串串”形容龙船很多,花炮很多,更能表现节日的 热闹气氛。 ) (板书:一串串 一条条) 5.指导朗读:重点抓住“欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情。难点 是读好最后一句: “周总理来了! ”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺 垫,读最后这句欢呼的话,感情要充沛,声音要自然,语气、语调可以根据自己 的理解体现出个性。 (三)学习四五自然段(课件出示 16) : 1.默读课文,画出描写总理样子的句子,如何和傣族

12、人民一起过泼水节的句 子。 2.小组合作,互相交流读书的收获。 3.交流展示: (课件出示 17) : A.周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满 面地来到人群中。 结合课文插图,理解“笑容满面” (态度和蔼可亲,平易近人,尊重傣族人 民的风俗习惯。 ) (板书:笑容满面) (课件出示 18) B 他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯” ,同傣 族人民一起跳舞。 1.抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊。 2.你能用表示动作的词语写一句话吗? (课件出示 19) C、 周总理一手端着盛满清水的银碗, 一手拿着柏树枝蘸了水, 向人们泼洒, 为人

13、们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康长寿。 1.总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么? 周总理把水泼到孩子身上,祝愿他们 周总理把水泼到老人身上,祝愿他们 2.傣族人民怎样泼水?向总理祝福什么? 3.练习说话: “一手一手” “一边一边” (板书:一手一手 一 边一边) D.出示词语:象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝 练习说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 (四)学习最后三个自然段 1.齐读最后三个自然段,体会感叹号表达的情感。 2.指导读:练习读范读分组读竞赛读齐读 文章结尾是全文的高潮,要满怀深情地朗读,读出无比幸福、难以忘怀的情 感。 再如, 读结尾几个感叹句, 情绪要激

14、动, 但不能只是提高声音, 要虚实结合, 读出陶醉在幸福中的感觉。 三、回顾全文,升华情感(课件出示 20) 。 1.为什么说这是难忘的泼水节? (周总理百忙之中来到傣族人民身边,把美好的祝福带给人民,使傣族人民 终生难忘。 ) 2.用激动、欣喜的心情齐读课文。 课堂作业新设计 1.用下列词语造句。 一手一手 2.搜集周总理的故事,讲一讲。 3.仿照第四自然段描写周总理的语句,写一写一个人的衣着。 答案: 1.我一手打开书,一手拿着笔,开始写作业。 2.“派克”的来历 :50 年代,有一次,周恩来和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室 里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问: “总理阁

15、下,也迷信我国的 钢笔吗?”周恩来听了风趣地说: “这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我 说: ”这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧! “我觉得这 支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。 ”美国记者的脸一直红到了 耳根。 3.描写军人的衣着:他穿着上绿下蓝的军装,领上佩着红领章,大沿军帽正 中嵌着鲜艳的帽徽,腰系武装带,手待冲锋枪,站立岗位上,多么精神,多么威 武! 板书设计: 17 难忘的泼水节 火红火红 一串一串 一条条 笑容满面 一手一手 一边一边 【教学反思】 成功之处: 教学中,我注意抓住每段中的关键词语,在语句环境中品词析句读文,使学 生在读文中体会这

16、种深厚的感情。 课文里,开篇的“火红火红”一词,就明显地显示了傣族人民当时的心情是 如此开心和幸福。 “特别” “敲起象脚鼓” “赶来” “撒满了凤凰花的花瓣” “一条 条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空” “欢呼”等等,无一不体现人民的高兴 心情。 学生们知道, 正因为总理是可敬的, 所以人民才会这样高兴。 第四自然段, 课文从总理的穿着,神情和动作着笔。一身傣家人民的打扮“身穿对襟白褂” , “咖啡色长裤” , “水红色头巾” ;慈祥和蔼的神情“笑容满面” ;快乐的动作“接 过” “敲着” “踩着” 。所有的这些描写都体现总理的可亲。 不足之处: 规范自己的语言。 说话时应该尽量简洁, 评

17、价语应该尽量多元化。 备课素材 【教材分析】 难忘的泼水节这篇课文是按事情发展的先后顺序,叙述了 1961 年周总 理在西双版纳的黎明城,同傣族人民过泼水节的情形,表达了周总理和人民群众 心连心的深厚感情。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛,突出了泼 水节的难忘。 【与文章相关的资料介绍】 1.周恩来简介。 周恩来(1898 年 3 月 5 日1976 年 1 月 8 日) ,伟大的马克思列宁主义者, 中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中华人民共和国 和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。周恩来毕业于南开大学,早年留 学日本、法国、德国、英国等地,回国后担任黄

18、埔军校政治部副主任、主任。曾 参与中央苏区历次反围剿战争,并指挥长征,西安事变中,他代表中共中央与中 国国民党签订合约, 共同对日作战。 自 1949 年起任中华人民共和国国务院总理, 1949 年至 1958 年间兼任外交部部长。 2.傣族的泼水节。 傣族泼水节是西双版纳最隆重的传统节日之一。其内容包括民俗活动、艺术 表演、经贸交流等类别,具体节日活动有泼水、赶摆、赛龙舟、浴佛、诵经、章 哈演唱和孔雀舞、白象舞表演等。 2006 年 5 月 20 日,云南省西双版纳傣族自治州申报的傣族泼水节经国务院 批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 课后作业: 基础积累大巩固 一、用“”给加点字选择

19、正确的读音。 敲门(qio qio) 长寿(shu zhu) 铺满(b p) 驶入(ch sh) 一碗(wn wn) 从容(rng kng) 二、比一比,组词语。 令( ) 忘( ) 跑( ) 泼( ) 今( ) 思( ) 炮( ) 拨( ) 三、我会填。 一串串( ) 一串串( ) 一条条( ) 一条条( ) 四、给下面的句子加标点符号。 今年 傣族人民特别高兴 因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节 五、我会写,用下边加点的字造句。 傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水。 阅读能力大提升 六、课文整体梳理。 (判断正误,对的打“” ) 1.傣族人民居住在我国广西的广大地区。 ( ) 2.周

20、总理 1961 年来到了黎明城,和傣族人民一起过泼水节。 ( ) 七、重点段落品析。 周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地 来到人群中。 他接过一只象脚鼓, 敲着欢乐的鼓点, 踩着凤凰花铺成的 “地毯” , 同傣族人民一起跳舞。 1、这段话共_句。 2、用“”画出文中表示颜色的词语。 3、这段话写的是( ) 傣族人民欢迎周总理。 周总理和傣族人民一起跳舞。 思维创新大拓展 八、写一写。 傣族人民有泼水节,彝族人民有火把节,你还了解那个少数民族,把你知道 的写一写。 答案 一、qio shu p sh wn rng 二、令(口令) 忘(忘记) 跑(跑步) 泼(泼水) 今(今天) 思(思念) 炮(大炮) 拨(挑拨) 三、一串串花炮 一串串葡萄 一条条龙船 一条条小鱼 四、今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水 节。 五、他们一边跑,一边喊。 六、1. 2. 七、1.2 2.略 3. 八、蒙古族的那达慕、白族的三月街、苗族的花山节等。

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