1、幼儿园大班科学教案好玩的立方体含反思大班科学教案好玩的立方体含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.熟悉正方体和长方体，了解其基本特征。2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动重点：熟悉正方体和长方体及名称。活动难点：了解正方体和正方形、长方体和长方形之间的关系。活动预备：1.神奇盒一个，卡纸做的大正方体一个，一样大的不同颜色的正方形纸6张，小正方体每人一个。2.卡纸做的大长方体2个，一个6个面都是长方形，一个4个面是长方
2、形，2个面是正方形;同样外形的小长方体每人2个。3.正方体和长方体废旧纸盒若干。活动过程：1.利用神奇盒子导入活动，激发幼儿的奇怪心和探究愿望。(1)老师出示6张一样大的不同颜色的正方形纸，并一一放入神奇盒子中。(2)老师从神奇盒子中取出一个正方体，激发幼儿的奇怪心，并告知幼儿正方体的名称。2.通过操作探究、观看、比较，发觉正方体的基本特征。(1)老师出示一个正方形和一个正方体，请幼儿观看比较，发觉正方形和正方体有什么不一样。小结：正方形只有一个面，而正方体有许多个面。(2)请每个幼儿取一个小正方体，用自己的方法数一数正方体有几个面。老师留意提示幼儿：要记住开头数的那个面，根据肯定的挨次数才能
3、数对。小结：正方体有6个面。(3)通过探究操作发觉正方体的6个面一样大正方形。老师提出问题：正方体的6个面一样大吗?()我们可以用什么方法验证?请幼儿用比一比、画一画等方法操作验证正方体6个面的大小，老师对幼儿的验证方法进行观看指导。小结：正方体不仅有6个面，而且每个面都是一样大的正方形。3.老师让幼儿从神奇盒子中变出长方体，引导幼儿比较长方体与正方体的不同。请幼儿将正方体和长方体放在一起作比较，说说它们的相同和不同。告知幼儿新的几何形体的名称是长方体。小结：正方体和长方体看下去都是方方的，都有6个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。4.引导幼儿每个拿一个6个面都是长方形
4、的长方体认真观看，并说说长方体的6个面是什么外形的。小结：原来你们手里的长方体的6个面都是长方形的。5.老师出示4个面是长方形、2个面是正方形的长方体，请幼儿认真观看后提问： 个形体有几个面?这些面是什么外形的?这样的形体也是长方体吗?小结：这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。6.请幼儿分成两组做嬉戏，巩固对正方体和长方体的熟悉。(1)请两组幼儿分别到老师面前的筐子里只选择正方体或长方体的纸盒，共同合作搭建一座房子。(2)相互检查各组选择的图形对不对，若有选错的准时订正。(3)视状况可以互换形体再玩一次嬉戏。活动反思本节课我通过比较法、观看法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区分和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿爱好深厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，乐观表述生活中那些物品是正方体的，使阅历学问得到了进一步的内化。 3
