1、 期末测试卷 (分值 分) 一、积累与运用 ( 分) .下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( )( 分) .坍 塌() 热忱() 虐 待() 畏罪潜 逃() .抽噎 () 怅 然() 温驯 () 神采奕 奕() .嗔 怪() 惩 戒() 狭隘 () 拈 轻怕重() .狡黠 () 蜷 伏() 称 职() 随声附和 () .下列词语书写有误的一项是( )( 分) .怂恿 雕象 安详 力不遐供 .纯粹 张扬 溜达 漠不关心 .炫耀 硬朗 余晖 大相径庭 .滑稽 晕眩 气概 怪诞不经 .下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 ( )( 分) .女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生 物不由得满心欢喜
2、眉开眼笑 .我小心翼翼 地伸出左脚去探那块岩石而且 踩到了它 .嫦娥三号向太空飞去美丽的月球已经遥遥 在望 .现在雾霾越来越严重每个人都要有杞人忧 天 的意识这样才能保护我们生存的环境 .下列句子中没有语病的一项是( )( 分) .目前不少群众的法治观念比较薄弱确实 需要大大提高 .身处网络时代是否拥有健全的判断力是 一件比拥有海量信息更为重要的事 .有的同学缺乏对生活的观察写作时出现了 思路不清叙述不具体甚至无话可说 .在当前形势下谁也不能否认全面实施二胎 政策是促进人口均衡发展的重大举措 .下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) ( 分) .你要是叫道:“孩子你在哪里呀?”我暗暗 地在那
3、里匿笑却一声儿不响 .考生如拿到印刷不完整有破损污染的答题 卡应立即找监考老师更换 . 年人教版七年级语文教材第 页读 一读写一写中“权威”应为“劝慰” .景山学校小学班今年秋季期中考“顶碗” 最终有五、六名学生不合格 .依次填入文段横线处的语句最恰当的一项是 ( )( 分) 这次经历使我明白了一个道理: 所以 我要不断地告诫自己:面对生活中的机遇千 万不要错过 抓住了你就走出了平庸 各种机遇从眼前滑过 反之你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川 . . .填空 ( 分) ()晴空一鹤排云上 刘禹锡秋词(其一) ()春天像刚落地的娃娃 他生长着(朱自清春) ()枯藤老树昏
4、鸦 古道 西风瘦马(马致远天净沙秋思) () 却话巴山夜雨时 (李商隐夜雨寄北) ()谭嗣同潼关一诗中表明诗人渴望冲决 罗网、追求个性解放的少年意气的诗句 是: .名著阅读 ( 分) ()鲁迅在朝花夕拾中用了相当多的笔墨 勾勒出一个活脱脱的粗俗、守旧的妇女形 象 那便是鲁迅的保姆“” 她 喜欢切切察察喜欢告状 但她也有可爱 的一面 她跑了许多路帮“我”买来了“我” 当时非常渴望的书 ()他本领高强会七十二变 他桀骜不驯 爱憎分明 他敢于挑战天宫的权威敢跟 十万天兵天将对阵 这里的“他”指的是 我国古典名著 中的人物鲁迅 先生把这部书称为“ ” 二、阅读与鉴赏 ( 分) (一)阅读下面这首古诗完
5、成 、 题 ( 分) 十一月四日风雨大作(其二) 陆 游 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 .这首诗的后两句巧借自然界的风雨把现实与 自然地联系起来借此抒发 之情 ( 分) .对这首诗的赏析不正确的一项是( )( 分) .由于“僵卧孤村”而且风雨大作所以诗 人情不自禁地哀叹连连 .“风吹雨”既写实扣题“风雨大作”又象 征了南宋朝廷风雨飘摇 .诗中两次写到了北疆战事但都是诗人的 意想并非身临疆场 .全诗奔放雄沉而又略带苍凉爱国之情感 人肺腑 (二)阅读下面的文言文完成 题 ( 分) 颜回好学 回年二十九发尽白蚤死 孔子哭之 恸曰:“自吾有回门人益亲”鲁哀公问:“弟 子孰
6、为好学?” 孔子对曰:“有颜回者好学不 迁怒不贰过 不幸短命死矣今也则亡” 【注释】回:颜回字子渊又称颜渊 蚤:同“早” 恸:哀痛之至 迁:转移 贰:重复 亡:同“无” .解释下列句子中加点的词 ( 分) ()发尽 白 ()门人益 亲 .翻译下面的句子 ( 分) 有颜回者好学不迁怒不贰过 .相传颜回是孔子最得意的弟子在孔子眼中 颜回的最大特点是什么? 你认为颜回的优秀 品质对我们有什么启示? ( 分) (三)阅读下面的文章完成 题 ( 分) 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症失去了记忆 我赶 回老家去看她时她安详地坐在藤椅里依然那 么慈祥但却不知我从哪里来不知我来干什么 甚至不知我是谁 她不再谈自己
7、的往事不再谈 我的童年只是对着我笑笑得我泪流满面 微风吹乱了母亲的满头白发如同故乡 的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份 爱但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳 的手为我打开民间文学宝库给我送来月夜浓 郁的诗情 让明月星光陪伴我的童年用智慧 的才华启迪我的想象 童年的夏夜永远是美妙的 暑热散去 了星星出齐了月亮升起来了柔和的月色立 即洒满了我们的篱笆小院 这是孩子眼里最美 的时辰 母亲忙完了一天的活计洗完澡换了 一件白布褂子在院中的干草堆旁搂着我唱起 动听的民歌: “月亮出来亮堂堂打开楼门洗衣裳洗 得白白的晒得脆脆的 “月姥娘八丈高骑白马挎腰刀 “月儿弯弯像小船带俺娘俩去云南 飞
8、 了千里万里路凤凰落在梧桐树 凤凰凤凰一 摇头先盖瓦屋后盖楼 东楼西楼都盖上再盖 南楼遮太阳” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱轻轻 的像三月的和风像小溪的流水 小院立即飘 满了她那芳香的音韵 那时我们日子清苦但精神生活是丰富 的 黄河留给家乡的故道不长五谷却长歌谣 母亲天资聪颖一听就会 再加上我的外婆是 唱民歌的能手我的父亲是唱莲花落的民间艺 人 母亲用歌谣把故乡的爱伴着月光给了我 让一颗混沌的童心豁然开朗 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事 讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜 空竟是个神话的世界 此时明月已至中天母 亲沉浸在如水的月色里像一尊玉石雕像 她 又为我唱起了幽默风趣的童谣把我的思绪从
9、 天上引到人间: “小红孩上南山割荆草编箔篮筛大 米做干饭 小狗吃小猫看急得老鼠啃锅沿 “小老鼠上灯台偷油喝下不来 老 鼠老鼠你别急抱个狸猫来哄你 “毛娃哭住瓦屋 毛娃笑坐花轿 毛 娃醒吃油饼 毛娃睡盖花被 毛娃走唤花 狗花狗伸着花舌头” 民谣童谣唱过了我还不想睡就缠着她 给我说谜语让我猜 母亲说:“仔细听着:麻屋 子红帐子里边睡个白胖子 是什么呀?” 我问:“朝哪里猜?” 母亲说:“朝吃的猜” 我歪着头想了一会儿硬是解不开 母 亲笑着说:“你真笨这是咱种的花生呀” 母亲不识字却是我的启蒙老师 是母 亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝 库给我送来月夜浓郁的诗情 她让明月星光 陪伴我的童年
10、用智慧才华启迪我的想象 她 在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌 民谣使我展开了想象的翅膀飞向诗歌的王国 母亲失去了记忆而我心中却永远珍藏着 那一轮明月 .根据文章内容在下面横线处填入恰当的文 字 ( 分) 月光下母亲为“我”唱民歌 说谜语 .从修辞手法的角度赏析第段画线的句子 ( 分) .谈谈你对文章标题月光启蒙的理解 ( 分) .如果以“母亲失去了记忆而我心中却永远 珍藏着那一份母爱”来结尾和原文比较哪 一个好? 为什么? ( 分) (四)阅读下面的文章完成 题 ( 分) 秋的气魄 提起秋人们会马上联想到红叶 然而 我不能不说红叶与秋的本质相去甚远 从枫的红到银杏的黄红叶有着各种各
11、 样的色彩 直接来自这些色彩的感触和对深沉 专注的秋的感触还有一段不小的距离呢 城 市里也许不是这样只要踏进乡间一步你会看 到山裾树林的红叶、田野稔熟的金黄的农作物、 红彤彤照射着的日脚当你一一抽出来单独 静观的时候就会发现毋宁说它们是属于残暑 的不是真正的秋的领域 能给红叶以秋的气氛的是红叶中缺少 活力的部分 没有活力的红叶经一夜冷风散落而 去 只有这落叶才是真正的秋之物 从飘落到 庭院的一枚梧桐叶到林中飞舞的无数的树叶 或者多半经霜打枯的田野的草叶都浓浓地涂 抹着秋的气韵 踏着沙沙作响的落叶走过林 中小径时人最深切地感受着秋 不知从何处吹来的微风中常绿树的病 叶和落叶树的红叶是那样毫无反抗
12、地自然地 从树梢飘到了地上 大自然窃窃私语:让地上 的回到地上去 而落到地上的枯叶却依然无 法在原地安住被风四处吹散开去 经霜打枯 的草丛结籽的杂草茎静静地迅速生长 人的 心被自身的寒气和寂寥所驱使向着遥远的地 平线彷徨而去 在地平线的彼岸有着淡梦般 令人憧憬的世界 秋是寂寞的因为秋真实 秋将所有的 外皮 不用的或必需的 自行剥光 万物 赤裸裸地伫立着 说秋并不寂寞的人那一定 是愚钝麻木或厚颜无耻之徒因为他们对脱衣 裸体而立时那种奇妙的无所凭依的苦寂丝毫没 有感觉 为这个落叶的、剥脱的世界平添一层特 殊情味的是淡薄而敏锐的阳光 渐渐南倾的日 脚和北方来的泠泠的微风使阳光变得又弱又 淡但因有了极
13、度澄净的天空和大气这日光非 常锐利地直照下来宛如于真空中一般 这毫 无遮挡的光线是如何将光和影鲜明地投射到 地面上的啊! 看到这番情景人们深深感到了 秋 落叶上的树影田亩上的草影原野上的鸟 影还有即使是狭小的城镇里那长满苔藓的 庭院里屋宇的暗影还有那映在格子门窗上的 树枝的清荫所有这一切都和明丽的日光区分 得清清楚楚人们见了会在心中涌起一丝难以 名状的震颤 这震颤正是秋本来所具有的感觉 静 谧、澄净的剥脱的世界里清晰地显现出明暗的 区划直接迫击着人们的心扉 在那赤裸的心 里也鲜明地投射着光与影 人在不知不觉间 进入了凝视自己心灵的专念之中 纯的、不纯 的清澄的、污浊的所有这一切都毫不含糊地 现
14、出了原形 这赤裸的凝视的眼从它自身的性质来说 不是向着未来而是回顾着本来的自己 肩负 着过去的现在的姿影 自然、人、整个秋的世界都 在默默地专念于守护着自己赤裸的身姿 能够忍受这专注的沉默并能从中尝到 真味的人只有对他们来说秋才不是寂寞的、 清苦的 这里只有清净的冥想 向着遥远的地 平线彷徨而去的灵魂满怀着原来的憧憬又回 归于胸中 这劲健而清新的激情吹拂了一切 杂念强化了自己的存在感 一种反馈于母 胎的存在感 只有基于这种意义秋才是可赞 美的 那令人回忆着心灵的恋爱的月明之夜 丝毫不为任何卑俗之情所玷污原原本本为人 的灵魂所收容 (摘自读者有删改) .作者在第段中写道“提起秋人们会马上 联想到
15、红叶”作者认为红叶是秋天的标志 吗? 为什么? ( 分) .文中主要描写了秋天的哪些景物? ( 分) .本文题目是秋的气魄作者认为秋天有什 么样的气魄? ( 分) .第段画线句运用了什么修辞手法? 有什么 作用? ( 分) 三、综合性学习 ( 分) .七年级某班开展“文学部落”语文综合实践 活动请你参与并根据要求完成任务 ()【创立班刊】创立班刊是本次活动的一个 环节请你给班刊起一个朗朗上口的名 字并说明理由 ( 分) ()【读书交流】班级文学兴趣小组开展了 “好书共读”活动你们组共读的是古代 名人交友故事要求你从“伯牙绝弦”“管 鲍之交”“割席断交”中选择一个结合故 事内容和同学们交流你的体会 ( 分) 四、写作与表达 ( 分) .握住妈妈的手我感受到了温暖和期待握住 同学的手我感受到了欢乐和信任握住春天 的手我领悟了繁花似锦的神奇握住文学的 手我惊叹于诗词歌赋的神奇握住勇气的手 我在成长的路上勇往直前握住梦想的手美 好的明天由我纵情描绘. 请以“握住的手”为题写一篇 作文 要求:补全题目文体不限不少于 字写出真情实感拒绝抄袭文中 不要出现真实的人名、校名和地名
