1、心理生理测试（测谎)简介1一、心理生理测试技术概述一、心理生理测试技术概述测谎培训测谎培训仪器操作仪器操作10%测谎方法测谎方法90%25%评图评图75%测前谈话及出题测前谈话及出题2测谎仪器简介测谎仪器简介全图全图3主机4呼吸传感器（胸部和腹部）5血压传感器6皮电和指脉传感器78耦合剂(导电膏)、信号线、电源9二、测谎的心理生理基础二、测谎的心理生理基础 测谎技术是将心理学、生物医学、侦察讯问学及电子电路技术与基测谎技术是将心理学、生物医学、侦察讯问学及电子电路技术与基本的计算机知识等多种学科融为一体，对个人内心隐瞒意图和状态本的计算机知识等多种学科融为一体，对个人内心隐瞒意图和状态进行探测
2、的一门科学。进行探测的一门科学。“测谎测谎”并不是检测谎言本身，而是要检测个人想隐瞒的心理反应并不是检测谎言本身，而是要检测个人想隐瞒的心理反应所引起的生理指标变化。所引起的生理指标变化。10二、测谎的心理生理基础二、测谎的心理生理基础 测谎的基本假设是人在说谎时，会出现一些自主的生理反应，以及测谎的基本假设是人在说谎时，会出现一些自主的生理反应，以及一些行为上的变化。一些行为上的变化。害怕害怕害怕失败。谎言被识破，将面临个人的人身或经济上的损失。害怕失败。谎言被识破，将面临个人的人身或经济上的损失。认知认知道德冲突引发应激反应。每个人都有自己的饿道德定位。面对道德冲突，人会不道德冲突引发应激
3、反应。每个人都有自己的饿道德定位。面对道德冲突，人会不由自主的产生一种矛盾心理，进而导致自主神经的活跃。由自主的产生一种矛盾心理，进而导致自主神经的活跃。条件反射。当罪犯被问及一些与犯罪行为相关的一些问题，容易产生与犯罪过程中相同的条件反射。当罪犯被问及一些与犯罪行为相关的一些问题，容易产生与犯罪过程中相同的情绪体验，因而激发自主神经的兴奋性。情绪体验，因而激发自主神经的兴奋性。11撒谎是一个过程，撒谎是一个过程，说谎比说实话需要更多的思维活动。说谎比说实话需要更多的思维活动。说谎大致需要经过下列四个步骤：说谎大致需要经过下列四个步骤：1 1 想一想什么是真实的想一想什么是真实的。2 2 估价
4、一下对手估价一下对手。3 3 编制出谎言编制出谎言。4 4 琢磨一下用什么样的行为表现出来琢磨一下用什么样的行为表现出来。12生理反应生理反应害怕心理害怕心理怕被揭穿怕被揭穿说谎说谎(想隐瞒想隐瞒)13器官器官交感神经兴奋交感神经兴奋 瞳孔瞳孔 放大放大 肺肺支气管扩张，加大氧气吸入，在身体处于静态下呼吸变慢，支气管扩张，加大氧气吸入，在身体处于静态下呼吸变慢，变浅。变浅。收缩力度加强，血压升高，供血量增加收缩力度加强，血压升高，供血量增加 汗汗 腺腺手脚手脚出汗，触感、抓握力增强出汗，触感、抓握力增强身身体温下降体温下降 肝脏肝脏 分泌肝糖分泌肝糖,增加对心肌、骨骼肌的血糖供给增加对心肌、骨
5、骼肌的血糖供给 末梢血管末梢血管收缩，供血给心肌、骨骼肌收缩，供血给心肌、骨骼肌心肌、骨骼肌心肌、骨骼肌供血增加供血增加 肾肾 上上 腺腺分泌肾上腺素分泌肾上腺素,加强交感神经的作用加强交感神经的作用,使以上所有器官兴奋使以上所有器官兴奋 竖竖 毛毛 肌肌兴奋，起鸡皮疙瘩，汗毛竖起兴奋，起鸡皮疙瘩，汗毛竖起 消化系统消化系统抑制抑制,血管收缩，供血给运动系统血管收缩，供血给运动系统 生殖系统生殖系统抑制抑制,血管收缩，供血给运动系统血管收缩，供血给运动系统 膀膀 胱胱膀胱口和扩约肌松弛膀胱口和扩约肌松弛,膀胱泌尿肌紧缩膀胱泌尿肌紧缩心脏心脏14反应升高反应升高15三、测谎的基本原理和方法（1
6、1）刺激刺激(威胁威胁)越大，反应越强。越大，反应越强。（2 2）自己比自己（与心理素质无关）自己比自己（与心理素质无关）基本原理基本原理16测谎基本方法测谎基本方法 准绳问题测试法准绳问题测试法 CQT犯罪情节测试法犯罪情节测试法 GKT17犯罪情节测试法犯罪情节测试法 GKT 犯罪情节测试法（guilty knowledge test,GKT）犯罪调查的任务是将罪犯与无辜者区分开，不是检测说谎与否 罪犯所知道的一些情节是无辜者所不具有的 罪犯在识别与犯罪有关的一些独特信息时，会产生生理上的激发反应。18相关名词：相关名词：A A 相关问题相关问题 用用 R R（RelevantReleva
7、nt）代表代表 相关问题就是那些直接具体关系到案件或者是测试所要解决的问题相关问题就是那些直接具体关系到案件或者是测试所要解决的问题 C C 陪衬问题陪衬问题 用用 C C（ComparisonComparison）代表代表 用于和相关问题作比较用于和相关问题作比较 已知犯罪情节测试法已知犯罪情节测试法 (已知已知POT)未知犯罪情节测试法未知犯罪情节测试法 (未知未知POT)B 无关问题无关问题/中性问题中性问题 用用 I（Irrelevant）代表）代表 无关问题就是那些明显是事实且和案件不相关联的问题无关问题就是那些明显是事实且和案件不相关联的问题犯罪情节测试法犯罪情节测试法 19已知犯
8、罪情节测试法已知犯罪情节测试法1概念：概念：犯罪目标信息（具体情节）除了办案人员和犯罪分子之外无人知道犯罪目标信息（具体情节）除了办案人员和犯罪分子之外无人知道.已知紧张峰就是把犯罪的一个目标信息组成的问题置于几个（已知紧张峰就是把犯罪的一个目标信息组成的问题置于几个（5-6个）个）其它与其相比较的并具有相同结构和同等可能性的问题之间组成的一其它与其相比较的并具有相同结构和同等可能性的问题之间组成的一套问题。套问题。（一）犯罪情节测试法（一）犯罪情节测试法 20案例：案例：简要案情简要案情 旅馆三楼旅馆三楼304304房钻石戒指被盗房钻石戒指被盗.只有侦查员只有侦查员,作案者知道。作案者知道。
9、其他人不知道其他人不知道.测试目的测试目的 查找嫌疑人查找嫌疑人 测试题目测试题目 I I 你知道哪一个房间被盗吗你知道哪一个房间被盗吗?C1 C1 是是301301房间吗？房间吗？C2 C2 是是302302房间吗？房间吗？C3 C3 是是303303房间吗？房间吗？R R 是是304304房间吗？房间吗？C4 C4 是是305305房间吗？房间吗？C5 C5 是是306306房间吗？房间吗？C6 C6 是是307307房间吗？房间吗？相关问题相关问题21皮电参数反应示意图皮电参数反应示意图曲线上升是反应曲线上升是反应,曲线下降是反应平息曲线下降是反应平息.上升高度越高上升高度越高,代表反应
10、越强。代表反应越强。22二二 未知未知POT 例：例：想知道罪犯把赃物藏在哪儿了，在一连串问题中把各种可能的地方，一项一项地列成一个系列，一个一个的问，看在哪一个问题上反映最强.反映最强的项目应该就是答案。那些钱是存在 A银行了吗？B 银行了吗？C 银行了吗？D 银行了吗？E 银行了吗？是放在别处了吗？问到他存钱的银行时他会反应最强，从而就告诉我们应该往哪儿去找。未知犯罪情节测试法未知犯罪情节测试法一一 概念：测试题目中没有可以确定的相关问题概念：测试题目中没有可以确定的相关问题23 列入问题单中的项目数量应该是最可能的几个。列入问题单中的项目数量应该是最可能的几个。问题力求具体问题力求具体,
11、明确。明确。划分范围应从大到小，划分范围应从大到小，划分范围最好有根据。划分范围最好有根据。如：放银行、放亲戚、放朋友如：放银行、放亲戚、放朋友。比东城区、西城区。比东城区、西城区 未知未知POT的几个问题中必须有一项包括一切其它可能的问题的几个问题中必须有一项包括一切其它可能的问题.将将“最可能最可能”的问题放中间，以获得紧张峰效应。的问题放中间，以获得紧张峰效应。确定大范围后再把它分为中范围，小范围，直至可着手去寻找的范围。因为大、中、小范围确定大范围后再把它分为中范围，小范围，直至可着手去寻找的范围。因为大、中、小范围三个测试中每一个都可能有错，下面的测试就会全错。所以层次不能太多。而范
12、围太大寻找三个测试中每一个都可能有错，下面的测试就会全错。所以层次不能太多。而范围太大寻找证据的工作量就会大到不现实。证据的工作量就会大到不现实。三三 未知未知POT及出题规则及出题规则24（二）激励测试（STIM）激励测试是一个典型的激励测试是一个典型的“未知未知POT测试测试”。每一次测谎测试都需要激励测试每一次测谎测试都需要激励测试。固定模式固定模式（第一遍的顺序）（第一遍的顺序）R1 你写的数字是1吗？R2 你写的数字是2吗？R3 你写的数字是3吗？R4 你写的数字是4吗？R5 你写的数字是5吗？R6 你写的数字是6吗？R7 你写的数字是7吗？25四、准绳问题测试法（CQT）（一）几个
13、术语 1.1.Sr（Sacrifice Relevant）牺牲相关问题牺牲相关问题 牺牲相关问题是用来减轻相关内容开始出现时对被测人造牺牲相关问题是用来减轻相关内容开始出现时对被测人造 成的心理冲击力。因为无论是有罪的还是无辜的人都会对成的心理冲击力。因为无论是有罪的还是无辜的人都会对 第一个相关问题有所反应，所以这个问题不作为评分使用，也因此叫它第一个相关问题有所反应，所以这个问题不作为评分使用，也因此叫它“牺牲牺牲”相关问题。相关问题。例如：例如：就有关就有关XXXXXXXX一案，你愿意如实回答我的每个问题吗一案，你愿意如实回答我的每个问题吗?262.R 2.R 相关问题相关问题 相关问题
14、就是那些直接具体关系到案件或者是测试所要解决的相关问题就是那些直接具体关系到案件或者是测试所要解决的 问题，它包括强相关（主要相关）和弱相关（次要相关）问题。问题，它包括强相关（主要相关）和弱相关（次要相关）问题。例如：例如：XXX事情是你作的吗？事情是你作的吗？3.3.I 非相关问题非相关问题 例如例如 你是叫张三吗？你是叫张三吗？你是北京人吗？你是北京人吗？274.C 4.C 准绳问题准绳问题 准绳问题是用那些和在调查案件有所关联，但是被测人却不得不作出撒谎的回答的问准绳问题是用那些和在调查案件有所关联，但是被测人却不得不作出撒谎的回答的问题。题。准绳问题是用来和相关问题进行比较的问题。准
15、绳问题是用来和相关问题进行比较的问题。如果被测人在准绳问题上反应强于相关问题，测试的结论倾向于该被测人没有参与作如果被测人在准绳问题上反应强于相关问题，测试的结论倾向于该被测人没有参与作案。案。例如：例如：你作过违背自己良心的事情吗？你作过违背自己良心的事情吗？你拿过不属于自己的东西吗？你拿过不属于自己的东西吗？28I 你是叫刘你是叫刘XX吗？吗？SR 你愿意如实的回答我的问题吗？你愿意如实的回答我的问题吗？C1 你撒过谎吗？你撒过谎吗？R1 是你拿了那是你拿了那10万元吗？万元吗？C2 你作过损人利己的事情吗？你作过损人利己的事情吗？R2 那那10万元是你拿了吗？万元是你拿了吗？C3 你拿过
16、不属于自己的东西吗？你拿过不属于自己的东西吗？R3 你没拿你没拿10万元是实话吗？万元是实话吗？第一组比较第一组比较第二组比较第二组比较第三组比较第三组比较（二）准绳测试题目模式29答后答后5秒线秒线R答后答后5秒线秒线无辜者的图谱C30答后答后5秒线秒线R答后答后5秒线秒线说谎者的图谱C31（三）案例：某中学某中学,学生吃食堂饭后集体中毒，上吐下泻，毒物是汤里农药。投毒犯不太可能对整学生吃食堂饭后集体中毒，上吐下泻，毒物是汤里农药。投毒犯不太可能对整个学生集体有仇个学生集体有仇,更可能是对校领导有仇更可能是对校领导有仇.嫌疑人是前任总务处主任，曾主管过食堂工作，嫌疑人是前任总务处主任，曾主管
17、过食堂工作，食堂中的职工都是其亲信。此人因权力斗争被新来的校长贬为普通工人。他和他的亲信待食堂中的职工都是其亲信。此人因权力斗争被新来的校长贬为普通工人。他和他的亲信待遇都受到了很大的影响。估计动机是让学生中毒，让大家看看新食堂主管多糟。他本人无遇都受到了很大的影响。估计动机是让学生中毒，让大家看看新食堂主管多糟。他本人无作案时间作案时间,但有个食堂女工是他的情妇，因此怀疑是他指示其情妇投的毒。办案人员只是从但有个食堂女工是他的情妇，因此怀疑是他指示其情妇投的毒。办案人员只是从动机上推测怀疑此人，无任何证据。又因此人是个干部，不敢当一般嫌疑人审讯，只好使动机上推测怀疑此人，无任何证据。又因此人
18、是个干部，不敢当一般嫌疑人审讯，只好使用测谎。测谎认定了他后，他和他情妇在测后审讯中都招了供，事实与公安人员侦查判断用测谎。测谎认定了他后，他和他情妇在测后审讯中都招了供，事实与公安人员侦查判断完全相符。完全相符。32本案测试中用的相关问题本案测试中用的相关问题R R和准绳问题和准绳问题C C分别是：分别是：R R=汤里的农药是你找人放的吗？汤里的农药是你找人放的吗？C C1 1 =你报复过你恨的人吗？你报复过你恨的人吗？C C2 2 =你做过损人利己的事吗？你做过损人利己的事吗？C C3 3 =你在重大问题上说过谎吗？你在重大问题上说过谎吗？一组测试题目要问三遍，每一轮次变化提问顺序。一组测
19、试题目要问三遍，每一轮次变化提问顺序。问问 问问 问问 问问 问问 问问 C C -R R-C C-R R-C C -R R 第一轮：第一轮：C1C1-R1R1-C2C2-R2R2-C3C3-R3R3 第二轮：第二轮：C2C2-R1R1-C3C3-R2R2-C1C1-R3R3 第三轮：第三轮：C3C3-R1R1-C1C1-R2R2-C2C2-R3R333（四）CQT测试的出题规则如果受测人对相关问题如果受测人对相关问题R的反应强于对准绳问题的反应强于对准绳问题C的反应，他是有罪的，反之，他的反应，他是有罪的，反之，他就是无辜的。就是无辜的。原则一：有没有任何可能罪犯会对相关问题不敏感？原则一：
20、有没有任何可能罪犯会对相关问题不敏感？原则二：有没有任何可能罪犯会对准绳问题敏感？原则二：有没有任何可能罪犯会对准绳问题敏感？原则三：有没有任何可能无辜者会对相关问题敏感？原则三：有没有任何可能无辜者会对相关问题敏感？原则四：有没有任何可能无辜者会对准绳问题不敏感？原则四：有没有任何可能无辜者会对准绳问题不敏感？原则五：有没有其它东西会触动受测人原则五：有没有其它东西会触动受测人?所以所以,出题时需要注意思考以下简单的基本原则：出题时需要注意思考以下简单的基本原则：如何结合案件和受测人出好这两类题如何结合案件和受测人出好这两类题,并做好并做好测试测试前谈话前谈话,是做好测试的关键。是做好测试的
21、关键。34 与相关问题有联系。可以在性质上，也可以在动机上有相似之处。与相关问题有联系。可以在性质上，也可以在动机上有相似之处。与相关问题相反，不能具体与相关问题相反，不能具体,必须广泛必须广泛,含糊。含糊。杀人案中不能用杀人案中不能用“杀过人吗？杀过人吗？”作为准绳问题。作为准绳问题。罪犯可能以前也杀过人，很怕被揭露而产生强反应。无辜者以前很可能没有杀过人。说罪犯可能以前也杀过人，很怕被揭露而产生强反应。无辜者以前很可能没有杀过人。说“没有没有”是真话，而不反应，而当前这个案子他受怀疑，他会更担心相关问题。可以用是真话，而不反应，而当前这个案子他受怀疑，他会更担心相关问题。可以用“想过杀人吗
22、？想过杀人吗？”作为准绳。弱行动词可以相同，如偷盗可以用作为准绳。弱行动词可以相同，如偷盗可以用“偷东西偷东西”作为准绳。作为准绳。回答只能用一两个字回答只能用一两个字,如如:是是/不是不是,有有/没有。没有。若有必要，与相关问题以时间若有必要，与相关问题以时间,年龄年龄,隔开（用隔离词）隔开（用隔离词）.出题时问问自己出题时问问自己:对罪犯的触动会大于相关问题吗对罪犯的触动会大于相关问题吗?对无辜者的触动会小于相关问题吗对无辜者的触动会小于相关问题吗?是 受 测 人 这 一 类 普 遍 都 有 过 的 事，要 使 受 测 人 撒 谎是 受 测 人 这 一 类 普 遍 都 有 过 的 事，要
23、使 受 测 人 撒 谎,或 觉 得 自 己 可 能或 觉 得 自 己 可 能 在撒谎在撒谎,从而产生担心被揭穿从而产生担心被揭穿,更受怀疑，但又不得不说谎的矛盾心理。更受怀疑，但又不得不说谎的矛盾心理。(五）相关问题R和准绳问题C的性质35(六)准绳问题出题注意事项1 1单一事件，单一目标，定义好本案。单一事件，单一目标，定义好本案。2.2.相关问题必须准确、具体、明确、直接、简短。相关问题必须准确、具体、明确、直接、简短。3 3所问的问题必须是用所问的问题必须是用“是是/不是不是”，“有有/没有没有”等一两个字能回答的等一两个字能回答的 问题。问题。4.4.相关问题应该是罪犯作案过程中各种行
24、为中的要害行为，是他记得相关问题应该是罪犯作案过程中各种行为中的要害行为，是他记得 最清楚、最担心探出的行为。最清楚、最担心探出的行为。5.5.相关问题不能是双重问题。相关问题不能是双重问题。6.6.问题不能被误解，也不能有解脱的余地。问题不能被误解，也不能有解脱的余地。7.7.语言，词汇简洁、易懂，不用法律词，专业词，必要时可用受测人语言，词汇简洁、易懂，不用法律词，专业词，必要时可用受测人 的语言。的语言。368.8.用用“行动行动”词，少用词，少用“后果词后果词”，如，如“是你杀死的吗？是你杀死的吗？”不如不如“是是你开枪打的吗？你开枪打的吗？”9.9.问相关问题时的腔调应该和问准绳问题
25、时相等。问相关问题时的腔调应该和问准绳问题时相等。10.10.不能用指责性、攻击性的语言，问题应尽量客观，不能带有受测人是有不能用指责性、攻击性的语言，问题应尽量客观，不能带有受测人是有(无无)罪的假设，或可（不可）信的含意。不能用侮辱性的语言。罪的假设，或可（不可）信的含意。不能用侮辱性的语言。11.11.“意图意图”问题测不准。意图问题一般都是和行为一起问的问题测不准。意图问题一般都是和行为一起问的.所以没有办法所以没有办法辨别受测人反应来自哪儿辨别受测人反应来自哪儿.意图本身不是罪意图本身不是罪.(.(如超市顾客无意把货物放在如超市顾客无意把货物放在口袋里了口袋里了)没有想偷，你问他是不
26、是想偷走不付钱？他觉得没法为自己的没有想偷，你问他是不是想偷走不付钱？他觉得没法为自己的行为辩解行为辩解,非常丢脸非常丢脸,这样的人很可能会反应在他的行为上。这样的人很可能会反应在他的行为上。37（七）测试步骤1测试前准备工作测试前准备工作 1 接受测试委托、了解案情接受测试委托、了解案情 2 准备测试题准备测试题 3 与办案人员讨论测试方案，确定问题是否准确与办案人员讨论测试方案，确定问题是否准确 4 了解受测人生理、心理状态是否稳定了解受测人生理、心理状态是否稳定 5 布置测试室布置测试室 6.把测试问题单输入电脑把测试问题单输入电脑二二 测试前谈话测试前谈话38三三 测试、提问、收集图谱
27、测试、提问、收集图谱 四四 分析图谱分析图谱 被测人退场被测人退场 定量评图定量评图,打分打分 确定有罪确定有罪,无罪无罪,或无结论或无结论 五五 告知办案人结果告知办案人结果 六六 测后谈话测后谈话(不同于审讯不同于审讯)39五、测谎的作用及条件五、测谎的作用及条件 认定和排除犯罪嫌疑人，筛选嫌疑对象，缩小侦查范围。认定和排除犯罪嫌疑人，筛选嫌疑对象，缩小侦查范围。辅助讯问，有利于突破犯罪嫌疑人心理。辅助讯问，有利于突破犯罪嫌疑人心理。鉴别供词或证词真伪。鉴别供词或证词真伪。深挖犯罪，侦破系列案件。深挖犯罪，侦破系列案件。坚定侦查人员审讯信心。坚定侦查人员审讯信心。40不能接受测试的人员不能
28、接受测试的人员1 1、精神、体力极端疲惫者精神、体力极端疲惫者2 2、情绪失控者，醉汉，用镇静剂，兴奋剂过多者情绪失控者，醉汉，用镇静剂，兴奋剂过多者3 3、吸毒者吸毒者4 4、精神病患者精神病患者5 5、身体极不舒适者（例如有疼痛等刺激的干扰）身体极不舒适者（例如有疼痛等刺激的干扰）6 6、呼吸困难者呼吸困难者7 7、1212岁以下儿童或智商低于岁以下儿童或智商低于1212岁儿童者岁儿童者8 8、有癫痫病史者及患有严重心律失常等心脏疾病者等。有癫痫病史者及患有严重心律失常等心脏疾病者等。41测试所需的条件测试所需的条件原则：尽可能减少对被测试人的干扰原则：尽可能减少对被测试人的干扰一一 室内
29、环境要求室内环境要求 测谎的整个过程需要在一个安静的环境中进行，测谎的整个过程需要在一个安静的环境中进行，室内的墙壁和门窗最好能做隔音处理。室内的墙壁和门窗最好能做隔音处理。墙壁以白色为主的浅色调为宜。墙壁以白色为主的浅色调为宜。室内应安装噪音较低的冷暖空调，保证房间内温度适宜。室内应安装噪音较低的冷暖空调，保证房间内温度适宜。测谎室面积应在测谎室面积应在10-15平米左右。平米左右。墙面不应有墙面不应有“坦白从宽，抗拒从严坦白从宽，抗拒从严”等类似的字样。等类似的字样。室内除测谎员之外，不要有其他人员。室内除测谎员之外，不要有其他人员。室 内 最 好 安 装 监 控 系 统，以 便 外 界
30、同 步 观 察，并 对 视 听 资 料 备 份。室 内 最 好 安 装 监 控 系 统，以 便 外 界 同 步 观 察，并 对 视 听 资 料 备 份。42测谎室平面图测谎室平面图4.00m.4.00m.测谎员谈话用椅被测人椅测谎仪C单向玻璃摄象机测谎员测试用椅心理生理测试心理生理测试(审讯审讯)室室测谎室示意图测谎室示意图43测试人员要求测试人员要求 经过专业测谎培训经过专业测谎培训 测试员在被测人眼中应该是一个中立、公正的人，是独立于公测试员在被测人眼中应该是一个中立、公正的人，是独立于公 安局的安局的 不应该预先对被测人持有不应该预先对被测人持有“有罪有罪”或或“无罪无罪”的偏见表现的偏
31、见表现 测试员不应穿制服测试员不应穿制服 不把穿制服的人带入不把穿制服的人带入 室内除测谎员及被测人外，不应有其他人在场室内除测谎员及被测人外，不应有其他人在场44六、测试前谈话（重点）六、测试前谈话（重点）1 建立和谐气氛建立和谐气氛2 做自我介绍做自我介绍不是来审讯，是来做科学测试。不是来审讯，是来做科学测试。3 签定自愿接受测试协议书（如有必要）签定自愿接受测试协议书（如有必要）4 听受测人自述案件听受测人自述案件5 讲解测谎原理讲解测谎原理6.讨论相关问题讨论相关问题7.讨论、开发准绳问题，激起受测人对它的重视，修改问题单讨论、开发准绳问题，激起受测人对它的重视，修改问题单8.演练一遍
32、全部问题，你问，他答。演练一遍全部问题，你问，他答。45七、图谱分析七、图谱分析（一）概述（一）概述测谎员在收集完被测人生理数据之后，应该对图谱进行分析，并就当测谎员在收集完被测人生理数据之后，应该对图谱进行分析，并就当前被测人的测试情况给出一个分析意见。前被测人的测试情况给出一个分析意见。测谎员可作出如下三种结论：测谎员可作出如下三种结论：NDI（无说谎显示）、（无说谎显示）、DI（有说谎显示）、（有说谎显示）、INC（无结论）。（无结论）。46八、专家辅助评分系统介绍八、专家辅助评分系统介绍反应强度分析反应强度分析计算机辅助评分系统计算机辅助评分系统谎言概率自动分析谎言概率自动分析47图图
33、1 反应强度分析反应强度分析48图图2 计算机辅助评分系统计算机辅助评分系统49图图3 谎言概率自动分析谎言概率自动分析50讨论、测谎技术中的心理测量学问题讨论、测谎技术中的心理测量学问题 行为样本组 心理测量要从人的大量行为中抽取与所要测量的心理特质直接有关的一组行为进行测量，并依据测量结果来推断心理特征。测谎中的现场研究与模拟研究 如何进行？51 标准化问题 心理测验的标准化 测验对于每一个接受测试的人都应该是相同的；每一个测试者的测试结果都应该与标准常模进行比较。标准化要求心理测验的编制、施测、记分以及对测验结果的解释程序都应该是一致的。测谎能否标准化？52 标准化问题 有研究揭示测谎的
34、虚报率超过50，平均为30（Bashore、Rapp，1993）对结果的评分（能否测试与评分双盲？）被测者对测谎技术的观点与态度“试验者效应”53 信度问题 信度指的是同一测验多次测量同一团体所得结果之间的一致性程度 测谎技术如何检验信度 不同测量指标对被测者的反映是否一致 相同的检测者用相同方法对相同结果图谱的两次评定是否一致。（非检测者来评定？）54 效度问题 效度是一个测验真能确实地测量到它所要测量的心理特质的程度。测谎技术的效度问题 不同人生理活动的稳定性有很大的差异，导致非随机误差 焦虑与说谎有关，但并不等同于说谎55 现场研究与模拟研究的统一，特别是实验情景的控制性和代表性 促进测谎技术的系统化和标准化。努力排除人为因素，尤其是测试者与被测者的交互作用 提高测谎技术的信度。适当考虑特殊性，非生理指标的作用 测谎技术的效度研究。排除生理唤醒水平的个体差异 努力识别和控制反测谎技术的研究。今后的研究56
