1、人教新课标四年级数学上册 执教者：陈 瑛 角的度量 本节课我们主要来学习角的度量，同学本节课我们主要来学习角的度量，同学 们要掌握使用量角器测量角度的方法和们要掌握使用量角器测量角度的方法和 步骤，能够正确的使用量角器测量角的步骤，能够正确的使用量角器测量角的 度数。度数。 我们将这些我们将这些10度的小角装在一个半度的小角装在一个半 圆内，小角的顶点和圆心重合，看一看圆内，小角的顶点和圆心重合，看一看 这个半圆内能装多少个这样的小角？这个半圆内能装多少个这样的小角？ 做一做 想一想 这些小角总共是多少度？这些小角总共是多少度？ 这个半圆是多少度？这个半圆是多少度？ 1818个个 180180
2、度度 10 。 1 。 我们将这10度的小 角分得更细一点，将它 分成10等份，那么每一 份的度数就是1度。 。 角的计量单位是角的计量单位是“度度”，用符号，用符号“ ”表示。把半表示。把半 圆分成圆分成180180等份，每一份所对的角的大小是等份，每一份所对的角的大小是1 1度，记作度，记作1 1 。 。 。 1 我们把这个半圆分成我们把这个半圆分成180等份。等份。 为了能看得更清楚，为了能看得更清楚， 我们把它变一变。我们把它变一变。 再简化一下。再简化一下。 我们试着用这个半圆工具量一量这两个角的度数。我们试着用这个半圆工具量一量这两个角的度数。 1 2 1 55 。 2 125 。
3、 我们来数一数这个角是多少度？我们来数一数这个角是多少度？ 这样看起来清不清楚，读起度数来这样看起来清不清楚，读起度数来 是不是很麻烦，那么我们能不能想想办是不是很麻烦，那么我们能不能想想办 法让它更方便呢法让它更方便呢? 想一想想一想 我们把这个半圆工具标上刻度 这个角是多少度呢？ 30 。 这样读数，是不是还有些不方便这样读数，是不是还有些不方便? 认识量角器认识量角器 量角器的中心量角器的中心 量角器的量角器的0 0刻度线刻度线 量角器的内圈刻度量角器的内圈刻度 量角器的外圈刻度量角器的外圈刻度 量角器的量角器的9090刻度线刻度线 用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤 1 1.把量角器
4、放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 判断（请用手势“ ”或“ ”表 示）。 这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表 示）。 这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表 示）。 这个角是40 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 同学们同学们 再见！再见！ 老师老师 再见！再见！
