1、精选课件1运动功能评定中山大学康复治疗学系张洲Email:精选课件2评定的重要性o运动功能评定是运动治疗的基础，没有评定就无法规划实施运动疗法技术和评价治疗效果。o通过运动功能评定去客观、准确地评定功能障碍的性质、部位、范围、程度，即找出问题点，并估计其发展、预后和转归，决定康复目标，制定出切实可行的康复治疗措施。精选课件3一、概述（一）评定分期o初期评定：了解病情、确定目标、制定计划o中期评定：调整计划，多次进行1.后期评定：评价效果，提出出院建议精选课件4一、概述（二）评定内容 包括：关节活动功能评定、肌肉功能评定、步态分析、痉挛与弛缓的评定、协调与平衡的评定、姿势反射与原始反射的评定、日
2、常生活活动能力的评定、上下肢穿戴假肢或矫形器的功能评定、穿戴脊柱矫形器的评定等精选课件5一、概述（三）评定应当作出的判断o主要的运动障碍和种类o功能障碍的程度：常按独立程度来分4级o确定康复治疗的目标：近期、中期、出院、远期1.决定运动治疗措施的先后顺序：根据功能障碍的主次，如：影响患者生活自理能力最严重的、患者感到最痛苦的和最迫切希望解决的问题应予以优先精选课件6二、躯体外观情况检查o一般检查o肢体长度及周径测量o肢体长度的测量：下肢为髂前上棘通过髌骨中点至内踝的距离；上肢为肩峰至中指尖端的距离1.肢体周径的测量：测量肌腹位为佳精选课件7三、肌力评定（一）徒手肌力检查（MMT）精选课件8三、
3、肌力评定o上下肢各主要肌肉力量的手法检查图表见课本P20-24o典型举例：屈肘肌、髋内收肌、髋内外旋肌精选课件9三、肌力评定oMMT的注意事项：o选取适合的测试时机（运动后、疲劳时、饱餐后不宜）o采取正确的姿势，3级以下的应将肢体置于去除重力的体位o测试时应做左右两侧对比o近端肢体应固定于适当位置，避免代偿o中枢神经系统疾病所致的痉挛性瘫痪不宜做MMT检查1.肌力检查时应注意患者的禁忌症精选课件10三、肌力评定（二）器械检查o握力计o捏力计o拉力计1.等速测力仪精选课件11四、关节活动度评定（ROM）o测量工具o关节活动测角计1.方盘测角计精选课件12四、关节活动度评定（ROM）o注意事项：o
4、不宜在关节活动后检查o临床上应同时测量AROM和PROMo检查者应熟悉各关节解剖和正常活动范围o测角计必须与关节活动轴心相一致，两臂与关节两端肢体长轴应平行1.记录检查结果时应写明起、止度数，如肘关节屈伸活动范围为：70-120、0-50精选课件13五、步态分析精选课件14五、步态分析精选课件15五、步态分析精选课件16五、步态分析o偏瘫步态 指一侧肢体正常，而另一侧肢体因各种疾病造成瘫痪所形成的步态。其典型特征为患侧膝关节因僵硬而于迈步相时活动范围减小、患侧足下垂内翻；为了将瘫痪侧下肢向前迈步，迈步相时患侧代偿性骨盆上提、髋关节外展、外旋，使患侧下肢经外侧划一个半圆弧而将患侧下肢回旋向前迈出
5、，故又称为划圈步态。精选课件17五、步态分析o帕金森步态 一种极为刻板的步态。表现为步行启动困难、行走时双上肢交替迈步动作消失、躯干前倾、髋膝关节轻度屈曲、踝关节于迈步相时无跖屈，拖步、步幅缩短。由于帕金森病患者常表现为屈曲姿势，致使重心前移。为了保持平衡，患者小步幅快速向前行走，不能随意骤停或转向，呈现出前冲或慌张步态。精选课件18五、步态分析o剪刀步态 痉挛型脑性瘫痪的典型步态。由于髋关节内收肌痉挛，行走时迈步相下肢向前内侧迈出，双膝内侧常相互摩擦碰撞，足尖着地，呈剪刀步或交叉步，交叉严重时步行困难。精选课件19五、步态分析o股四头肌步态 股四头肌麻痹者，行走中患侧腿站立相伸膝的稳定性将受
6、到影响。表现为足跟着地后，臀大肌为代偿股四头肌的功能而使髋关节伸展，膝关节被动伸直，造成膝反张。如同时有伸髋肌无力则患者需俯身用手按压大腿，使膝伸直。精选课件20五、步态分析o臀大肌步态 臀大肌无力者，足跟着地时常用力将胸部后仰，使重力线落在髋关节后方以维持髋关节被动伸展，站立中期时绷直膝关节，形成仰胸挺腰凸腹的臀大肌步态。精选课件21五、步态分析o臀中肌步态 臀中肌麻痹多由脊髓灰质炎引起。一侧臀中肌麻痹时，髋关节侧方稳定受到影响，表现为行走中患侧腿于站立相时，躯干向患侧侧弯，以避免健侧骨盆下降过多，从而维持平衡。两侧臀中肌受损时，其步态特殊，步行时上身左右交替摇摆，状如鸭子，故又称鸭步。精选
7、课件22六、痉挛的评定o痉挛是上运动神经元病损后，由于脊髓和脑干反射亢进而出现的肌张力异常增高的综合征。o表现：肌肉不自主的收缩反应和速度依赖性的牵张反射亢进精选课件23六、痉挛的评定（改良Ashworth量表）等级 标准 0 肌张力不增加，被动活动患侧肢体在整个范围内均无阻力 1 肌张力稍增加，被动活动患侧肢体到终末端时有轻微阻力 1 肌张力稍增加，被动活动患侧肢体时在前1/2ROM中有轻 微的“卡住”感觉，后1/2ROM中有轻微的阻力 2 肌张力中度增加，被动活动患侧肢体在大部分ROM内均有 阻力，但仍可以活动 3 肌张力重度增加，被动活动患侧肢体在整个ROM内均有阻 力，活动比较困难。4
8、 肌张力高度增加，患侧肢体僵硬，阻力很大，被动活动 十分困难。精选课件24六、痉挛的评定（踝阵挛法）等级等级 标准标准0级 无踝阵挛1级 踝阵挛持续1-4秒2级 踝阵挛持续5-9秒3级 踝阵挛持续10-14秒 4级 踝阵挛持续15秒以上精选课件25六、痉挛的评定（Penn痉挛频率量表）0分 无痉挛1分 轻度痉挛，可由刺激引起2分 每小时痉挛出现1次3分 每小时痉挛出现1次4分 每小时痉挛出现10次精选课件26七、平衡的评定精选课件27七、平衡的评定精选课件28七、平衡的评定o平衡分为o静态平衡o自动态平衡1.他动态平衡精选课件29七、平衡的评定精选课件30七、平衡的评定精选课件31七、平衡的评
9、定o评定方法o观察：静态、动态o量表：Fugl-Meyer平衡功能测试、Lindmark平衡反应测试、MAS平衡功能评测o平衡测试仪精选课件32七、平衡的评定精选课件33八、ADL评定oBarthel IndexoFIM精选课件34评分标准评分标准得分得分1.大便大便0=失禁或昏迷失禁或昏迷 5=偶尔失禁（每周偶尔失禁（每周1次）次）10=能控制能控制2.小便小便0=失禁或昏迷或需由他人导尿失禁或昏迷或需由他人导尿 5=偶尔失禁（每偶尔失禁（每24小时小时1次）次）10=能控制能控制3.修饰修饰0=需帮助需帮助 5=独立洗脸、梳头、刷牙、剃须独立洗脸、梳头、刷牙、剃须4.用厕用厕0=依赖别人依
10、赖别人 5=需部分帮助需部分帮助 10=自理自理5.吃饭吃饭0=依赖别人依赖别人 5=需部分帮助（夹饭、盛饭、切面包）需部分帮助（夹饭、盛饭、切面包）10=全面自理全面自理6.转移转移床床椅椅0=完全依赖别人，不能坐完全依赖别人，不能坐 5=需大量帮助（需大量帮助（2人），能坐人），能坐10=需少量帮助（需少量帮助（1人）或指导人）或指导 15=自理自理7.活动活动（步行）（步行）0=不能动不能动 5=在轮椅上独立行动在轮椅上独立行动10=需需1人帮助人帮助（体力或语言指导）（体力或语言指导）15=独立步行（可用辅助器）独立步行（可用辅助器）8.穿衣穿衣0=依赖依赖 5=需一半帮助需一半帮助1
11、0=自理（系开钮扣、关、开拉锁和穿鞋）自理（系开钮扣、关、开拉锁和穿鞋）9.上楼梯上楼梯0=不能不能 5=需帮助（体力或语言指导）需帮助（体力或语言指导）10=自理自理10.洗澡洗澡0=依赖依赖 5=自理自理总分总分精选课件35评测内容 运动功能评定A.自我照料 1、进食 2、修饰 3、洗澡 4、穿上衣 5、穿下衣 6、用厕 B.括约肌控制 7、排便管理 8、排尿管理 C.转移 9、床椅转移 10、卫生间 11、浴池/浴室 D.行走 12、步行/轮椅 13、上下楼梯 认知功能评定E.交流 14、视听理解 15、语言表达 F.社会认知 16、社会往来 17、解决问题 18、记忆能力 功能独立水平 无帮助 7完全独立 （时间上、安全上）6基本独立 （辅助器具）帮助 部分依赖 5看护 4少量支持 （个体能力=75%+）3中量支持 （个体能力=50%+）完全依赖 2大量支持 （个体能力=25%+）1完全支持 （个体能力=0%+）
