1、6 古诗两首,出 塞,王昌龄,资料宝袋,名的边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。,王昌龄 (698 756），字少伯，京兆 长安人（今西安）人。盛唐著,预习检查,1、学生齐读出塞。2、指名认读生字和词语。,字词乐园,塞 秦 汉 胡,字词乐园,教,jio,jio,教课,教导,多音字：,塞,si,si,塞外,塞车,多音字：,字词乐园,但使 不教 胡马 度阴山,课文详解,一、导入新课,诗歌是中华文化的瑰宝。尤其是一些反映战争的诗歌，读起来更是令人回味无穷。这节课，我们就来学习一首这样的诗歌，它就是被称为唐人七绝的压卷之作出塞
2、。,课文详解,二、课文理解,1、学生按节奏齐读诗歌。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,课文详解,二、课文理解,2、“塞”是什么意思？谁来介绍“出塞”？这首诗是谁写的？介绍一下王昌龄。,“塞”就是塞外边疆的意思，“出塞”就是指去塞外边疆。,王昌龄，我知道,课文详解,二、课文理解,3、带着对诗题和诗人的了解，再来读一读诗歌。,课文详解,二、课文理解,4、学习诗歌最重要的是读好诗歌，请同学们来读一读诗歌，注意读准诗中的几个多音字。,课文详解,二、课文理解,5、指名读诗。（注意正音：人未还hun 飞将jing 不教jio。,课文详解,二、课文理解,6、指名读，读后再说
3、说诗的大意。（提示：秦汉时的明月秦汉时的关）,课文详解,二、课文理解,7、读诗要读出诗中的景、读出诗中的情。现在，请同学们读一读诗的前两行，注意诗中的景。 8、指名读诗句，说说诗中的景。,明月,关,课文详解,二、课文理解,9、将士们不远万里来到边关保家卫国，一年过去了还不能回来，读 十年过去了还是不能回来，读 二十年过去了还是不能回来，等待他们的结果会是什么呢？请同学们发挥想象。,课文详解,二、课文理解,10、想到将士们常年征战，不能与亲人团聚，诗人不禁感慨万千。这时，一位英雄人物浮现在诗人的眼前，他是谁呢？读一读诗的后两行，看看你从哪个词语中能够读出来。,飞将在（介绍李广）,课文详解,二、课
4、文理解,11、听了同学的介绍，你觉得李广是一个什么样的人？用你想到的一个词语来说说。,平息战争,图解结构,出塞,叙事,抒情,秦时明月汉时关万里长征人未还,但使龙城飞将在不教胡马度阴山,忧国忧民渴望和平,概括主题,出塞通过对边塞生活的描写，表达了作者对戍边将士悲惨命运的同情和希望朝廷启用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。,写法点拨,典故指在诗文里引用古书中的故事和词句。在写作时，人们历来就喜欢引用典故。在本课中，作者引用了典故飞将李广。借这一历史人物表达了对战争胜利的渴望，增加了诗歌的韵味和力度，扩展了诗歌表现力的空间。,拓展提升,李广（？前119年），汉族陇西成纪（今甘肃天水秦
5、安县）人，中国西汉时期的名将。汉文帝十四年（前166年）从军击匈奴因功为中郎。景帝时，先后任北部边域七郡太守。武帝即位，召为未央宫卫尉。对抗匈奴，令其畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。,心灵感悟,“天下兴亡匹夫有责”，出塞中我们真切的感受到了作者赤诚的爱国热情祖国统一，人民安定，是我们每个人的共同愿望。,随堂练习,1、根据意思填空。出塞一诗中表达诗人渴盼李广式的英雄再现，保卫国家的诗句是_,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,随堂练习,2、用“/”。划分节奏。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,/,/,/,/,作业,1背诵课文。2积累爱国诗词。,【全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,【163文库】：1，上传资料赚钱；2,便宜下载精品资料的好地方！,
