1、第 二 课时,1.学习语言描写、心理描写、动作描写的写作方法，体会人物的思想感情。（重点）2.感受作者表达的父女之爱，学会在生活中表达对父母的爱意。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：课文是怎样来表现父女之爱的？串珠问题：1.一读：读课文，说说“我”在临出门前小女儿都做了些什么？2.二画：画出文中描写父女对话的句子。3.三思：想一想，你从这些对话中体会到了什么？4.四悟：你从课文中感受到了什么？,我又要出门了，急急忙忙地收拾着随身携带的物品。正在做游戏的六岁小女
2、儿放下自己的事情，像小猫咪似的围着我屋里屋外转。她不停地问：“爸爸，你要上哪儿啊？”“好几天才能回来吗？”“坐什么车走啊？”轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声，每一声都是依恋的感觉。我被小女儿的细心和真挚深深地感动了。,理解：,比喻、语言描写、伏笔,这一段中运用比喻，把小女儿比作小猫咪，既写出了小女儿的可爱，又表达了“我”对小女儿的喜爱之情。小女儿的天真的问题则流露出对父亲的关心与依恋，为后文写小女儿站在阳台上不停地挥手直到看不见父亲的身影为止埋下了伏笔。,仿写一个比喻句。,小弟弟像一只顽皮的小猴子爬上爬下的，一刻也不停歇。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,仿写,她不再像刚才只是
3、猫咪样的依恋，而是兴奋和快乐。我看着女儿说：“你送我一个能让我想起你的礼物吧！”,“我”继续引导着小女儿，启发小女儿把自己最喜爱的东西送给她最关心的人作纪念，帮助小女儿健康成长。,理解：,语言描写,概念语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物独白和对话两种类型。作用鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。答题模式此处的语言描写，鲜明地展示了人物的品质或性格特征，生动地表现了人物的思想感情。运用见本课“课后练习单”第二、2题。,品析语言描写,一遍又一遍地交流之后，我和小女儿贴了贴脸，便下楼走了。当我走出楼洞，抬头看
4、五楼自家阳台时，小女儿早已站在阳台上，露个小脑袋，把手举在空中挥动，不停地喊着：“爸爸再见！爸爸再见”,“贴了贴”“抬头”“站”“露”“举”“挥动”这一系列的动作描写让我们感受到了父女之间那份深厚的情感。“爸爸再见”这短短的四个字包含着万语千言和小女儿对父亲的不舍和依恋。,理解：,语言描写、动作描写,走了二十米，我转过身，小女儿的手还在空中舞动着。五十米，一百米，我每每转身都能看到阳台上一个小小的脑袋和空中挥动的小手，直至目光被楼群隔断，但那一声声的“再见”，始终在我心中萦绕。,始终在“我”心中萦绕的仅仅是小女儿的那声声“再见”吗？,不仅仅是那声声“再见”，还是小女儿那颗纯真的童心和小女儿正在
5、成长的足迹。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,课文是通过父女之间的对话和“我”的心理描写以及父女各自的动作来表现父女之爱的。,课文是怎样来表现父女之爱的？,1.一读：读课文，说说“我”在临出门前小女儿都做了些什么？,小女儿围着“我”转并问了许多问题，还送给“我”十几枚硬币和自己最喜欢的七彩玉石，“我”下楼后和“我”挥手告别说再见。,串珠问题：,2.二画：画出文中描写父女对话的句子。,“爸爸，你要上哪儿啊？” “好几天才能回来吗？” “坐什么车走啊？” “爸爸，你没有钱，我给你。” “你送我一个能让我想起你的礼物吧！”
6、“好，我把这个送给你。” “你想我，一看玉石我就从里面出来了。” “爸爸再见！爸爸再见” “再见！”,3.三思：想一想，你从这些对话中体会到了什么？,我体会到了小女儿用她那颗纯真的童心表达着自己对父亲的依恋与不舍，同时也体会到父亲对小女儿的关爱。,4.四悟：你从课文中感受到了什么？,感受到了父女之间那份深厚的情感。,让我们荡起双桨,像小猫咪一样围着“我”问这问那,站在阳台上和“我”挥手告别,给“我”十几枚硬币和自己最喜欢的七彩玉石,父女之爱,始终在“我”心中萦绕,课文描写了“我”临出门前，小女儿对“我”关心地询问，并给“我”钱，送给“我”礼物，“我”下楼后和“我”挥手告别的场景，表现了深深的父
7、女之爱。,纸 船-寄母亲 冰心我从不肯妄弃了一张纸总是留着-留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。,有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去!,爱子心无尽，归家喜及辰。(岁末到家蒋士铨)在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。(代北州老翁答张谓)慈父之爱子，非为报也。(淮南子张谓),【关于父亲的成语】,父为子隐、父严子孝、干父之蛊、诗礼之训。,1儿行千里母担忧。2河里孩子岸上娘。3打在儿身，疼在娘心
8、。4打铁不惜炭，养儿不惜饭。5十个叔叔抵不上一个老子，十件褂子抵不上一件袄子。6要知父母恩，怀里抱儿孙。7娘疼儿，路样长；儿疼娘，线样长。娘想儿，长江水；儿想娘，哭一场。娘想儿，长如江；儿想娘，扁担长。,关于父母之爱的谚语,本文通过描写小女儿的语言和动作描写表现了小女儿对“我”的依恋之情。,1.默读课文。想一想“我”出门前小女儿有哪些表现，你从中体会到了什么。,点拨：这道题考查的是对课文内容的理解。首先认真审题抓住题干中的关键词“出门前”和“哪些表现”，阅读课文找到这个问题的答案，然后再仔细品读这些语句，联系自己的实际生活及经验体会一下这些语句中蕴含着什么情感。,参考答案：小女儿的表现有：围着
9、“我”问这问那，给“我”钱，送“我”自己最喜欢的七彩玉石，站在阳台上和“我”挥手告别说再见。我从中体会到了小女儿对父亲的依恋之情。,2给句中加点的字注音。,zhun,zhun,yng,yng,点拨：本题考查的是多音字的知识。完成本题我们可以从字义入手。转，当意思是“改换方向、情势等”的时候读音是三声；当意思是“绕着某物移动；打转”的时候读音是四声。应，当意思是“该，当”的时候读音是一声；当意思是“回答”的时候读音是四声。,3.“一遍又一遍地交流之后，我和小女儿贴了贴脸，便下楼走了。”如果你是文中的小女儿，还会和爸爸交流些什么？请你展开想象写下来。,点拨：本题是一道拓展思维训练题。我们可以联系自
10、己的实际生活经验想一想：当自己的父亲要出远门的时候，自己和父亲告别时会说哪些话？然后再写下来。参考答案：爸爸，你一个人在外面要注意安全。我们老师说陌生人敲门的时候一定不能开门，你在外也要注意呀！,三、给下面的汉字加偏旁组新字，再组词。旦_军_巨_大_,担,担心,挥,挥手,拒,拒绝,达,到达,四、读拼音，写词语。,n l xingy qin b b dun j bin shng hi,哪 里,不 断,相 依,几 遍,钱 币,伤 害,五、连一连。接过 兜里放在 硬币携带 楼阁走出 物品,六、按要求写句子。1缩句。我急忙收拾随身携带的物品。_2修改病句。我每每转身都能看到阳台上挥动的小手和甜甜的声音。_,我收拾物品。,示例：我每每转身都能看到阳台上挥动的小手。,【全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,【163文库】：1，上传资料赚钱；2,便宜下载精品资料的好地方！,
