1、教育制度是一个国家教育政策的根本体现，也是一个国家教育工作得以顺利开展的制度保证。第六章第六章 教育制度教育制度举例说明：举例说明：举例说明：举例说明：不同国家义务教育年限长短的不同有其重要的经济原因不同国家义务教育年限长短的不同有其重要的经济原因.教教育育投投资资教教育育规规模模教教育育结结构构调调整整 教育对象：教育对象：人人教教育育规规划划制制订订双轨（西欧）学制双轨（西欧）学制分支型（苏联）学制分支型（苏联）学制单轨（美国）学制单轨（美国）学制评价：在经济高速发展的今天，单轨学制难以有效地多规格培养人才来适应生活的不同需求。1716151413121110987654321研究生院研究
2、生院（攻读硕士、博士、博士后（攻读硕士、博士、博士后研究生研究生年级年级大学和专门学院大学和专门学院4-5 年）年）职工大职工大学、电学、电大、夜大、夜大等大等专科学专科学校（校（2-3年）年）职职业业中中专专农农业业广广播播学学校校职职业业中中专专高中、职业高中、职业高中（高中（3年）年）中专中专（2-4年）年）初中（初中（3-4年）年）小学（小学（5-6年）年）幼儿园幼儿园年龄年龄文化、技文化、技术补习班术补习班九九年年义义务务教教育育23212220191817161514131211109876543我国现行学制示意图我国现行学制示意图学校教育学校教育家庭教育家庭教育社会教育社会教育教教育育形形态态构构成成教育教育阶段阶段构成构成学学前前教教育育学学龄龄教教育育继继续续教教育育教教育育形形式式构构成成全日制学校半日制学校业余制学校受教育受教育方式构方式构成成面授教育面授教育函授教育函授教育远距离教育远距离教育自学考试等自学考试等基本普及九年义务教育大力发展职业技术教育积极推进高等教育体制改革继续改革和发展成人教育
