1、第五节：结构与设计章节复习知识点回顾结构及其设计认识结构探究结构典型结构欣赏结构设计结构结构与力结构的分类 实体结构 框架结构 壳体结构结构的稳定性结构的强度 强度与应力 结构与材料 结构与形状结构的连接 榫卯连接 铰接 焊接.u 制定方案u 制作模型u 检测、优化和改进设计u 评价u 技术角度u 历史、文化角度TA：技术意识 ID：创新设计 ET：工程思维 TD：图样表达 CM：物化能力A承受力和抵抗变形 B事物的各个组成部分的有序搭配和排列C构成自身的空间形态 D可承受一定力的非架构形态1.结构是指 （）BA、抗弯 B、抗压 C、抗拉 D、抗剪 2.采用钢筋混凝土梁比无钢筋的水泥梁的强度更
2、强，这里主要是指前者比后者 （）C 3.家用落地风扇的底座一般做得比较重，这是为了 （）BA材料 B构件的形状 C重心的高低 D连接方式 4.我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了影响着结构强度的因素是 （）BA灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡B灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型C支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿D台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要 5.在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是 （）BA.开电冰箱门B.电冰箱所在房间的温度从20摄氏
3、度变到32摄氏度C.热菜或热饭放入电冰箱中D.在电冰箱外放一盆水 6.在电冰箱的温度控制系统中，下列情况不属于影响其温度控制的干扰因素（）D7.流程中工作流程和工艺流程的相同点是（）BA拉力指物体所承受的拉拽力 B压力就是挤压物体的力C剪切力指大小相等、方向相反、作用于同一物体上的平行力D弯曲力指作用于物体，使它产生弯曲的力 8.结构件的基本受力形式有拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力等，下列对力的说法不确切的是 （）C综合学习活动：多功能课桌的结构设计1.发现问题针对学校的课桌，找出其中的不足，不方便之处。（1）储物空间太小。（2）课桌不能调节高度，自己身高太高，坐着不舒服。（3）不是很稳定
4、，影响自己写作业。（4）没有挂书包的地方。思考：能否自己设计课桌，解决以上问题2.设计要求（1）对需求和结构设计进行分析。（2）设计一个多功能课桌，并作出模型。（3）材料及连接方式的选择。课桌储物空间大可以调节高度有挂书包的装置结构比较稳定结构设计合理3.制定设计方案根据问题，设计的要求制定相应设计方案（1）方案构思。（2）课桌结构类型的选择。（3）方案的呈现。（4）方案的筛选。4.绘制草图及加工（1）绘制草图。（2）绘制加工图。5.制作模型（1）根据加工图和构件图进行切割、打磨和粘接。（2）制作出课桌的各个组装构件。（3）将构件组装成最终的课桌模型。6.检测、优化及改进（1）稳定性测试、强度测试。（2）功能测试。（3）列举待优化的地方。
