1、第5节 电子邮件 教案一、教材分析：本课教材是采用河北大学出版社信息技术教材第一册（第二版），第四章因特网使用步骤第五节电子邮件。教学内容是如何申请电子邮箱。学生在了解了Internet的知识基础上设置的高层次的学习任务。随着网络的普及，电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是中学生掌握的必备技能之一。二、教学目标（一）知识技能1掌握网上注册电子邮箱的基本步骤，正确收发电子邮件。2培养学生利用E-mail解决问题能力，收集并筛选处理信息的能力。（二）过程与方法（1）以任务驱动，学习知识。（2）采用小组合作，完成教学。（3）课后延伸探究，掌握方法。三、教学重难点教学重点：E-mail的
2、申请教学难点：用E-mail实现信息的交流四、教学方法（1）任务驱动法（2）直观演示法（3）自主学习法五、课前准备1、学生的学习准备（1）预习教材，带好课本进机房（2）事先熟悉登录申请免费邮箱的网页及免费电子邮件的申请和收发2、教师的教学准备（1）精心准备课堂，做好教学设计（2）预先做好问题的设计及突发事件的应对（3）对机房的上网速度及申请免费邮箱的操作进行测试六、教学过程（一）创设情境，激情导入 由上节课学习的使用因特网浏览、检索信息导入，由传统邮递和现代通信手段进行对比，导出本节课主题。教师：大家想到的最便捷、便宜的方式是什么呢？飞鸽传书，邮政快递还是用电子邮件？学生：设计思路：在此过程中
3、，教师进行适当的课堂走位，发现学生们是否使用过电子邮件，并让使用过的同学做“小老师”，引导大家探究。（二）任务驱动，突破重点任务1，相邻两人为一个小组，提示学生登录163网站，开始注册操作。通过小组合作学习、交流互助完成注册信息的操作。在“小老师”的协调下沟通与交流，小组成员合作完成，而且在学生完成任务的过程中，教师随时根据学生的操作情况给予及时的指导。针对个别注册失败的学生，我请出小组中已成功的学生通过演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察自己失误的原因在哪。（1）填写要注册的用户名和认证码，用户名最好以字母和数字混合这样可以避免用户名重复，用户名最少6位最多20位。（2）填写基本资料。密
4、码不少于6位，必须记住密码。若忘记，可以注册手机号，方便找回密码。（3）带“*”号的部分必须填写，其他项可选填。过程与评价：学生在注册时遇到同名现象，通过教师指导、小组讨论完成任务。任务2，登陆自己的电子邮箱，并阅读第一封电子邮件。过程与评价:进一步正确认识E-mail的书写格式，了解其他著名网站的邮箱地址。任务3，课堂作业：给老师发一封电子邮件，要求如下：（）、主题是给老师说说悄悄话。（）、要有姓名、班级出现。（）、字数不少于字。过程与评价:正确学习发送电子邮件，并培养师生之间的友谊。（三）课后延伸，强化运用学完本课，我会要求学生完成以下任务：1 使用其他的网站再次申请一个电子邮箱，加强练习。七、设计理念：1注重学生的主体作用和教师的主导作用，传授知识的同时，更授予学生掌握信息技术的方法。2以循序渐进的任务驱动教学，让学生的学习通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成教学内容。3情感教育上以创建和谐社会、家庭为目的，让学生多和自己父母进行交流，增强家庭的亲情感。八、课后反思本课在教学中采取了广播演示、小组合作的方式进行了教学，但本课中的邮箱申请是重点，讲解时占用了较多的时间。学生在申请这块上基本上都掌握了，但在应用上，操作不够熟练。部分同学还不能收发邮件，这些问题我将在今后教学中不断改进，努力提高教学水平，促进教学质量的提高。
