1、 1.1.光和影光和影 【教材简析】【教材简析】 光和影五年级上册的第二单元的起始课，本单元从本课到第四课将指导学生认识光的 传播特点， 认识光的传播特点从观察影子开始。 本课将重点探究影子的特点。 影子有许多特点， 比如说影子总是在背光的一面，影子有大有小，有方向等。教材安排了两部分内容：光源和影 子。教材第一部分以影子游戏导入，通过引导让学生找出影子产生的条件，而后揭示什么是光 源。 第二部分通过三个探究活动在光的照射下影子的变化规律，发现物体的形状和影子之间的 关系。 【学情分析学情分析】 五年级学生已经有一定的观察动手能力，经历过较多的探究活动，对影子的产生和特点积 累了不少经验。 他
2、们知道影子的产生必须要有光和物体， 影子随着光的照射角度改变而改变等， 这都是开展教学的有利方面。不足的是，他们的认识还比较模糊，比如五年级学生虽然已经具 有初步的思维能力，但缺乏将感性认识上升到理性认知的能力，因此有必要通过教师的指导， 实际地去观察、去发现其中的规律，在完善概念的过程中体验科学方法。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2.光源是指正在发光而且是自己发光的物体。 3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光 源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体
3、侧面形状有关。 4.从不同侧面照射得到的物体影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。 科学探究目标科学探究目标 1.能小组合作完成光和影的探究实验，并将观察结果准确地进行记录。 2.能根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。 科学态度目标科学态度目标 五上光单元 教学设计 1.愿意倾听他人的意见，乐于表达自己的观点。 2.乐于进行小组合作学习。 3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2.了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。 【教学重难点】【教学重难点】 重点
4、：探究影子的特点。 难点：根据实验结果分析推理出影子的规律。 【教学教学准备】准备】 教师：多媒体课件、手电筒、4 开的白卡纸、长方形的小木块。 小组：手电筒、4 开的白卡纸、长方形的小木块、作业本。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境、激发兴趣（预设创设情境、激发兴趣（预设 6 6 分钟）分钟） 1.播放手影视频，调动学生学习积极性。 2.谁也能试着跟大家展示手影戏。需要哪些准备呢？ 教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭，利用投影机的灯光，学生现场做手影 3.小结：影子的产生需要哪些条件呢？（预设：光、遮挡物、屏） 4.揭题：影子有哪些特点？今天这节课我们就一起来研究。（板书课题） 二、联
5、系生活、认识光源（预设二、联系生活、认识光源（预设 6 6 分钟）分钟） 1.我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，光就要有光源。哪位同学尝试地说一 说你所理解的光源。 （预设：要能自己发光的物体；正在发光的物体，比如：现在我们教室的日光灯，现在熄 灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。） 2.小结：光源就是能自己发光并且在是正在发光的物体。 3.你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源吗？（预设：白炽灯光、日光灯灯光、太阳 光、激光等。月光和镜子不是光源，熄灭的电灯也不是光源）。 三、自主探究、获取新知（三、自主探究、获取新知（2020 分钟）分钟） 1.出示生活中的影子图片，找一
6、找影子的特点。 （预设：长短不一样，方向不一样，形状大小不一样）。 2.请你说一说，为什么有这样的不同点？可能是什么原因造成？ （预设：跟物体的形状，光照射的角度，照射的远近等有关系）。 3.教师出示一个小木块，在同学面前用手电筒远近不同的位置照射，你发现了什么？（预 设：影子是可以变化的）。 4.影子还有很多特点，我们一起来探究影子变化的特点。 实验器材的准备：手电筒、A4 纸、木块 5.请仔细阅读书本 25 页内容，按照要求完成三个探究实验。 实验提醒： （1）探究手电筒从不同远近照射同一木块实验时，要保证手电筒和屏的距离不变，移动 木块，观察影子的变化。 （2）每完成一个实验，尝试着在
7、A4 纸上画出影子，并且尝试着分析、推理得出每个实验 的结论。小组合作探究、讨论。 （3） 实验探究和讨论结束后，进行班级交流。 6.实验探究影子特点。 7.汇报交流 （在进行交流时，老师要引导学生根据实验现象进行分析，最后得出实验结论。在得出每 个实验的结论后，还要要求学生在学习单（课本 25 页）上尝试画出影子形成的光线图，大致 能通过画图找出影子的位置，能了解影子的长短。） 8.小结： （1）影子的大小和方向会随着光源位置的改变而改变，影子总是在背光一侧。 (2）影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系；在光屏和光源位置一定的情况下，遮 挡物离光源越近，影子越大；遮挡物离光源越远，影子越小
8、。 （3）影子的形状和光源照射物体侧面的关系：光源直射时，影子最短，随着斜射角度越 来越大，影子越来越长。 （4）物体光照面不同，影子的形状也不同。即物体影子与光源所照射物体的不同侧面形 状有关。 四四、课堂延伸、巩固应用（预设、课堂延伸、巩固应用（预设 8 8 分钟）分钟） 1.出示投影在生活中的应用图片。 2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。 3.举例投影在我们生活中的很多应用。 4.利用投影仪再玩一玩手影游戏，边玩边思考： （1）如何把手影变的大一些？ （2）你能利用投影仪展示 3 个以上自己不同的影子吗？ （3）假如我们身上没有手表及其他计时工具，你能根据太阳照射下物体的影子，来估计 一下大约是什么时间吗？ 5.我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？ 【板书设计】【板书设计】 1.1.光和影光和影 影子形成的条件：光源、遮挡物、屏 光源：正在发光，而且是自己发出的光。 【作业设计】【作业设计】 1.下列物体中，（ ）是光源。 A.月亮 B.镜子 C. 点亮的日光灯 2.用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（ ）。 A.形状相同 B.形状不同 C. 方向相同 3.用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体，所产生的影（ ）。 A.长短相同 B.长短不同 C. 方向不同
