1、 学习文言文的方法： 借助注释、利用插图、 联系生活实际今天， 我们走进另一片文言文 的学习。 回忆我们学过的文言文回忆我们学过的文言文精卫填海精卫填海， 你知道了学习文言文的方法有什么？你知道了学习文言文的方法有什么？ 25 25 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 第一课时 第一课时 王戎王戎 魏晋时期魏晋时期名士，名士，竹林七贤之一竹林七贤之一， 自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳 而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂， 如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场 看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人看
2、表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人 都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自 如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王 戎是奇童。戎是奇童。 世说新语世说新语是我国是我国南朝宋时期南朝宋时期 （420420- -581581年）产生的一部年）产生的一部主要记述魏主要记述魏 晋人物言谈轶事晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南的笔记小说。是由南 朝临川王朝临川王刘义庆刘义庆组织一批文人编写的，组织一批文人编写的， 记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻 轶事，主要为轶事，主要为有关人物评论、清谈玄有关人物评论、清谈玄 言和
3、机智应对的故事言和机智应对的故事。 王王戎戎不取道旁李不取道旁李 rng 右上的“戈”代表右上的“戈”代表 兵器，左下的“十”是兵器，左下的“十”是 铠甲，两部分合在一起铠甲，两部分合在一起 是武器的总称。是武器的总称。 学认字学认字 戎 rng 斜钩的书写要把握好弧度，写斜钩的书写要把握好弧度，写 得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，得挺拔舒展，两个撇画要写出区别， 第一个是竖撇，第二个是斜撇。第一个是竖撇，第二个是斜撇。 戎装 学写字学写字 王戎王戎/ /不取不取/ /道旁李道旁李 道路两旁道路两旁 李子，一种水果。 王戎不去摘道旁树上的李子。王戎不去摘道旁树上的李子。 让我们借助课文拼音，自
4、由朗读文言文吧。让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子，动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。此必苦李。”取之，信然。 初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍 看道边李树多子看道边李树多子折折枝枝 zh 折折腾腾 zh 易易错的字音你读对了吗？错的字音你读对了吗？ zh j ng 诸诸 竞竞 学认字学认字 wi 唯唯 下面，我们一起来学习会写字吧！ 先来读读先来读读 下面几个字吧！下面几个字吧！ 诸诸 竞竞
5、唯唯 zh j ng wi 尝尝 chng 学写字学写字 竞竞 竟竟 书写书写时要注意：“立”的第二横要时要注意：“立”的第二横要 写舒展。“儿”的竖弯钩要向外延伸。写舒展。“儿”的竖弯钩要向外延伸。 意思意思是终了；表示出乎意料。可是终了；表示出乎意料。可 以组词：竟然。以组词：竟然。 意思是：争着，组词为：竞争、 竞选、竞相开放。 尝尝 “云”的第二横“云”的第二横 要写舒展，上下同宽。要写舒展，上下同宽。 chng 识字游戏识字游戏 摘李子摘李子 竞走竞走 王戎王戎 尝试尝试 诸多诸多 唯一唯一 我们一起再来读读 课文，注意断句。 整体感知整体感知 王戎王戎/ /七岁，尝七岁，尝/ /与
6、诸小儿与诸小儿/ /游。看道游。看道 边李树边李树/ /多子折枝，诸儿多子折枝，诸儿/ /竞走取之，唯竞走取之，唯/ / 戎不动。人问之，答曰：“树在道边戎不动。人问之，答曰：“树在道边/ /而而 多子，此必多子，此必/ /苦李。”取之信然。苦李。”取之信然。 采用男生读，女生读，男女生比赛朗读 等等多种形式朗读课文。 请你结合注释理解 故事大意吧！ 互动课堂互动课堂 王戎七岁，王戎七岁， 尝与诸小儿游。尝与诸小儿游。 尝尝 曾经曾经 王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。 是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大 家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！ 王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓 蛐蛐儿、爬树蛐蛐儿、爬树
