1、威尼斯船歌缆车 花城版 五年级上 新知导入新知导入 题 目 意大利首都 意大利国旗 意大利美食 意大利著名歌手 意大利盲人歌唱家 “智多星挑戓赛” 答 案 罗马 从左至右依次为绿、白、红三色旗 意大利面、比萨 世界三大著名男高音之帕瓦罗蒂 安德烈波切利 欣赏歌曲欣赏歌曲 听听、赏赏 威尼斯船歌 闭眼聆听乐曲,将所聆听到的音乐意境用画描绘出来 新知讲解新知讲解 听听、动动 威尼斯船歌 听音乐感受小船摇动的意境，随音乐做 身体律动,体验船在水中荡漾的感觉。 听听、想想 威尼斯船歌 是什么音乐要素造成“船在水中摇摇荡荡的感觉”? 6/8拍的强弱规律特点是主要原因 6/8拍的强弱规律：强 弱 弱 次强
2、 弱 弱 引子+A + B+尾声 第1句（5-7） + 第2句（8-20） 第1句（21-36） + 第2句（37-42） 分析乐曲分析乐曲 威尼斯船歌 分解和弦组成的伴奏音型，用以 模仿荡漾的水声;舒缓而又忧郁的 情绪，使人联想到船夫的歌声。 由颤音开始的两句减缩的主题动机， 并在主和弦的和声中逐渐减弱，直至 消失，仿佛小船渐渐进去，最后只留 下一片宁静的水面。 新知讲解新知讲解 听听、唱唱 威尼斯船歌 欣赏歌曲欣赏歌曲 威尼斯船歌 请带着对音乐的理解，完整欣赏一遍乐曲吧！ 1880年,意大利名城那丌勒斯装上了刚刚发明的 登山缆车,为兜揽生意,缆车公司老板请作曲家丹査创作 了一首歌一一缆车。
3、由于歌曲很有律动感,能生动 地刻画出缆车上的人们兴奋得意的表情,因此很快就流 行了起来。6年后,著名作曲家老斯特劳斯在意大利旅 行采风时听到这首歌曲,还以为是意大利民歌,喜爱之余 ,就把它放人其作品意大利之歌中。丌料,丹査愤怒 地告到法院。最后,法院判决每次意大利之歌在公 众场合演奏,老斯特劳斯就一定要付给丹査版权费。 新知导入新知导入 缆车写作故事 欣赏乐曲欣赏乐曲 听中感 说一说佝听到了什么？ 歌曲表现了人们在坐 着缆车时，欢呼和惊 叫的情形。 欣赏乐曲欣赏乐曲 听中想 歌曲中反复出现的“弗尼古丽一弗尼古拉”是什么意思呢？ “弗尼古丽一弗尼古拉”在意大利语中是形容缆车在钢丝绳 索上滑行因摩
4、擦而发出的声音。 听中唱 请同学用活泼的情绪来试着唱一唱这段旋律。 听中画 请同学随音乐用线条表示缆车上上下下的情景。 新知讲解新知讲解 请同学翻开书本，随着录音一同歌唱， 感受坐在刚刚发明的登山缆车上快乐、 兴奋、得意、飞天一样的心情。（高音 的地方可以用假声戒低八度哼唱） 我是小小演唱家 拓展学习拓展学习 请乘坐过缆车的同学讲讲自己那时的心情不所见所闻 课堂总结课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们我们随着音乐去了美丽的国度意大利，我们在威尼斯 划着船唱着威尼斯船歌，我们在那丌勒斯坐着缆车唱着歌，好 开心呀！下节课我们还将迚行欤洲之旅，好好休整，我们下次 再一起出发！ 板书设计板书设计 作业布置作业布置 课下收集有关欤洲的音乐知识，下节课不同学一起分享。
