1、课题统编世界历史九年级上册 课刑新授课上课导言课课土（第1课时，共1课时）时间月课程目标通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现 象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋 势；感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族 共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立民族自信 心，同时初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开 放心态。通过学习世界近代史，了解重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的 基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历
2、史事物进行比较、概 括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性； 认识马克思主义诞生的重大历史意义，理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩 张斗争的正义性和合理性；初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义 感和以人为本的价值观。教材分析部编版世界历史九年级上册，包括世界古代史部分的第一至四单元，世界近代史 部分的第五至七单元。教材最显著的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的 主动性，培养学生的创新精神。根据教学目标要求，近代史部分是重点、难点。部编版世界历史着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，为更好地 理解中国历史提供了世界背景，有
3、利于培养具有国际视野的新世纪人才；教材还重视 学生的思想情感教育，可以帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观；教材还注 意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径、不断改进教学、提高教学 质量。因此，成为教和学的最重要的工具。学情分析九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科 的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要教师采取方法培养学生的学习兴趣， 培养学生养成良好的学习行为习惯。世界历史内容宽泛并有时间的跨度，学生又有中考的任务，需要让学生认识学习 的重要性和紧迫性。教学目标通过本课的学习，大致了解九年级上册的一些学习内容。通过对比分析中国史和世界史的
4、联系和区别，培养学生对比分析历史事件的能力。 通过学习，掌握历史学习的方法。教学重点教学难点重点：对世界史的整体认识，掌握历史学习的方法 难点：掌握历史学习的方法教 学 设 计 流 程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图导入出示三位历史学家对文明起源的见解，从中国历 史过渡到本学期将学习世界历史。初步了解本册书 学习的内容从文 明的起源开始。通过历史学家 的话，自然的从 中国历史过渡 到世界历史的 学习。新授一、世界逐渐连为一体出示汤因比历史研究中的一段话和“文明冲 突”，简要介绍本册书需要学习的一些国家和文 明。观看文字，听教 师讲解。初步了解本册 书需要学习到 的一些国家和 文明。出示
5、中国和世界大约同一时期的名人简介，并做 简要讲解。简要说一说这些 中国历史人物。通过对比分析 中国史和世界 史的联系和区另0，培养学生对 比分析历史事 件的能力。出示资本主义世界市场形成横向和纵向的原因， 并加以简要说明。观看图片，听教 师讲解。大致了解世界 市场形成的过 程。二、历史学 习方法从多读、多思、多练三个方面详细介绍怎样学习 历史。观看文字，听教 师讲解。掌握历史学习 的方法。三、小组合作学习介绍小组合作学习的积分制评价指标。观看文字，听教 师讲解。了解小组合作 学习积分制的 评价指标。介绍小组合作学习的结果认定和奖惩方案。观看文字，听教 师讲解。通过奖惩方案， 调动学生竞争 意识和学习积 极性。课堂小结教师寄语。观看文字，听教 师讲解。鼓励学生，调动 学生学习积极 性。板书设计导言课一、世界历史概况二、历史学习方法：六要素三、小组合作学习教学反思
