1、大堰河大堰河我的保姆我的保姆 艾艾 青青 三十年代末的上海，一位著名诗人见到三十年代末的上海，一位著名诗人见到 艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国 有塞纳河，埃及有尼罗河有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲我可以骄傲 地说：中国有大堰河！”地说：中国有大堰河！” 导入新课 导入新课 1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿 的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神 飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇， 他的保姆大堰河，挥笔写下了大堰河我的保 姆这一首蕴涵着浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青， 今天我们就一起来学习这首诗。 作者介绍
2、 艾青(1910-1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、林壁等。 浙江金华人，现代诗人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年 去巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗 歌。1932年创作第一首诗会合。同年5月回到上海，加 入中国左翼美术家联盟。7月，被捕入狱，在狱中创作了名 篇大堰河我的保姆。1937年后辗转于武汉、山西、 桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。 1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编诗刊。 1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后担任华北联合大 学文艺学院领导工作，写有布谷鸟等诗。 1949年后任 人民文学副主编等职。1957年被错划为右派分子。
3、1979 年彻底平反后，写下归来的歌、光的赞歌等大量诗 歌。1985年被法国授予文学艺术最高勋章。著有诗集大堰 河、北方、向太阳、归来的歌等，论文集有 诗论、艾青谈诗等。 从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔 触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼 赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想 更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建 国后出版的诗集有欢呼集、宝石的红星、海岬上、 春天、归来的歌、彩色的诗、域外集、雪 莲、艾青诗选等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成 家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 艾青故居 作品背景
4、 大堰河我的保姆是一首带有自传性质的诗。追溯诗 人身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。 艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾 青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到 本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住 了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷 漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从 小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女 深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。 1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动 派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了 大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世
5、，想起了长 眠于地下的保姆，便写下了这首大堰河我的 保姆。 大堰河其人 原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖 到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们 只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没 有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫 死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难， 苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难， 她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 听录音，正音正字。听录音，正音正字。 瓦菲瓦菲fifi：生长在瓦缝中的野草。：生长在瓦缝中的野草。 天伦叙乐：指家庭亲人间团聚所有的欢乐。天伦：天伦叙乐：指家庭亲人间团聚所有的欢乐。天伦
6、： 指父子、兄弟等关系。指父子、兄弟等关系。 忸怩忸怩ninnin：不好意思或不大方的样子。：不好意思或不大方的样子。 凌侮凌侮ww：欺凌、侮辱。：欺凌、侮辱。 叱骂叱骂chch：责骂。：责骂。 飘泊飘泊bb：漂泊，比喻生活不固定。：漂泊，比喻生活不固定。 试读：体会诗的情感基调和节奏韵律。试读：体会诗的情感基调和节奏韵律。 试读 欣赏： 朗读提示朗读提示: :本文的情感基调可以这样处理。本文的情感基调可以这样处理。 第第2 2节，要充满节，要充满怀念和同情怀念和同情，语调舒缓。，语调舒缓。 第第3 3节，感情节，感情沉痛悲痛沉痛悲痛，语调低沉有力。，语调低沉有力。 第第4 4-8 8节，着重
7、写回忆，感情上节，着重写回忆，感情上时喜时悲时喜时悲，变化不定。，变化不定。 第第9 91111节，写大堰河死的节，写大堰河死的凄凉凄凉，节奏应放慢。，节奏应放慢。 第第1212节，是献给大堰河的赞美诗，节，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热感情炽热，节奏要，节奏要 加快。加快。 第第1313节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应热情奔放热情奔放， 把火山喷发似的感情传达出来。把火山喷发似的感情传达出来。 第一层第一层(1(14 4段段) )：交代大堰河的悲苦身世及其与：交代大堰河的悲苦身世及其与 “我”的关系“我”的关系怀念与痛悼怀念与痛悼 第二层第二层(5(5。8
8、 8段段) )：回忆大堰河辛劳而又悲苦的一：回忆大堰河辛劳而又悲苦的一 生生眷恋与感激眷恋与感激 第三层第三层(9(9。1l1l段段) )：写大堰河死后的凄凉和家人的悲：写大堰河死后的凄凉和家人的悲 惨遭遇惨遭遇同情与控诉同情与控诉 第四层第四层(12(1213)13)：诗人呈给大堰河的挽歌和赞美：诗人呈给大堰河的挽歌和赞美 诗诗讴歌与赞美讴歌与赞美 整体把握 1、一至三小节主要写了哪些内容? 大堰河的身份和地位大堰河的身份和地位 大堰河与我的关系大堰河与我的关系 景景 象象 坟墓坟墓 故居故居 园地园地 石椅石椅 荒草覆盖荒草覆盖 关闭生菲关闭生菲 已被典押已被典押 生满青苔生满青苔 凄凉凄
9、凉 衰败衰败 荒寂荒寂 具体分析 读第节，思考：读第节，思考： 1.1.这三节主要写了关于大堰河的那些内容？这三节主要写了关于大堰河的那些内容？ 2.2.第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？ 介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。 意象意象 雪压草盖的坟墓雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地被典押了的园地 长了青苔的石椅长了青苔的石椅 意境意境 荒寂衰败荒寂衰败 萧索凄凉萧索凄凉 感情感情 深情的怀念深情的怀念 低沉的哀思低沉的哀思 你用你你用你厚大的手掌厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；把我抱
10、在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后， 在你在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后之后， 在你在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服 之后之后， 在你在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后之后， 在你在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之之 后，后， 在你在你拿起了今天的第一颗鸡蛋拿起了今天的第一颗鸡蛋之后之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸
11、我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 搭好灶火后搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后拾起鸡蛋后 抱抱 抚摸抚摸 拍去炭灰后 2、第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄 取了哪些生活场景？ 母子情深母子情深 我是地主的儿子，我是地主的儿子， 在我吃光了你大堰河的奶之后，在我吃光了你大堰河的奶之后， 我被生我的父母领回到自己的家里。我被生我的父母领回到自己的家里。 啊，大堰河，你为什么要哭？啊，大堰河，你为什么要哭？ 我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！ 我摸着我摸着红
12、漆雕花的家具，红漆雕花的家具， 我摸着父母的我摸着父母的睡床上金色的花纹，睡床上金色的花纹， 我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾， 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣， 我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹， 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳， 我吃着碾了三番的白米的饭，我吃着碾了三番的白米的饭， 但，我是这般忸怩不安！因为我但，我是这般忸怩不安！因为我 我做了生我的父母家里的新客了。我做了生我的父母家里的新客了。 大 堰 河 大 堰 河 我 的
13、保 我 的 保 姆姆 火火 钵钵 雕花家雕花家 具具 作者为何说自己是父母家里的新客？作者为何说自己是父母家里的新客？ 跟“我”在大堰河家的生活形成对比。一方面突出跟“我”在大堰河家的生活形成对比。一方面突出 了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。 大堰河，为了生活，大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了；她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她她含着笑含着笑，洗着我们的衣服，洗着我们的衣服， 她她含着笑含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。 她她
14、含着笑含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，切着冰屑悉索的萝卜， 她她含着笑含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，用手掏着猪吃的麦糟， 她她含着笑含着笑，扇着炖肉的炉子的火，扇着炖肉的炉子的火， 她她含着笑含着笑，背着团箕到广场上去，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子，晒好那些大豆和麦子， 大堰河，为了生活，大堰河，为了生活， 在她流尽了他的乳液之后，在她流尽了他的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。她就用抱过我的两臂，劳动了。 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 含着笑 洗衣洗衣 洗菜洗菜 切菜切菜 喂猪喂猪 烧肉烧肉 晒麦晒麦 纯朴宽厚纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河勤劳善良的大堰河 命
15、运悲惨，极容易满足。命运悲惨，极容易满足。 3、第七节大堰河含着笑做哪些事情?应如何理 解这一情形? 大堰河，深爱着她的乳儿；大堰河，深爱着她的乳儿； 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”，为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画大的大红大绿的关云长大堰河，把他画大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了
16、一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” 大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，深爱她的乳儿！ 切糖切糖 贴画贴画 赞美乳儿赞美乳儿 做梦做梦 4、哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? ? 大堰河，在她的梦没有作醒的时候已经死了。大堰河，在她的梦没有作醒的时候已经死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，
17、五个儿子，个个哭得很悲， 她死时，轻轻的呼着他的乳儿的名字，她死时，轻轻的呼着他的乳儿的名字， 大堰河，已死了，大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在他的旁侧。她死时，乳儿不在他的旁侧。 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 大堰河，含泪的去了！大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮，同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦，同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草，同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地，同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰，同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。大堰河，她含泪的去了。
18、 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 命命 运运 悲悲 惨惨 大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到 了什么？了什么？ 愤怒控诉不公道的社会世道，深切同情大愤怒控诉不公道的社会世道，深切同情大 堰河的悲惨命运堰河的悲惨命运 这是大堰河所不知道的：这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去，她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪，大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里，第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五第三，第四，第五 在师傅和地主的叱骂声里过着日子。在师傅和地主的叱骂声里过着日子。 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
19、而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时，当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上，在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静的睡着的大堰河这，这是为你，静静的睡着的大堰河 所不知道的啊！所不知道的啊！ 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗，写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下呈给你黄土下紫色的灵魂紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻
20、过我的唇，呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房，呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的，呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子，我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 “黄土下紫色的灵魂”，为什么是“紫色”黄土下紫色的灵魂”，为什么是“紫色” 的灵魂？的灵魂？ 紫色实际上是两种意义的综合 :一方面强调尊贵、 圣洁、热烈的方面，一方面强调是苦涩、忧郁
21、、 压抑的方面。 引起回忆引起回忆介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系( (追怀追怀 痛悼痛悼) ) （1 1- -3 3） 大堰河生前大堰河生前 家务繁重家务繁重, ,疼爱乳儿疼爱乳儿 含泪别离含泪别离, ,贫富对比贫富对比 生活勤俭生活勤俭, ,宽厚善良宽厚善良 爱儿好梦爱儿好梦, ,美丽心灵美丽心灵 大堰河死后大堰河死后 死后凄苦死后凄苦, ,一生悲凉一生悲凉 殡葬之薄殡葬之薄, ,悲惨写照悲惨写照 家人遭遇家人遭遇, ,悲剧命运悲剧命运 直接赞美直接赞美 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗 ( (赞颂赞颂 讴歌讴歌) ) ( (眷恋眷恋 感激感激) ) ( (同情同情 诅咒诅咒)
22、 ) 对 大 堰 河 的 赞 美 ！ 对 大 堰 河 的 赞 美 ！ 叙事叙事 抒情抒情 大 堰 河 大 堰 河 我 的 保 姆 我 的 保 姆 （4-8） （9-11） （12-13） 问题探究 1 1、这首诗在意象运用上有什么特点？、这首诗在意象运用上有什么特点？ 诗歌中常见的意象有比喻意象和描述意象。在雨巷 一诗中，“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它 是比喻意象。而这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它 选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面， 由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人 强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节，诗人连续 用8个排比句，每一句都是一个大堰
23、河日常生活的描述意 象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的 农村妇女形象。 2 2、这首诗形式上的自由表现在哪里？、这首诗形式上的自由表现在哪里？ 艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束 之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中 提炼出单纯的意象。这首诗充分体现了这些特点。它在形式 上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数 的整齐划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统 一、参差中的和谐。全诗13节，少则4行一节，多则16行一节； 少则每行2字，多则每行22个字。全诗不押韵，但有11节的首 尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比
24、句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。在外在的表现形式上， 这首诗与雨巷再别康桥形成了鲜明的对比，但它同 样成为新诗中的名篇佳作。 3 3、如何理解这首诗表现出来的阶级观念？、如何理解这首诗表现出来的阶级观念？ 在阶级斗争年代里，文学作品往往用阶级分析的方法进 行政治解读，在这种方法指导下，这首诗的主题解读，就变 成了一个地主的儿子对自己所属阶级阵营的背叛和对被压迫 阶级的同情，并坚定地成为劳动人民中的一员。因为诗中也 提到，诗人虽然出身地主家庭，但他是吃了劳动人民的奶而 长大的，所以是与中国大地上的农民有着割不断的情缘的农 民的儿子。作为地主儿子的诗人，彻底抛弃了自己的出身， 把大堰河的儿子称为
25、“我的兄弟们”。在新的时代里，阶级 分析方法渐渐过时，至少已经不是惟一的文学分析方法，而 是众多方法之一种。但是，是否可以因为它只是众多方法之 一种就否定它呢？ 回答是不能。回答是不能。 首先，诗人创作这首诗的年代，也正是那种阶级意识非常 鲜明的时代，一些进步的知识分子，为了革命理想，抛弃自己 富有的家庭，告别自己良好的出身，投身革命运动，站到被压 迫者一边，为人民的解放而战斗，这是普遍的现象。艾青也属 此例。他的诗中表现出来的阶级意识和阶级观念，也是非常真 诚的，不是空喊口号，所以，这一点要以历史唯物主义的观点 作实事求是的分析。 其次，当今时代，社会仍然存在严重的不公，像大堰河这 样勤劳善良却又命运悲苦的下层人比比皆是，需要有更多的人 去关注、帮助这些弱势人群，所以，适当用阶级的眼光来看这 首诗也是需要的，至少可以唤起一些人的良知。 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂 了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写 了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命 的黑暗社会。 主旨 艺术特点 1、叙事抒情 这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中 真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔 墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击 力。 2、对比、反复、排比修辞手法的运用
