1、喜看稻菽千重浪教学设计 广州第二中学 石敏 目标预设 把握人物通讯的写作特点，体会并理解本文的语言特色。 以分析探究引导写作。 了解本文的通讯人物袁隆平的性格特点和高尚的品格， 了解袁隆平在水 稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。 表达交流：新闻播报（5 分钟） 教学过程： 一、导入：（5 分钟） 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原 因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。 请同学们先做一道数学题 中国水稻年亩产量是 600 斤，假如我们每人每天需要 0.5
2、 斤的水稻作为口粮，那么，一亩水 稻一年能养活几口人？ 0.5*365=182.5 斤 600/182.5=3 人 我国目前人口大约是 13 亿， 水稻种植面积约 2.3 亿亩, 我们每人每天需要 0.5 斤的水稻作 为口粮,请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题? 0.5*365=182.5 斤 182.5*13 亿=2372.5 亿斤 2372.5/2.3=1000 斤 “民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决了老百 姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。 中央电视台“感动中国 2004 年度人物”评选举国瞩目，这是当时的一段
3、颁奖 词： “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识; 当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他 毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流 ？ 。” 杂交水稻之父-袁隆平。 在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。 而我国率先培育成功的增产 20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因 此得到了世界的认可和尊敬。 二、走近人物：（5 分钟） 1、袁隆平（1930-），大学文化，1954 年 4 月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农 科院讲师，省杂交水稻研究中心
4、主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工 程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人 类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的 大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺 问题作出了贡献。 六十年代以来， 袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、 杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上 三次领先世界水平。 前两阶段的研究成果在中国推广后， 中国的水稻单产从四百公斤左右提 高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。 七十年代初， 袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点， 打
5、破了世界性的自花授粉作物育种的禁 区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。 2、袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上： 1960 年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。 1964 年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。 1973 年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成 强优势杂交水稻。 1971 年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界 领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 1976 年至 1987 年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公 斤。
6、1979 年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。 3、随之而来的是一系列的荣誉： 1979 年获全国劳动模范称号。 1980 年至 1981 年，赴美任国际水道研究所技术指导。 1981 年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 1985 年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家” 金质奖章。 1987 年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 1988 年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 1989 年被国务院授予全国先进工作者称号。 1991 年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。 1993 获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。 1995 年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保
7、障荣誉奖 章”。 1996 获首届“日经亚洲技术开发大奖”。 1997 年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。 1998 年获“日本越光国际水稻奖”。 1999 年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特小行 星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。 2000 年 5 月 31 日以袁隆平名字命名的袁隆平 农业高科技股份有限公司股票 “隆 平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股 票。 2000 年 8 月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立，袁隆 平出任名誉院长。这是中国首家以科学家姓名命名的高等院校。 袁隆平是国
8、家高科技“八六三”计划生物技术的学科带头人，撰有杂交水稻制种 和高产的关键技术、 杂交水稻培育的实践和理论等论文，主编杂交水稻一书。 2001 至 2000 年度中国国家最高科学技术奖 2004 “感动中国”十大人物之一 三、走入文本（15 分钟） 如果要为这样一位获得了如此多的殊荣， 做出了如此大的贡献的优秀科学家撰写通 讯， 该从何下笔呢？让我们一起走进 “喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁 隆平”。 俗话说：外行看热闹，内行看门道。前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一名高 中生，从读者的角度我们应该知道一篇通讯它“写了什么”，培养自己的筛选信息归纳 信息概括信息的能力；从
9、作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”，从中学习 表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。下面，我们就从“写了什么”“怎么写的”来 分析这篇人物通讯。 1、这篇人物通讯“写了什么”？ 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大 胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究 成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全 世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 2、问：一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会 产生如见其人，如闻其声
10、，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-袁隆平”就活生生 得 “立” 在了我们面前， 请同学们自主合作探究， 作者是怎样使袁隆平 “立” 在我们面前的。 提示：（1）细节描写 人物描写(一位老人眯起双眼走下了稻田)， 几个动词突出了人物工作之认真细心， 对科学 的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的 贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践。 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双 手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”! 1964 年 7 月 5 日，-突然他的目光停留在一棵雄花花药不
11、开裂，性状奇特的植株上， 这正是退化了的雄蕊。 他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。 袁隆平欣喜异常， 水稻雄性不育植株，终于找到了。 细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 提示：（2）具体、典型的事例 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业） 1960 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） 1964 年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新） 1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） 1993 年袁隆平要求对推广“玉米
12、稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是） 1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作 出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献） 袁隆平的两个心愿， 要引导一场新的 “绿色革命” 。 （矢志为中国和世界人民作贡献） 搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的 事例，选材精，不庞杂。 问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 提示：（1）导语小标题（布局谋篇精细、巧妙） 贯穿全文的中心线索是导语中： “这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现 “超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮
13、食问题也具有重大意义。” 接着作者 按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。 导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。 实践是他发现真理的途径工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质学术精神、品格 实事求是是他的立场和态度道德操守、准则 引领“绿色革命”是他的心愿个人理想、志向 特点：条理清晰明白，重点突出。 语句精妙、结构工整。 内容（深刻、突出主题）、形式（灵动、赋予文采） 提示：（2）记叙为主，夹以描写、议论、说明 多种灵活的表达方式： 袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是 1960 年 7 月的一天发起了挑战)：发现
14、特异稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）试种特 异稻（失望）分析研究（自信）发现真理（收获） 总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的 传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质媒体， 如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、深刻性 以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。 3、文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最 重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。 正题，引用了毛泽东 1959 年写的七律回韶山中的诗句，表达了作者对袁隆平研究 成果和突出
15、贡献的赞叹。副题，实题，点明所报道的人物。 四、活学活用（写作练习）（10 分钟） 问:人物通讯的写作选取人物时有什么要求? 提示: 以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴 含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型性。 问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？ 提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作为报道对象。 在我们走过的人生旅途中，除了与父母接触最多外，就属老师了。作为二中人，尤其是新校 区的第一批高中生，我想有这样一位老师大家永远都不会忘记，还记得上学期的散学礼 吧 当掌声响起时，泪水涌出了我们的双眼，那令人感动的场面，至今让我们难以忘怀，今天， 我们就以区老师为报道对象来进行人物通讯的写作练习。 时间关系仅写出标题和导语，主体部分作为课后作业完成。
