1、心有一团火,温暖众人心 教学目标 语言建构与运用 把握人物通讯的写作特点,理解事实与观点的关系,把握作者观点。 思维发展与提升 掌握文章行文线索,体悟细节描写的魅力。 审美鉴赏与创造 体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神中表现出的情感美。 文化传承与理解体会 学习张秉贵在平凡的岗位上表现出的不平凡的优秀品质和他的奉 献精神。 教学重点 体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。 教学难点 掌握通讯的写法。 教学课时 安排 1 课时。 教学过程 01 相识恨晚 1.看视频,谈感想:播放全国劳模张秉贵:将卖糖果做到极致视频,学生谈谈自己的感 想。 2.平凡的岗位同样能干出不平凡的事,那么张秉贵究竟是一个什
2、么样的人? 张秉贵,1918 年出生于北京,11 岁时到纺织厂当童工,17 岁到北京一家杂货店当学徒。旧 社会的苦难经历,让张秉贵不堪回首。新中国成立的 50 年代初,即将开业的北京百货大楼 招聘营业员,尽管规定只招 25 岁以下的年轻人,但已经 36 岁的张秉贵因有“多年的经商经 验”被破格录取,当上“新中国第一店”的售货员。他从 1955 年 11 月到百货大楼站柜台, 30 多年的时间接待顾客近 400 万人次,没有跟顾客红过一次脸,吵过一次嘴,没有怠慢过 任何一个人。他苦练售货技术和心算法,练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所 谓“一抓准”,就是指一把就能抓准分量;“一口清”则
3、是非常神奇的算账速度。 1957 年,被评为北京市劳动模范;1979 年被国务院授予全国劳动模范称号,成为商业战线 上的一面旗帜,多次被授予优秀共产党员称号,当选为党的十一大代表,第五、第六届全国 人大代表和常委。北京有燕京八景,张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1987 年,张秉贵 因病医治无效,在北京不幸去世,享年 69 岁;1988 年,北京市百货大楼在大门广场处为其 竖立半身铜像至今,陈云同志亲笔为其题词:“一团火”精神光耀神州。2009 年张秉贵被评 为“100 位新中国成立以来感动中国人物”之一。 02 整体感知 1.阅读课文,画出重要字词,概括文章写了张秉贵的哪些事,分别表现了他的
4、什么品质。 2.字词检测过关。 【熙熙攘攘】熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形容人来人往,非常热闹拥挤。 【体贴入微】体贴:细心体谅别人的心情和处境,给予关心和照顾; 入微: 达到细微的程度。 形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 【和颜悦色】颜:面容;悦:愉快;色:脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 【全神贯注】贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 【全力以赴】赴:前往。把全部力量都投入进去。 【座无虚席】虚:空。座位没有空着的。形容出席的人很多。 【传诵】辗转传布诵读(多用于诗词、文章等);辗转传布称道(多用于名声等)。注特别 意:传颂,传播颂扬,重在颂扬;传诵和传颂比
5、较,诵一般指扩大说的范围,而颂是称赞的 意思,多指传播名人名事。 3.概括文章写了张秉贵的哪些事, 分别表现了他的什么品质, 从中可以看出张秉贵是一个什 么样的人? 张秉贵用糖哄哭闹的小孩,表现了他的耐心细致、周到体贴。 张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路,表现了他体贴入微、急人所急、解人所难 的品质。 张秉贵接待了气呼呼的女顾客,表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切。 张秉贵的女儿生病,却依旧没有影响他的服务态度,表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公 私分明。 张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动, 表现了他自我反省、 不断 成长的品质。 张秉贵忆往昔被兵痞打,今天却收
6、到女顾客的水果而感慨不已,表现了他懂得感恩,乐于 奉献的品质。 张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识, 当好顾客的参谋, 表现他主动求知、 严于律己、 视“为人民服务”为服务宗旨的品质。 张秉贵去吃夜宵,因座无虚席,厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发,表现了他善于剖析 小事、思想觉悟高。 总而言之,张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐心的优秀老售货员。 4.文章基本可以分为哪几个部分? 第一部分:张秉贵的“一团火”品格的表现。 第二部分:张秉贵的“一团火”品格的成长。 第三部分:张秉贵的“一团火”品格的影响。 03 重点研讨 1.文章在描写张秉贵的时候,选择了很多细节,试找出来,并分析其作用。
7、 示例 1:张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要 扶着墙”。强烈的细节对比,突出张秉贵忘我的工作精神。 示例 2: 张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准遇到了什么不顾心的事,越是这样, 我越是要热情接待她。 张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地说: “最近从上海来了几种 新果,味道还不错,您想看看吗?我向您介绍一下。”心理描写与语言描写结合,揭示他的主 动耐心、亲切和蔼,善于应对各种顾客。 示例 3: 他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小纸袋好,塞进孩子的衣兜里, 把剩下的糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道一连串的动作描写,表现他的细致周到
8、。 示例 4:忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人民做一点儿事,他们就把我当亲人相待, 我有什么理由不全心全意为人民服务! 1958 年他入党后,想了又想,个共产党员到底图什 么?图的就是多为人民服务!心理描写,表现了他的成长过程。 总之,细节描写使内容更加真切感人,人物形象更加鲜明生动。 2.找出文中写 “一团火” 的句子, 分析文章的行文线索和结构特点, 并说说文章为什么用 心 有一团火,温暖众人心作为标题。 收货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿,像一团火一样,把大家深深地吸引住了。 张秉贵常说:“我们售贷员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不 仅在商店里感到热乎
9、乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革 命干劲儿。” 张乘费用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。 “一团火”的服务精神,是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开,贯穿全 文。 采用了彩线串珠式的结构方式, 叙写老售货员生活中的平凡事迹, 凸显了主人公具有 “一 团火”精神风貌,赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概括故事情节,突出人物形象, 深化主题的作用。 结构上的特点:倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同时辅以插 叙。买糖果的人形形色色,有老有少,有感激他、赞扬
10、他的也有脾气爆、对他发火的,但是 张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突 出这位劳动模范就如一团火, 无论何时何境都能尽心尽力为人民服务, 温暖众人心的美好精 神品质。 3.文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾? 张秉贵的“一团火”精神感动了很多很多人,正在发挥着他的巨大作用,因而显示了“一团 火”精神的崇高可贵。 04 学有所获 1.通过本文的学习,你觉得人物通讯在写作时要注意哪些方面。 选择典型人物, 不一定非得崇高伟大的人物; 精选表现人物崇高品格的事例; 注重细节描写; 用适合的线索把材料贯穿起来;安排好文章的结构;注意语言的优美生动
11、2.张秉贵的“一团火”精神给了你什么启发? 示例 1:张秉贵为全社会展现了什么是“工匠精神”,什么是“全心全意为人民服务”的崇 高思想境界,他的这种“心有一团火,温暖万人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不 断传承与发扬。 示例:2:我们应该永远牢记这位杰出的劳动模范,像他那样爱岗敬业,像他那样刻苦勤奋, 像他那样满腔热情,像他那样助人为乐! 示例 3:张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德,已远远超越了他所生活和工作 的那个时代,成为了中华文明史上的光辉典范。 3.齐读下面的诗句,结束本课的学习。 假如我是一束光, 就要给别人送去一片光芒 假如我是一阵风, 就要给别人送去一阵清凉 假如我是一朵花, 就要给别人送去一阵芬芳 假如我是一棵树, 就要给别人送来一片阴凉 假如我是一首歌, 就要给别人送去一片悠扬