1、高考目标导航高考目标导航通过前面学习知道：通过前面学习知道：1 1、基因与染色体存在什么关系？、基因与染色体存在什么关系？2 2、染色体由什么组成的呢？、染色体由什么组成的呢？生物体的遗传物质是生物体的遗传物质是DNA还是还是蛋白质蛋白质呢？呢？第一讲第一讲 DNA DNA 是是 主要主要 遗传物质遗传物质 1 1、2020世纪世纪2020年代人们为什么认为蛋白质是年代人们为什么认为蛋白质是遗传物质？遗传物质？2 2、到了、到了2020世纪世纪3030年代呢？为什么？年代呢？为什么？3 3、生物的遗传物质有哪些？生物的遗传物质有哪些？各种生物的各种生物的 遗传物质种类是？遗传物质种类是？自主学
2、习：问题：两种不同的推测如何求证呢？问题：两种不同的推测如何求证呢？（通过哪些实验来证明？）（通过哪些实验来证明？）合作探究：DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质格里菲思格里菲思的肺炎双球菌的肺炎双球菌体内体内转化实验转化实验艾弗里艾弗里确定转化因子的确定转化因子的体外体外转化验转化验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验病毒的重组实验病毒的重组实验自主学习：思考：思考：一一.格里菲思的肺炎双球菌转化实验格里菲思的肺炎双球菌转化实验1 1、本实验肺炎双球菌的种类？转化实验、本实验肺炎双球菌的种类？转化实验分哪几个步骤分哪几个步骤?各看到哪些现象？各看到哪些现象？2 2、对比分析第一、
3、二组说什么？、对比分析第一、二组说什么？3 3、在第三组中被加热杀死的、在第三组中被加热杀死的S S型细菌还有型细菌还有没有毒性？没有毒性？4 4、在第四组中是谁导致小鼠死亡、在第四组中是谁导致小鼠死亡?5 5、第四组的实验结果中，能的出怎样的、第四组的实验结果中，能的出怎样的结论？结论？实验材料：实验材料：两种肺炎双球菌 多糖类荚膜多糖类荚膜R型菌型菌粗糙，粗糙，无荚膜，无毒无荚膜，无毒S型菌型菌光滑，光滑，有荚膜，有毒，可有荚膜，有毒，可致死致死 一一.格里菲思的肺炎双球菌转化实验格里菲思的肺炎双球菌转化实验小鼠死亡小鼠死亡小鼠正常小鼠正常小鼠正常小鼠正常小鼠死亡小鼠死亡S型加热型加热R型
4、活菌型活菌混合混合S型加热型加热R型活菌型活菌S型活菌型活菌肺炎双球菌的转化实验过程1234使小鼠患败血症而死亡使小鼠患败血症而死亡.活活R型细菌型细菌因为因为:活活S型细菌型细菌转化转化小鼠死亡小鼠死亡S型加热型加热R型活菌型活菌混合混合思考：思考：为什么第四组实验将为什么第四组实验将R R型活细菌和加热型活细菌和加热杀死后的杀死后的S S型细菌混合后注射到小鼠体型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡内，导致小鼠死亡？细菌发生转化，性状的转化可以遗传。细菌发生转化，性状的转化可以遗传。S型活菌型活菌S型活菌型活菌S型加热型加热R型活菌型活菌混合混合后代后代转化转化思考思考:转化的实质是什么
5、？转化的实质是什么？基因重组基因重组 实验设计寻找转化因子：实验设计寻找转化因子：在杀死的在杀死的S型细菌中含有哪些物质？型细菌中含有哪些物质？但究竟哪一个才是转化因子呢？但究竟哪一个才是转化因子呢？在杀死的在杀死的S S型细菌中含有哪些物质？型细菌中含有哪些物质？多糖多糖 脂类脂类 蛋白质蛋白质 RNA DNA RNA DNA S S型细菌型细菌但究竟哪一个才是转化因子呢？但究竟哪一个才是转化因子呢？又如何设计实验？又如何设计实验？化学提取的方法分离提取R型细菌型细菌 艾弗里确定转化因子的实验艾弗里确定转化因子的实验R型细菌型细菌只长只长R型菌型菌只长只长R型菌型菌R型细菌型细菌S型菌型菌R
6、型细菌型细菌S型菌的型菌的DNAS型菌的型菌的蛋白质或荚膜多糖蛋白质或荚膜多糖S型菌的型菌的DNA+DNA酶酶DNA是转化因子是转化因子，是使，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即物质，即DNA是遗传物质是遗传物质，实验结果实验结果：合作探究：1 1、在加热杀死的、在加热杀死的S S型细菌中，其蛋白质会变性吗？型细菌中，其蛋白质会变性吗？DNADNA会失活吗？会失活吗？在加热杀死的在加热杀死的S S型细菌中，其蛋白质变性失活，型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为但不要认为DNADNA也变性失活，也变性失活，DNADNA在加热过程在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打
7、开，但缓慢冷却中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。时，其结构可恢复。【高考警示钟】【高考警示钟】1 1、转化的实质并不是基因发生突变，而是、转化的实质并不是基因发生突变，而是S S型细型细菌的菌的DNADNA片段整合到了片段整合到了R R型细菌的型细菌的DNADNA中，即实现了中，即实现了基因重组。基因重组。2 2、在转化过程中并不是所有的、在转化过程中并不是所有的R R型细菌均转化成型细菌均转化成S S型细菌，而是只有少部分型细菌，而是只有少部分R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌。型细菌。原因是转化受原因是转化受DNADNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、的纯度、两种
8、细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。受体菌的状态等因素影响。肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验1.1.体内和体外转化实验的比较体内和体外转化实验的比较体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验者实验者培养细菌培养细菌实验原则实验原则实验结果实验结果格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事在小鼠体内在小鼠体内体外培养基体外培养基R R型细菌与型细菌与S S型细菌的型细菌的毒性对照毒性对照S S型细菌各成分的作用型细菌各成分的作用进行相互对照进行相互对照加热杀死的加热杀死的S S型细菌能型细菌能使使R R型细菌转化为型细菌转化为S S型型细菌细菌S S型细菌的型细菌的DNA D
9、NA 能使能使R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌型细菌实验结论实验结论S S型细菌体内有型细菌体内有“转转化因子化因子”S S型细菌的型细菌的DNA DNA 是遗是遗传物质（转化因子）传物质（转化因子）二、噬菌体侵染细菌实验二、噬菌体侵染细菌实验合作探究：思考以下问题1 1、肺炎双球菌在体外转化实验已证明了、肺炎双球菌在体外转化实验已证明了DNADNA是遗是遗传传 物质，蛋白质不是遗传物质。物质，蛋白质不是遗传物质。为什么又要为什么又要设计噬菌体侵染细菌的实验呢？设计噬菌体侵染细菌的实验呢？2 2、本实验为什么用噬菌体？它有什么结构？、本实验为什么用噬菌体？它有什么结构？3 3、构成噬
10、菌体外壳的蛋白质组成元素有？、构成噬菌体外壳的蛋白质组成元素有？DNADNA呢？呢？为什么要用为什么要用和和32P32P标记？分别标记在什么物质标记？分别标记在什么物质上？用上？用14C14C和和18O18O等标记行吗？等标记行吗？4 4、用放射性同位素用放射性同位素35S35S和和32P32P如何来标记噬菌体？如何来标记噬菌体？能否用培养基直接培养噬菌体能否用培养基直接培养噬菌体4 4、噬菌体侵染大肠杆菌后，是如何来增值的？、噬菌体侵染大肠杆菌后，是如何来增值的？三、三、噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 在在噬菌体的化学分析中噬菌体的化学分析中,对蛋白质和对蛋白质和DNADNA的进一
11、步分析表明的进一步分析表明:硫硫仅存在于仅存在于蛋白质蛋白质分子中分子中,磷磷几乎存在于几乎存在于DNADNA分子中分子中.DNADNA标记标记P P;蛋白质标记蛋白质标记S S。19521952年赫尔希和蔡斯设计了一个巧年赫尔希和蔡斯设计了一个巧妙实验：用放射性同位素标记和测试。妙实验：用放射性同位素标记和测试。如何让噬菌体被标记？如何让噬菌体被标记？（1 1）标记细菌：）标记细菌：（2 2）标记噬菌体：）标记噬菌体：在分别含有放射性同位素在分别含有放射性同位素3232P P和和3535S S的的培养基中培养培养基中培养大肠杆菌大肠杆菌。结果：结果：大肠杆菌含有大肠杆菌含有3232P P或或
12、3535S S 分别用上述大肠杆菌培养分别用上述大肠杆菌培养T T2 2噬菌体，噬菌体，制备含制备含3232P P和含和含3535S S的的噬菌体。噬菌体。结果：结果：噬菌体含有噬菌体含有3232P P或或3535S S 三、三、噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验1、分别用含有、分别用含有32P、35S的培养基培养大肠杆菌的培养基培养大肠杆菌2、分别用含有、分别用含有32P、35S的大肠杆菌培养的大肠杆菌培养T2噬菌体噬菌体3、分别用含有、分别用含有32P、35S的的T2噬菌体侵染噬菌体侵染未标记未标记的的大肠杆菌并大肠杆菌并保温保温一段时间一段时间4、搅拌、离心、搅拌、离心5、分别检测
13、上清液和沉淀物中放射性物质的含量，、分别检测上清液和沉淀物中放射性物质的含量，记录实验结果记录实验结果6、分析现象，得出结论、分析现象，得出结论噬菌体侵染细菌的实验过程噬菌体侵染细菌的实验过程说明：说明：蛋白质外壳并没有进入到细菌内蛋白质外壳并没有进入到细菌内说明：说明：DNA进入到细菌中进入到细菌中结论：结论：DNADNA是遗传物质是遗传物质1.1.用用3232P P标记，上清液中含放射性的原因：标记，上清液中含放射性的原因：2.2.用用3535S S标记，沉淀物中有放射性的原因：标记，沉淀物中有放射性的原因：保温时间过短，部分噬菌体还未侵染到大肠杆菌细胞内保温时间过短，部分噬菌体还未侵染到
14、大肠杆菌细胞内保温时间过长，会导致细菌裂解，影响实验结果分析。保温时间过长，会导致细菌裂解，影响实验结果分析。搅拌不充分，少量含搅拌不充分，少量含3535S S的噬菌体吸附在细菌表面的噬菌体吸附在细菌表面思考：思考：该实验能证明该实验能证明DNA是遗传物质？能否证明蛋白质不是物质？是遗传物质？能否证明蛋白质不是物质？只能证明只能证明DNADNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质外壳未进入细菌。质，因为蛋白质外壳未进入细菌。【高考警示钟】高考警示钟】1.1.噬菌体侵染细菌实验中的标记误区噬菌体侵染细菌实验中的标记误区(1)(1)该实验不能标记该
15、实验不能标记C C、H H、O O、N N这些这些DNADNA和蛋白质共有和蛋白质共有的元素，否则无法将的元素，否则无法将DNADNA和蛋白质区分开。和蛋白质区分开。(2)(2)3535S(S(标记蛋白质标记蛋白质)和和3232P(P(标记标记DNA)DNA)不能同时标记在同不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。不能确定是何种元素的放射性。被病毒感染的烟草叶片被病毒感染的烟草叶片RNA蛋白质蛋白质烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（TMV）分析分析“烟草花叶病毒重建实验烟草花叶病毒重建实验”(TMV(
16、TMV）蛋蛋白白质质RNARNA实验证明：实验证明：烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（TMVTMV）的遗传物质是）的遗传物质是RNARNA，蛋白质不是遗传物质蛋白质不是遗传物质分析分析“烟草花叶病毒重建实验烟草花叶病毒重建实验”核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括脱核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核酸（氧核糖核酸（DNADNA）和核糖核酸（）和核糖核酸（RNARNA）。）。绝大多数生物绝大多数生物(有细胞结构有细胞结构)都是以都是以DNADNA作为遗传物质的，少数病毒以作为遗传物质的，少数病毒以RNARNA作为遗传作为遗传物质的，物质的，因此因此DNADNA是是主要主要的遗传物质。的遗传物质
17、。DNA DNA主要存在于染色体上，因此，染色主要存在于染色体上，因此，染色体是遗传物质的主要载体。体是遗传物质的主要载体。思考思考:DNADNA或或RNARNADNADNA2 2、烟草的遗传物质是什么？、烟草的遗传物质是什么？DNA1 1、动物和人体的遗传物质是什么、动物和人体的遗传物质是什么3 3、细菌的遗传物质是什么？、细菌的遗传物质是什么？4 4、一切生物的遗传物质是什么？、一切生物的遗传物质是什么？5 5、病毒的遗传物质是什么？、病毒的遗传物质是什么？核核 酸酸本节主要内容1.格里菲思 肺炎双球菌的转化实验 存在转化因子2.艾弗里 肺炎双球菌的转化因子实验 DNA是遗传物质3.赫尔希
18、和蔡斯 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 DNA是遗传物质4.有些病毒不含DNA，只含RNA和蛋白质 RNA是遗传物质 DNA是主要的遗传物质1 1、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题：、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题：上清液和沉淀物中的成分分别是上清液和沉淀物中的成分分别是 和和 ，原因是：，原因是：。进入细菌体内的是噬菌体的进入细菌体内的是噬菌体的 ,依据是：依据是：。噬菌体外壳噬菌体外壳细菌细菌两者密度不同两者密度不同DNA放射性放射性3232P P主要存在于沉淀物中主要存在于沉淀物中练习：练习：2、根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题：根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题：
19、T T2 2噬菌体复制所需原料来自噬菌体复制所需原料来自 ，子代，子代T T2 2噬菌体蛋白质外壳合成场所是噬菌体蛋白质外壳合成场所是 。练习：练习：1.1.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是的是()()A.A.豌豆的遗传物质主要是豌豆的遗传物质主要是DNADNAB.B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.TC.T2 2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIVD.HIV的遗传物质水解产生的遗传物质水解产生4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸2.(20102.(2010上海高考上海高考)若若1 1个个353
20、5S S标记的大肠杆菌被标记的大肠杆菌被1 1个个3232P P标记的噬菌标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体体侵染，裂解后释放的所有噬菌体 ()A A一定有一定有3535S S，可能有，可能有3232P P B B只有只有3535S SC C一定有一定有3232P P，可能有，可能有3535S S D D只有只有3232P P解析：解析：噬菌体侵染细菌时，以亲代噬菌体的噬菌体侵染细菌时，以亲代噬菌体的DNADNA为模板，以大为模板，以大肠杆菌的成分为原料，合成子代噬菌体的肠杆菌的成分为原料，合成子代噬菌体的DNADNA和蛋白质，故子和蛋白质，故子代噬菌体中部分含代噬菌体中部分含3232P
21、 P标记，全部含标记，全部含3535S S标记。标记。答案：答案：A A3 3(2010(2010海南高考海南高考)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNADNA，重新组合为重新组合为“杂合杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是现型作出预测，见表。其中预测正确的是()“杂合杂合”噬菌体的组成噬菌体的组成实验预期结果实验预期结果预期结果序号预期结果序号子代表现型子代表现型甲的甲的DNA乙的蛋白质乙的蛋白质1与甲种一致与甲种一致2与乙种一致与乙种一致
22、乙的乙的DNA甲的蛋白质甲的蛋白质3与甲种一致与甲种一致4与乙种一致与乙种一致A.1A.1、3 3 B B1 1、4 C4 C2 2、3 3 D D2 2、4 4B B4.(2009江苏高考江苏高考)科学家从烟草花叶病毒科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列列4组实验组实验(见下表见下表)中，不可能出现的结果是中，不可能出现的结果是 ()实验实验编号编号实验过程实验过程实验结果实验结果病斑类型病斑类型病斑中分离出的病病斑中分离出的病毒类型毒类型a型型TMV感染植物感染植物a型型a型型
23、b型型TMV感染植物感染植物b型型b型型组合病毒组合病毒(a型型TMV的蛋白质的蛋白质b型型TMV的的RNA)感染植物感染植物b型型a型型组合病毒组合病毒(b型型TMV的蛋白质的蛋白质a型型TMV的的RNA)感染植物感染植物a型型a型型A A实验实验 B B实验实验 C C实验实验 D D实验实验C C4.4.（20122012合肥模拟）下列关于噬菌体侵染细菌合肥模拟）下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（实验的相关叙述中，不正确的是（）A.A.该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNADNA遗传的遗传的B.B.为确认蛋白质外壳是否注入细菌
24、体内，可用为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用3535S S标记噬菌体标记噬菌体C.C.若用若用3232P P对噬菌体双链对噬菌体双链DNADNA标记，再转入普通培养标记，再转入普通培养基中让其连续复制基中让其连续复制n n次，则含次，则含3232P P的的DNADNA应占子代应占子代DNADNA总数的总数的1/21/2n nD.D.侵染过程的侵染过程的“合成合成”阶段，噬菌体以自身的阶段，噬菌体以自身的DNADNA作为模板，而原料、作为模板，而原料、ATPATP、酶、场所等条件均由细、酶、场所等条件均由细菌提供菌提供5.5.【典例训练典例训练】(2011(2011江苏高考江苏高考)关于关于
25、“噬菌体侵染噬菌体侵染细菌的实验细菌的实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是()()A.A.分别用含有放射性同位素分别用含有放射性同位素3535S S和放射性同位素和放射性同位素3232P P的的培养基培养噬菌体培养基培养噬菌体B.B.分别用分别用3535S S和和3232P P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养杆菌，进行长时间的保温培养C.C.用用3535S S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致量放射性可能是搅拌不充分所致D.D.3232P P、3535S S标记的噬菌体侵染实验分别说明标记的噬菌体侵染实验分别说明DNADNA是遗是遗传物质、蛋白质不是遗传物质传物质、蛋白质不是遗传物质p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over.I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
