1、幼儿园 小 班 八、九 月教育内容与要求教育内容与要求日常活动渗透家园共育1.帮助幼儿熟悉幼儿园及班级的环境，认识与自己相关物品的标记。2.帮助幼儿初步适应幼儿园的集体生活，使其对老似乎产生依恋感，并能保持愉快的心情。3.帮助幼儿建立初步的生活卫生习惯，鼓励幼儿用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的饭菜。引导幼儿懂得饭前便后要洗手，知道洗手的正确方法。4.鼓励幼儿参加体育游戏活动，学习一个跟着一个走，听信号向指定方向走。初步学会滚接球，体验身体活动的快乐。5.引导幼儿喜欢听故事、翻阅图书，学说简单的儿歌。鼓励幼儿大胆说出自己的需求。6.鼓励并支持幼儿摆弄玩具和游戏材料，引导幼儿分辨常见物体的不
2、同色彩，并能按颜色进行简单分类。7.引导幼儿感知物体数量的显著差异，能区分“1”和“许多”8、鼓励幼儿参加艺术活动，激发其对听音乐做动作、捏泥等游戏活动的兴趣。环境与游戏1.关注幼儿情绪，注意个别依恋感强的孩子，使其愉快来圆。2.乡镇幼儿园可为幼儿多提供麦杆、狗尾草等植物制作的玩具和游戏材料，多开展亲近大自然的户外活动。3.创设良好的心理环境， 在日常活动中，多给幼儿以身体接触，如搂一搂、抱一抱、摸一摸、亲一亲等，让幼儿感到教师非常爱自己，有安全感。4.多给幼儿提供自由玩玩具的时间，尊重幼儿的个性要求，允许他做自己喜欢做的事。对有恋物倾向的幼儿应给予宽松的心理环境，帮助其慢慢过渡。5.提供的玩
3、具要便于幼儿取放，相同的玩具数量要多一些。6.创设宽松、舒适、温馨、安全、富有童趣的活动环境。柑橘情况可设置多个娃娃家，提供各种各样色彩鲜艳、大小不同的餐具、娃娃以其他布绒玩具等。让幼儿在玩中认识新朋友，适应新环境，学习礼貌用语。7.在墙面较底处布置“我爱我家”专栏，让幼儿带一些全家合影照片贴于此，给其以家庭的感觉，减少幼儿对家的思念和由此产生的焦虑情绪。8.设置宠物玩具区，摆放一些有声响、可走动的玩具，以及各种体积较大、形状各异、色彩好看的积木、插塑玩具、拼图、塑质动物模型等，以引发幼儿的兴趣，使其愿意上幼儿园。9.教学区提供分类盒以及不同颜色的实物图片供幼儿操作。利用生活中的相关物品帮助幼
4、儿进一步感知集合感念。10.收集、展示优秀儿童画作品（大班哥哥姐姐的画）供幼儿欣赏。11.设置美工区，摆放红、黄、蓝三种水粉颜料、橡皮泥、画纸、油画棒及各种图案的印章或可印色的玩具，供幼儿尝试操作。12.设置视听角，提供有关“高高兴兴上幼儿园”的故事、歌曲、儿歌、头饰等。13.户外活动时多带领幼儿做吹泡泡、玩沙、玩水的游戏，在沙池、水池里摆放玩沙、玩水的工具（铲子、小桶、小车、套桶、漏斗等）和各色小圈、彩色小旗、皮球、拖拉玩具等器材，鼓励幼儿积极参加体育活动。1.及时与教师进行交流、沟通，以便形成家园一致的教育环境，在家园园地提供有关减少幼儿焦虑、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活的资料和简报。2.建
5、议家长在幼儿入园前指引幼儿熟悉幼儿园环境，认识班级的教师。3.建议家长给幼儿带上喜爱的玩具，在幼儿园摆放并玩耍，帮助其安定情绪。4.家长应多和幼儿交谈有关幼儿在园的活动情况，来园时和幼儿一起认识生活用品，加深其对幼儿园的生活印象，鼓励幼儿天天坚持高高兴兴上幼儿园。5.利用假日请家长带幼儿外出观察国庆的节日布置，感受国庆节的节日气氛。6.提醒家长在家中为孩子提供油画棒、画纸和橡皮泥。生活活动1.利用散步及户外活动，帮幼儿认识园周围的环境和人，学习一个个跟着走。2.利用晨检，帮助幼儿认识保健医生，了解晨检的过程，减少恐惧感。3.在幼儿放置口杯、毛、晨检牌的地方贴上喜欢的图片标志，帮助幼儿分辨自己的
6、物品。4.吃饭时介绍食谱引起幼儿食欲，帮幼儿学习用调羹，养成饭后擦嘴的习惯。幼儿园 小 班 十 月教育内容与要求教育内容与要求日常活动渗透家园共育1.帮助幼儿进一步熟悉班级环境，会按标记找到自己的物品。2.鼓励幼儿和同伴交往，使其愿意和大家一起玩，知道自己有很多好朋友。3.引导幼儿愿意向同伴介绍自己，说出自己的姓名、性别、年龄。4.引导幼儿爱惜图书，与图书做朋友，鼓励并帮助幼儿学习收拾、整理玩具，提醒幼儿能将玩过、用过的东西及看完的图书放回原处。5.帮助幼儿学习洗手、漱口、解纽扣、脱衣、穿鞋、戴帽、使用调羹等，养成饭前便后洗手，饭后漱口、檫嘴的习惯。6.引导幼儿午睡，并逐步使其养成午睡的习惯和
7、保持正确的睡姿。7.鼓励幼儿大胆练习爬、跑、跳、拍球等动作技能，体验集体游戏的愉悦。8.培养幼儿观察图片的兴趣，鼓励幼儿用一两句话讲述观察到的图片内容。9.指导幼儿结合生活经验将关联的物体进行匹配，获得初步的对应经验。10.在操作活动中，引导幼儿观察、比较物体的大小差异，引导幼儿按物体的名称和大小进行分类。11.引导幼儿运用多种感官感知物体的软硬，让幼儿体验用触觉感知物体的乐趣。12.鼓励幼儿大胆参与歌唱活动，引导幼儿体验歌唱活动的乐趣；帮助幼儿认识部分乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板），并激发其演奏的兴趣。13.鼓励幼儿乐意参加手工活动，帮助幼儿认识几种常见的绘画工具。初步掌握粘贴的方法和常规，引导
8、幼儿学习画螺旋线和直线。环境与游戏1.将玩具分类装筐，放在幼儿易于取放的地方。创设条件，让幼儿有更多的爬行练习和抬球的机会。2.设置娃娃家，根据幼儿的兴趣需要及时投放相关材料。创设一个宝宝角，将幼儿的照片张贴在上面，以便于幼儿相互之间的了解。3.创设心情角，记录幼儿每天的心情。4.语言活动区提供；（1）投放下雨的时候的头饰、几片制作的大叶子和故事录音磁带。（2）投放我和你一起玩等图片及相关的操作材料。5.创设“我的身体本领大”专栏，请幼儿说说五官、手、脚的用处，家长帮助记录，教师布置提供幼儿相互交流。6.数学区提供与教学内容相一致的实物图片供幼儿操作。7.设置音乐区，为幼儿提供铃鼓、碰铃、响板
9、、录音机、磁带供幼儿练习与表演。8.在美工区提供：（1）油画棒、水粉颜料、印章、彩纸、胶水、画纸，供幼儿操作。（2）画有梨、苹果、香蕉轮廓线的画纸供幼儿练习涂色。9.设置科学区，提供不同的软塑料瓶、笔帽、橡皮泥等，让幼儿动手做小实验：同时提供玩水的器皿，摆放能浮能沉的物体，激发幼儿观察物体沉浮现象的兴趣。1.家园园地里开辟一个家长论坛栏目。请家长参与讨论“幼儿自己能干哪些事”，建议家长有意识地引导幼儿做自己力所能及的事。2.邀请邻居的孩子来家中玩，鼓励幼儿将好玩具与同伴分享；同时，引导幼儿学习整理自己的东西。3.家长和孩子共同用照片制作名片。主动配合幼儿园，在心情角记录孩子的心情。4.和孩子玩
10、“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏。5.带领幼儿欣赏节日环境，积极参与摄取国庆庆祝活动。6.带领孩子在家中观察牙刷、毛巾、雨伞的外行特征，说说他们的用途，鼓励幼儿坚持淑口、刷牙。7.家中提供一些绘画工具，如油画棒、画纸，供幼儿随意涂抹，同时引导孩子有目的地进行创作活动。生活活动1.提供舒适的阅读环境，如软靠垫、做垫等。2.日常生活中观察幼儿是否按标记取放自己的物品。3.提醒幼儿及时洗手、淑口、檫嘴、并给予知道和帮助。4.鼓励幼儿做自己的事（如搬椅子、收拾玩具、脱鞋子、解纽扣等）。5.引导幼儿运用多种感官做游戏（如摸一摸，感知物体的软、硬、大、小、圆；听一听，分辨不同的声音；闻一闻，比较气味的浓淡等）。
11、幼儿园 小 班 十一 月教育内容与要求教育内容与要求日常活动渗透家园共育1.介绍保健老师，帮助幼儿建立良好的卫生习惯，懂得科学饮食和身体健康的关系，鼓励幼儿做个爱清洁、讲卫生的宝宝，每天整整齐齐上幼儿园。2.鼓励幼儿在日常的生活中学习运用简单的礼貌用语。3.鼓励幼儿参加体育活动，带领幼儿听信号向不同方向跑。培养幼儿平衡能力。4.鼓励幼儿看懂简单的图片内容，使其乐意听故事和表演故事。5.帮助幼儿了解秋天的简单知识，认识秋天一些典型的花卉和水果。6.引导幼儿探索用不同的辅助材料使蛋站立起来的方法，体验发现的乐趣。7.引导幼儿认识圆形，初步感知其特征。帮助幼儿感知“3”以内的数，感知相应数量的实物卡
12、与点卡的关系。8.鼓励幼儿在音乐活动中大胆表演，初步体验合作的快乐。9.鼓励幼儿尝试用棉签作画，巩固粘贴技能，乐意参加美术活动。环境与游戏1.教师有意识地在游戏中引导孩子学会听信号活动，提醒幼儿活动后洗手、擦手。2.带领幼儿到附近的社区拾落叶、踏落叶，并将落叶悬挂在活动室内，为幼儿创设秋天的氛围。3.数学区提供与教育内同相一致的材料供幼儿操作，尽量多地引导幼儿发现身边的数学现象。4.丰富音乐区的叫色头饰，激发幼儿参与歌舞表演的兴趣。5.美工区提供橡皮泥、画纸、油画棒、棉签、水粉颜料等工具。6.自然区摆放秋天的鸡冠花、菊花、一串红、苹果、梨等常见的花卉和水果，也可以让幼儿将水果装饰成各种各样的水
13、果娃娃，放在角柜上欣赏。7.语言活动区提供：（1）投放故事拔萝卜的头饰、故事录音带、制作的大萝卜。（2）投放爱清洁讲卫生的卡片。8.操作区投放纽扣、鞋带、给娃娃穿的衣服等材料，供幼儿练习。1.家长配合幼儿园教学活动，和孩子共同制作树叶风筝。2.家长带孩子到户外拾落叶，观察树叶的异同，共同进行树叶拼贴画的创作。3.和孩子一起游戏，表演故事拔萝卜。4.在日常生活中家长要培养幼儿自我服务的意识，学习穿脱简单的衣服。5.在家让幼儿养成不打搅别人，做事、说话轻轻的习惯。6.引导幼儿利用学习经验发现生活或游戏中“3”以内的物体。生活活动1.散步时，引导幼儿观察不同形状的树叶，和幼儿一起捡起落叶。2.培养幼
14、儿饭前、便后洗手的习惯。3.经常带幼儿观察自然区，指导幼儿给植物浇水。4.要对幼儿共同游戏表示极大的兴趣，一自己的情绪感染幼儿，使幼儿知道大家一起玩是快乐的事。5.餐点时，以积极的态度使幼儿感到分享的快乐。幼儿园 小 班 十二、一 月教育内容与要求教育内容与要求日常活动渗透家园共育1.鼓励幼儿愿意与老师和小朋友交往，能表达自己的愿望和要求，引导幼儿学习体谅和关心别人。2.通过节日教育，引导幼儿感受和分享新年的快乐。3.鼓励幼儿不怕寒冷，坚持参加冬季户外活动。4.鼓励幼儿探索保持身体平衡及单手投掷的方法；帮助幼儿提高在活动躲闪和原地纵跳触物的能力。5.创设阅读环境，激发幼儿阅读的兴趣，帮幼儿辨认
15、图书中的人、物和简单标记。6.支持幼儿玩冰或做冰花，带领幼儿探索圆形物体的滚动，激发其对一些浅显的科学现象的兴趣。7.引导幼儿认识正方形、三角形，帮助幼儿知道其基本特征。8.引导幼儿进行“3”以内按数取物活动，帮助幼儿初步理解数量的实际意义。9.引导幼儿观察发现物体的多与少，引导幼儿用重叠、对应的方法进行比较。10.鼓励幼儿在音乐活动中愿意尝试创编，并大胆表现。11.带领幼儿布置节日环境。通过画烟花、灯笼等活动，感受新年的热闹气氛。环境与游戏1.张贴冬天的图片。将幼儿画的烟花、灯笼等作业贴在墙上，在活动室悬挂幼儿制作的彩链、灯笼等，作为新年主题墙布置的内容之一，增强节日气氛。2.体育角提供彩色
16、绸布带或纸带。3.数学区提供与教育内容相一致的材料供幼儿操作。4.利用各种领域活动，多角度地让幼儿感知几何图形的特征。5.丰富音乐区的纸偶、木偶等，进一步激发幼儿参与表演的兴趣。6.户外活动时开展一些滚动物体的游戏（如可乐瓶、球、呼啦圈、轮胎等）。7.语言活动区；提供小图书新年到了长一岁1.多带孩子在阳光下活动，一起玩雪、玩冰，观察在雪中留下印迹引导幼儿感受雪的柔软、冰凉等特征，和幼儿一起拍照留影。2.鼓励孩子坚持上幼儿园并多参加户外锻炼。3.为幼儿穿戴舒适、便于活动的衣裤。4.买些气球、灯笼、圣诞老人、圣诞树等装点房间。5.创设良好的阅读环境，和幼儿一起阅读，分享阅读的快乐。6.配合幼儿园，进行节日环境的创设。7.带领幼儿制作圣诞树，悬挂灯笼，剪贴窗花，感受外国圣诞节与中国元旦的不同，增进幼儿对中外节日风俗的喜爱。8.假期中，注意让幼儿保持良好的习惯、睡眠、卫生习惯；过年期间不暴饮暴食。独立吃饭；坚持让幼儿中午午睡。9.家长带幼儿共同体验过年的热闹气氛，拜年时注意使用礼貌用语。生活活动1.估计幼儿勇敢地在户外活动，进行拍球比赛。2.下雪时，和幼儿在户外做雪地游戏，谈谈冬天的太阳。3.提醒幼儿阅读爱护图书。
