1、八年级下体育与保健汇报课课说课稿 陈 勇一、 教材内容1、滚翻：后滚翻分腿起 2、跑：变向跑二、教材分析 二个教材内容分别选自省编体育与保健八年级教材中的第七部分“滚翻”和第二部分（第三章节）“变向跑，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，把这二项内容安排在同一课次，仅符合八年级学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。从课的类型看，本课是一堂综合课。“后滚翻分腿起”教材在八年级教材中首次出现，虽然学过后滚翻团身起动作，但有一定的难度，所以定为新授内容，变向跑教材在小学和初中一年级教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，所以把它定为复习教材。“后滚翻分腿起”的蹬、滚、撑、推、分
2、等各个技术环节，与初一学过前滚翻分腿起动作技术有很多相似之处，只是动作方向和顺序相反而已，因此已学过的前滚翻分腿起和后滚翻团身起动作对学习“后滚翻分腿起”动作起到了很重要的辅助作用。“后滚翻分腿起”教学重点是屈体两腿侧分，难点是推手和重心后移的协调配合，两手用力推垫对学生完成动作起到关键的作用。变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。经常参加“后滚翻分腿起”：和变向跑练习，能有效提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。三、学情分析 本课教学对象是八年级（4）班学生，共39人，其中男30人，女
3、9人，该班学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风很好。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。 四、教学目标 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）认知目标：了解滚翻（动）和变向跑的基本概念和原理。（二）技能目标：学习后滚翻分腿起动作技术，让2/3学生初步掌握和运用后滚翻分腿起动作，体会后滚用力推手动作。掌握跑的基本姿势，基本掌握变向 跑动作并应用到实践中。（三）健康目标：发展学生的基本活动能力，提高身体的柔韧、灵敏和协调等素质，改善中枢神经系统及平衡器官的功能。培养学生顽强、果断和不畏艰难的精神。五、教学方法（一） 教学观念“兴趣是最好的老师”，挖掘
4、能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用“创造式教学模式”。打破常规的教学分组，转化成为动态的友时型或帮教型的组合，为学生提供更多的交往合作机会。通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。（二） 教法与学法开始准备阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法、游戏法。基本内容阶段。教师主要采用：讲解示范法、分层递进法、预防纠错法、过程评价法；学生主要
5、采用：观察法、分组练习法、保护与帮助法、相互和自我评价法。结束阶段。教师主要采用：讲解示范法、过程与小结相结合评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。六、教学过程（一）开始阶段 21、课堂常规 12、跳绳热身 1目的：加强组织纪律，明确教学任务。提高身体的兴奋性。组织队形（图一）（二）准备阶段 101、绳操 8节/4*8拍 62、游戏：“过地道” 4目的：发展学生良好的身体形态和灵敏素质，为下面的内容做好身心准备。（三）基本内容阶段 301、后滚翻分腿起 17 采用的组织形式是“自由组合，友伴型分组”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成后滚翻分腿起动作。具体教学步骤：（1
6、） 团身前滚翻3次，要求蹬地后两腿有伸直的过程。（2）团身后滚翻4次，学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范，表扬鼓励，并纠正错误动作。（3）教师示范后滚两脚分开，脚尖触垫来回滚动45次动作，学生模仿练习5次。重点是：放手、推手与分腿的结合。要求：放手的同时，两腿尽量伸直、分开，脚尖向后伸。（图三）（4）教师示范讲解后滚翻分腿起动作要领和保护与帮助的方法，学生在保护与帮助下分组进行练习后滚翻分腿起。（5）根据自己完成动作情况和教师的评价，让学生自己选择不同的组（动作掌握组、基本完成动作组、困难组）。（6）请动作掌握组的学生示范表演，并让动作掌握组学生到基本完成动作组、困难组进行帮教，教师让进步
7、的学生进行表演示范，并及时进行激励性评价。2、变向跑 13（组织队形见教案）教学步骤：（1）圈内自由变向跑：在一个直径18米的圈内，做各种方向的自由跑动和闪躲，或者两名学生间的追逐跑，使学生避免相互之间有身体接触。要求：跑动速度较快，跑的过程中身体有闪躲变向动作。（2次3）目的：模拟生活情境，在较拥挤的环境中，体现身体的灵活性。（2） 游戏：“网鱼”。要求：遵守游戏规则，体现身体变向能力。（2次4）（3） 变向跑接力游戏。要求：遵守游戏规则，相互鼓励。（2次6）目的：发展学生灵活性、平衡能力和身体控制能力，培养学生快速反应和变向能力。（四）结束阶段 3教学步骤：1、 放松练习：“阿细跳月” 2
8、教师简单示范讲解，跟着节奏师生同做。2、教师讲评，回收整理器材，师生道别。1七、教学器材64根绳子、4只排球、26只小垫子、4根立杆、4只呼拉圈。八、预计课的效果 预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率120-130次/分。运动密度40-45%。预计教学的技能目标达成：75%的学生能独立完成后滚翻分腿起动作，30%的学生完成动作圆滑优美，发展了学生柔韧、灵敏、协调素质。通过变向跑练习，培养学生控制身体、快速调整身体方向和调整速度能力。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展。更重要的是：通过友伴型和帮教型的自由组合，学生间互帮互学，运用分层教学模式，使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣
9、，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。九、教学过程本课的组织队形示意图。 （图一）四列横队 （图二）游戏：地道战队形 （图三）“后滚翻分腿起”练习过程图体育与保健公开课教案班级：12-4日期：5.14人数：39任课教师：陈勇教材滚翻：后滚翻分腿起 快速跑：变向跑课的任务1、 认知目标：了解滚翻（动）和变向跑的基本概念和原理。2、 技能目标：学习后滚翻分腿起动作技术，让2/3学生初步掌握和运用后滚翻 分腿起动作，体会后滚用力推手动作。掌握跑的基本姿势，基本掌握变向跑动作并应用到实践中。3、 健康目标
10、：发展学生的基本活动能力，提高身体的柔韧、灵敏和协调等素质， 改善中枢神经系统及平衡器官的功能。培养学生顽强、果断和不畏艰难的精神。课的部分课的内容时间次数组织教法与要求教育内容开始部分一.值日生整队集合报告人数二.师生相互问好三.教师简单介绍教学计划四.教师宣布教学内容和要求2组织： 加强组织纪律性准备活动一、 热身运动：跳绳方法：每人一根绳，自由跳成体操队形。二、 绳操1、上肢运动2、四肢运动3、转肩运动4、踢腿运动5、体侧运动6、腹背运动7、平衡运动8、跳跃运动三、 游戏：地道战方 法 教师可将学生分成人数相等的两队，各成横队面向同一方向手拉手站好，各队排头手持球做好准备。（图）1641
11、4*8拍2持绳四列体操队形教法：（1） 学生每人一根绳，自由跳成体操队形。（2） 教师边示范、讲解，学生慢动作跟做一次。（3） 学生练习。（4） 听口令集体练习一次。开始，教师发令后，各队排头迅速绕向本队第2人身前，从第2人和第3人手臂下钻过。接着绕到第3人身后，从第3和第4人手臂下钻过。如此依次跑到队尾，将球滚给本队第2人后与排尾拉手站好。第2人接球后依前进行，直至于全队轮流一次，最后，以先做完的队为胜。规则要求：1. 各队手拉手时，必须将手臂伸平，不得缩短彼此间的距离。2.传球曲线跑时，必须按顺序绕行钻过，违规者重新跑。发展学生良好的身体形态发展灵敏性基本部一、 滚翻：后滚翻分腿起动作要领
12、：蹲撑，两手推垫，臀部靠近脚跟快速后倒，使臀、背、肩依次着垫滚动；同时屈肘，两手在头部两侧（掌心向上，手指向后，抬肘稍内收），当滚至肩颈时，迅速向侧分腿，两手用力推垫成分腿站立。教学步骤：1、 团身前滚翻2、 团身后滚翻（如图2）3、 后滚两脚分开，脚尖触垫来回滚动几次。（如图3）4、 后滚翻分腿起（如图1）重点：屈体两腿侧分难点：推手、重心后移关键：两手用力推垫二、 快速跑：变向跑1、 圈内自由变向跑（图4）方法：模拟生活，在较拥挤的环境中，做各种方向的跑动和闪躲，避免各自身体的接触。2、 游戏：“网鱼”（图4）3、变向跑接力赛（图5）161712133456133图1图2图3教法:(1)教
13、师示范、讲解。(2)学生友伴型分组进行练习。(3)教师示范帮助与保护方法。(4)学生在保护与帮助练习。(5)每组学生示范表演(6)学生帮教型分组练习。图4 0 0 0 0 0 0 图5 教法：(1)讲解变向跑练习、游戏方法和规则。(2)学生练习。发展学生灵敏和培养自我保护的能力发展学生快速反应和变向的能力分三、四、结束部分一、 放松练习：“阿细跳月”二、 简单整队三、 本课评价四、 整理器材五、 师生道别34组织： 放松调节身心器材64根绳子 4只排球 26只小垫子 4根立杆 4只呼拉圈心率120次/分练习密度 50%课后小结：教学反思一、 教学目标：从最后学生反馈的情况看本节课教学目标实现得
14、较好，学生了解了滚翻（动）和变相跑的基本感念和原理。半数以上的同学初步掌握滚翻的分退起动作，基本掌握变相跑的动作姿势。同时通过游戏及精心设计的教学方法，有效的培养了学生良好的组织纪律观、竞争意识、柔韧性，灵敏度，团结协作和顽强、果断和不畏艰难的精神精神等。二、 重难点： 通过一系列的示范讲解使大部分的同学基本掌握了本节课的重难点，例如：体会后滚用力推手的动作。目的是使学生动作更加规范过程更加优美协调。在教这一知识点时应老师就不断提示、示范，让学生掌握正确动作的表象和基本的动作感念。三、 教学过程： 整个教学过程的安排符合教学规律，重难点突出，运动强度适当，安排了游戏使学生课堂气氛活跃，使学生的身心得到了全面的锻炼，但在游戏和学生动作单练的过程中教师没有控制好时间使得最后不能按时完成教学任务。
