1、 在我国的诗史上，第在我国的诗史上，第一个大量描绘自然美，并一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘与对国把对自然美的描绘与对国家和人民的命运的关切结家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优是中国古典诗歌的一个优良传统。良传统。导入新课导入新课2 毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。的内容。特别是特别是沁园春沁园春 长沙长沙的最后三句，以设的最
2、后三句，以设问结尾，巧妙回答了问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。正的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，急流勇进。浪中，急流勇进。3 本单元主要指导学生鉴赏中国新诗，选本单元主要指导学生鉴赏中国新诗，选编的编的4首中国诗词都是广为传诵的名篇佳作。首中国诗词都是广为传诵的名篇佳作。新诗是新诗是“五四五四”前后才出现的。新诗的前后才出现的。新诗的“新新”，是相对与古典诗歌而言，是相对与古典诗歌而言，“新新”在在用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。比较适合表
3、达现代人的思想感情。第一单元第一单元单元综述单元综述4 这这4首诗的主题，可以共用一个首诗的主题，可以共用一个“情情”字来字来概括：概括：沁园春沁园春 长沙长沙表达了革命的豪情；表达了革命的豪情；雨巷雨巷表达了对表达了对“丁香姑娘丁香姑娘”的朦胧爱情；的朦胧爱情；再别康桥再别康桥表达了对母校的绵绵别情；表达了对母校的绵绵别情；大堰河大堰河我的保姆我的保姆体现了对体现了对“母亲母亲”大堰河的赤子之情。大堰河的赤子之情。5湘江美景湘江美景6数风流人物还看今朝数风流人物还看今朝7雨雨 巷巷8像丁香一样的姑娘像丁香一样的姑娘9再别康桥再别康桥10康河的浮藻间，沉淀着彩虹似的梦康河的浮藻间，沉淀着彩虹似
4、的梦11大堰河大堰河我的保姆我的保姆12劳碌了一生的母亲劳碌了一生的母亲13沁园春沁园春 长沙长沙毛泽东毛泽东14题目介绍题目介绍沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。沁园沁园15 1.名称：隋唐时兴起的一种句式长短不齐名称：隋唐时兴起的一种句式长短不齐的诗体。最初叫的诗体。最初叫“曲子曲子”、“杂曲子杂曲子”、“曲曲子词子词”，后来也称过，后来也称过“乐府乐府”（如（如东坡乐东坡乐府府），也有叫），也有叫“诗余诗余”、“琴趣琴趣”的，一般的，一般叫叫“长短句长短句”。2.词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱
5、的诗体，故需标明曲调。如是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁沁园春园春”、“水调歌头水调歌头”等。等。词词16 3.词题：即词的标题名称。如词题：即词的标题名称。如“长长”、“游泳游泳”等等 4.词序：有些词为了说明写此词的缘词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的卜算子卜算子咏梅咏梅 5.阕：词的一段叫一阕，是从音乐上阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。的名称而来的。6.填词：词有严格的规定，写词之人，填词：词有严格的规定，写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。词。1
6、71.忆江南（忆江南（3、5）江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。2.忆秦娥（忆秦娥（3、7）西风烈，长空雁叫霜晨月。西风烈，长空雁叫霜晨月。3.念奴娇（念奴娇（4、3）大江东去，浪淘尽。大江东去，浪淘尽。4.沁园春（沁园春（4、4）北国风光，千里冰封。北国风光，千里冰封。常见词牌前两句的字数常见词牌前两句的字数 18 这首词作于这首词作于1925年。年。当时正值国内第一次大当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志如火如荼。毛泽东同志直接领导湖南的农民运直接领导湖南的农民运动。动。写作背景写作背景19 毛泽
7、东从毛泽东从1911至至1925年，曾数度在长沙学年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这次途经长沙重游习、工作和从事革命活动。这次途经长沙重游橘子洲，面对如画秋色和大好革命形势，回忆橘子洲，面对如画秋色和大好革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。写下了这首动人的诗篇。20日落湘江日落湘江21橘子洲头橘子洲头22 本文特色课概括为本文特色课概括为“重在写景，景中有情重在写景，景中有情”和和“重在抒情，情中见景重在抒情，情中见景”。上阙通过寒江、霜天（气候），万山（层上阙通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘
8、江（碧透、百舸争流），飞鹰、林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。整体感知整体感知23 下阙写了意气风发、下阙写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了飞舟的同学少年，表现了“同学少年同学少年”以天下为己以天下为己任、改造旧世界、创造新任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。天地的战斗精神。24独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。课
9、文讲解课文讲解25 点明了时间、地点明了时间、地点和特定环境。抒情点和特定环境。抒情主人公在深秋时节，主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向洲头，望着湘江水向北奔流不息。北奔流不息。1.开篇第一句描写了什么？开篇第一句描写了什么？26看万山红遍，层林尽染；看万山红遍，层林尽染；27漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。28橘子洲：又名水陆洲，在长江西面的湘江中。橘子洲：又名水陆洲，在长江西面的湘江中。层林尽染：山上一层层的树林经霜变红，层林尽染：山上一层层的树林经霜变红，都像染过一样。都像染过一样。漫江：满江。漫江：满江。舸：大船。这里泛指船只。舸：大船。这
10、里泛指船只。词语解释词语解释29鹰击长空，鱼翔浅底。鹰击长空，鱼翔浅底。30万类霜天竞自由万类霜天竞自由31词语解释词语解释鹰击长空，鱼翔浅底：鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击：搏击，这里形容飞得矫健有力。翔：击：搏击，这里形容飞得矫健有力。翔：本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。自由。万类霜天竞自由：万类霜天竞自由：万物都在秋光中竞相自由地生活着。万物都在秋光中竞相自由地生活着。32 一个一个“看看”字，总领七句。远望群山，重字，总领七句。远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋
11、水重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景，烘托了对照鲜明，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。气氛。2.赏析词句，品味语言。赏析词句，品味语言。33（1）色彩美给欣赏者以强烈的视
12、觉冲击力。）色彩美给欣赏者以强烈的视觉冲击力。红遍、尽染红遍、尽染 碧透碧透 百舸、江流、浅底百舸、江流、浅底鹰鹰 长空长空 鱼鱼 34(2)层次美给欣赏者以丰富的形象想像力。层次美给欣赏者以丰富的形象想像力。有全景，也有特写；有全景，也有特写；有远眺，也有近观；有远眺，也有近观；有仰视，也有俯瞰；有仰视，也有俯瞰；有静态，也有动态。有静态，也有动态。35(3)情感美给欣赏者以细腻入微的感染力。情感美给欣赏者以细腻入微的感染力。一切景语皆情语。一切景语皆情语。绚丽多姿的秋光秋色，绚丽多姿的秋光秋色，动静相融的秋声秋景，动静相融的秋声秋景，蓬勃恬淡的秋韵秋味，蓬勃恬淡的秋韵秋味，词人对大自然的热
13、爱之情跃然纸上。词人对大自然的热爱之情跃然纸上。36怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？37词语解释词语解释怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。发激昂慷慨的心绪。寥廓：指宇宙的广阔。寥廓：指宇宙的广阔。苍茫：旷远迷茫。苍茫：旷远迷茫。沉浮：同沉浮：同“升沉升沉”意思相近，这里指盛衰。意思相近，这里指盛衰。百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。峥嵘岁月稠：不寻常的日子是很多的。峥嵘，峥嵘岁月稠：不寻常的日子是很多的。峥嵘，这里是指不寻常、不平凡的意思。这里是指不寻常、不平凡的意思。38
14、携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。39 3.“怅怅”是什么意是什么意思？情感为什么会有如思？情感为什么会有如此突然的起伏呢？此突然的起伏呢？“怅怅”原意是失意，原意是失意，这里用来表达由深思而这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。引发激昂慷慨的心绪。40 （1）1925年，国共合作中的革命运动蓬年，国共合作中的革命运动蓬勃发展，湘粤农民运动日益高涨。勃发展，湘粤农民运动日益高涨。（2）在上海，毛泽东在党内受到共产国）在上海，毛泽东在党内受到共产国际代表维金斯基的排挤。际代表维金斯基的排挤。在湖南，毛泽东遭在湖南，毛泽东遭到军阀赵恒惕的通缉。到军阀赵恒惕的通缉。（
15、3）具有浓郁传统文化气息的毛泽东此）具有浓郁传统文化气息的毛泽东此时内忧外困。时内忧外困。41 面对这一派生机勃勃面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万的大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：广阔无垠千，不禁发问：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰消的大地呀，谁才是主宰消长兴衰命运的真正主人呢？长兴衰命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸壮志，表现了他的博大胸怀。怀。42指点江山，激扬文字，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯粪土当年万户侯 。43恰同学少年，风华正茂；恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。书生意气，挥斥方遒。44词语解释词语解释 风华正
16、茂：风采才华正盛。风华正茂：风采才华正盛。书生意气，挥斥方遒：同学们意气奔放，书生意气，挥斥方遒：同学们意气奔放，正强劲有力。挥斥，奔放。遒，强劲有力。正强劲有力。挥斥，奔放。遒，强劲有力。指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。浊扬清的文章。指点，这里是评论的意思。指点，这里是评论的意思。江山，指国家。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。45 粪土：做动词用，视粪土：做动词用，视.为粪土。为粪土。万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大军阀、大官僚、军阀
17、、大官僚、万户：指侯爵封地内的户口，他们要向万户：指侯爵封地内的户口，他们要向受封者交租税，服劳役。受封者交租税，服劳役。粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀看粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀看的同粪土一样。的同粪土一样。46 一个一个“恰恰”字，总领七句。正值青春年字，总领七句。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军
18、阀统治者看得如粪土一般。这几句形象的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。豪迈气概。4.赏析词句，品味语言。赏析词句，品味语言。47大家在诗中读出了一种什么样的气势？大家在诗中读出了一种什么样的气势？气壮山河气壮山河 大家在诗中读出了一种什么样的情怀？大家在诗中读出了一种什么样的情怀？慷慨激越慷慨激越 这七句表现了这七句表现了“同学少年同学少年”以天下为己以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。48到中流击水，浪遏飞舟？到中流击水，浪遏飞舟？49 “曾记否，到中流曾
19、记否，到中流击水，浪遏飞舟？击水，浪遏飞舟？”形象含蓄地给出了形象含蓄地给出了“谁谁主沉浮主沉浮”的答案的答案主主宰国家命运的，是以天宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界治者、敢于改造旧世界的青年革命者。的青年革命者。505.谁主沉浮？谁遏巨浪？谁主沉浮？谁遏巨浪？下阕中的一个下阕中的一个“遏遏”便把一种英雄豪情便把一种英雄豪情宣泄得酣痛快，抒发得淋漓尽致，表现出一宣泄得酣痛快，抒发得淋漓尽致，表现出一种力挽狂澜的领袖气魄和风范，真可谓种力挽狂澜的领袖气魄和风范，真可谓“沧沧海横流方显英雄本色海横流方显英雄本色”！词语解释词语解释中流：江心水深流急的
20、地方。中流：江心水深流急的地方。击水：指游泳。击水：指游泳。遏：阻止。遏：阻止。51 在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔的崇高美，在对山川景物的描绘中体现得的崇高美，在对山川景物的描绘中体现得最为鲜明，最为鲜明，沁园春沁园春 长沙长沙以情为经线，以情为经线，景为纬线，它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景为纬线，它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。量。写作特色写作特色52 这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生
21、机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍苍茫大地，谁主沉浮茫大地，谁主沉浮”的问题。的问题。下阙回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人下阙回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。和壮志豪情。课堂小结课堂小结53悲哉秋之为气也，悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。萧瑟兮草木摇落而变衰。楚辞楚辞万里悲秋常做客，百年多病独登台。万里悲秋常做客，百年多病独登台。杜甫杜甫 登高登高已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。曹雪芹曹雪芹 红楼梦红楼梦古人笔下的秋景古人
22、笔下的秋景拓展阅读拓展阅读54一年一度秋风劲，一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。廖廓江天万里霜。采桑子采桑子.重阳重阳(1929.10)天高云淡天高云淡,望断南飞雁望断南飞雁,不到长城非好汉不到长城非好汉,屈指行程二万。屈指行程二万。清平乐清平乐.六盘山六盘山(1935.10)(1935.10)毛泽东笔下的秋景毛泽东笔下的秋景55毛泽东手迹毛泽东手迹56 毛泽东的书法采千古毛泽东的书法采千古之遗韵，熔百家于一炉，之遗韵，熔百家于一炉，龙蛇飞舞，俏俊飘逸，龙蛇飞舞，俏俊飘逸，大气磅礴，豪放酣畅。大气磅礴，豪放酣畅。57 极目远眺，远山的树木极目远眺，远山的树
23、木不知是给秋霜染红了，还是不知是给秋霜染红了，还是给霞光映红了，抑或是历代给霞光映红了，抑或是历代诗人的酒这时才把千山万山诗人的酒这时才把千山万山薰得酡颜烂漫了，抑或是七薰得酡颜烂漫了，抑或是七仙女的大红织锦不小心掉落仙女的大红织锦不小心掉落在群山之上在群山之上秋景描写欣赏秋景描写欣赏58 蔚蓝的天倒映在澄碧的江水中，水天相接，蔚蓝的天倒映在澄碧的江水中，水天相接，不知道鱼儿是在水中游，还是在天上飞不知道鱼儿是在水中游，还是在天上飞59 静静的湘江水澄碧剔透，只是那争先恐后静静的湘江水澄碧剔透，只是那争先恐后的大小船只打破了这种静谧，增添了湘江的另的大小船只打破了这种静谧，增添了湘江的另一番韵
24、味一番韵味60 矫健的雄鹰翱翔在蔚矫健的雄鹰翱翔在蔚蓝的天空之中，并刺破了蓝的天空之中，并刺破了苍穹的静寂苍穹的静寂 神秘的大自然啊，你神秘的大自然啊，你让每一种生命都焕发出生让每一种生命都焕发出生命的魅力和美丽！命的魅力和美丽！61研讨与练习答案研讨与练习答案 一、朗读前可先划分节奏，标出停顿、一、朗读前可先划分节奏，标出停顿、重音和韵脚，再尽可能把自己想像成站在橘重音和韵脚，再尽可能把自己想像成站在橘子洲头的青年诗人，面对大好秋色，然后吟子洲头的青年诗人，面对大好秋色，然后吟诵这首词。这就可能更深入地把握这首词的诵这首词。这就可能更深入地把握这首词的感情基调，理解诗人的情怀，从而更准确地感
25、情基调，理解诗人的情怀，从而更准确地读出这首词的意蕴。读出这首词的意蕴。62 二、上片通过寒江、霜天（气候），万二、上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了的同学少年，表现了“同学少年同学少年”以天下为以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。63
