1、亲爱的亲爱的同学们同学们:我们从小我们从小到到大听大听过过许多寓言许多寓言故事，故事，亡羊补牢亡羊补牢守株待守株待兔兔这些故事让我们懂得了这些故事让我们懂得了很多深刻的道理，很多深刻的道理，今天就让我们今天就让我们一起走进一起走进第五单元，继续学习精第五单元，继续学习精彩的寓言故事吧！彩的寓言故事吧！故事故事里的智慧里的智慧任务二：任务二：“喜鹊寒号鸟配音秀喜鹊寒号鸟配音秀”任务二：任务二：“角色配音秀角色配音秀”积累素材制作剧本积累素材制作剧本我来秀配音我来秀配音积累素材积累素材制作剧本制作剧本 我我来做导演，来做导演，拍摄喜鹊和寒号鸟故事拍摄喜鹊和寒号鸟故事任务一：任务一：“青蛙小鸟配音秀
2、青蛙小鸟配音秀”积累素材积累素材制作剧本制作剧本我来做编剧我来做编剧 坐井观天坐井观天1212语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时 第一课时第一课时 我们今天来认识两位新的朋友，他们一个在天上飞，一个在地上蹲着，快来讲讲他们的故事吧！第一课时第一课时积累素材制作剧积累素材制作剧本本素材素材 词汇词汇大本营大本营ynynddkk hh 井井沿沿回回答答口口渴渴喝喝水水大的很大的很哪哪huhu 说说话话抬抬头头nnnn cucu弄弄 错错titij jnn天天际际词语我会认词语我会认渴渴kk口渴口渴 干渴干渴喝喝hh喝水喝水 喝汤喝汤汉字我会比汉字我会比干渴需要水干渴需要水渴字三点水
3、渴字三点水喝水要用口喝水要用口喝字口字旁喝字口字旁井井观观 沿沿 答答生字生字我会写我会写渴渴 喝喝 话话 际际点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频 左窄右宽，右下里面左窄右宽，右下里面部分先写部分先写“人人”，“人人”的末笔捺改点，再写竖折。的末笔捺改点，再写竖折。书写书写指导指导k 左窄右宽，左半部分左窄右宽，左半部分“口口”写得小，偏上。写得小，偏上。h关卡关卡 （读课文，说一说）（读课文，说一说）故事的主要人物是谁故事的主要人物是谁？主要讲什么？主要讲什么？课文讲述了课文讲述了 和和 争论争论 的故事。的故事。小鸟小鸟天有多大天有多大青蛙青蛙素材收集成功，素材收集成功，准备创作准备
4、创作 坐井观天坐井观天1212语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时我来秀配音我来秀配音读第读第1 1自然段，想一想：青蛙自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？和小鸟分别在什么地方？出场人物位置出场人物位置 青蛙青蛙坐在（坐在（）。）。小鸟小鸟飞来，落在飞来，落在（）。）。井里井里井沿上井沿上主人公主人公：青蛙青蛙 小鸟小鸟位置：位置：井里（低）井里（低）井沿上（高）井沿上（高）相遇相遇 朗读朗读课文课文2-72-7自然段，自然段，用用“”画出青蛙画出青蛙说的话，用说的话，用“”画出小鸟说的话。画出小鸟说的话。出场人物对话出场人物对话青蛙青蛙问小鸟：问小鸟：“你从哪儿来呀？你从
5、哪儿来呀？”小鸟小鸟回答说：回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。下来找点儿水喝。”青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还还用飞那么远吗？用飞那么远吗？”小鸟小鸟说：说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！井来看
6、一看吧！”第一次对话第一次对话第二次第二次对话对话第三次第三次对话对话分角色配音分角色配音你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？第一次对话第一次对话生活环境生活环境 我从天上来，飞了一百多里，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。口渴了，下来找点儿水喝。问句的核心词问句的核心词小鸟的生活环境小鸟的生活环境小鸟飞到井沿上的目的是什么小鸟飞到井沿上的目的是什么？口渴，找点儿水喝。口渴，找点儿水喝。天之大天之大 朋友，别说朋友，别说大话大话了！天不过井口那了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？么大，还用飞那么远吗？反问句，青蛙反问句，青蛙自以为是。自以为是。第第二二次对话次对话争论争论你弄错了。天
7、无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！小鸟纠正青蛙的观点小鸟纠正青蛙的观点武断武断 天不过井口那么大，天不过井口那么大，还还用飞那么远用飞那么远吗？吗？天不过井口那么大，天不过井口那么大，不不用飞那么远用飞那么远！第一句话是第一句话是反问句反问句，用，用疑问的句式疑问的句式表示表示肯肯定的意思定的意思，更能凸显青蛙的，更能凸显青蛙的自以为是自以为是。第二句。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。读一读，比较两句话语气、语调的不同。读一读，比较两句话语气、语调的不同。第第三三次对话次对话想法想法 青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我朋友
8、，我天天天天坐在井坐在井里，里，一抬头一抬头就能看见天。我就能看见天。我不会弄错不会弄错的。的。”不会弄错反而错，不听劝告、自以为是不会弄错反而错，不听劝告、自以为是 高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光狭小，所见有限。狭小，所见有限。青蛙为什么会有这样的认识？青蛙为什么会有这样的认识？小鸟小鸟也笑了也笑了，说：，说：“朋友，朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。看一看吧。”强调青蛙确实错了，说明小鸟强调青蛙确实错了，说明小鸟实事求是。实事求是。再次强调青蛙错了，并再次强调青蛙错了，并劝告跳出井口感受天之劝告跳出井口感受
9、天之大。大。小鸟的话说明了一个什么道理？小鸟的话说明了一个什么道理？认识事物，只有站得高，才能看得全面。认识事物，只有站得高，才能看得全面。青蛙和小鸟的笑有何不同？青蛙和小鸟的笑有何不同？自以为自以为是是的笑，说明的笑，说明他很自大，听他很自大，听不进正确意见。不进正确意见。无奈无奈的的笑，又可气又笑，又可气又好笑，与青蛙好笑，与青蛙的笑形成对比。的笑形成对比。小鸟和青蛙为什么会产生分歧？小鸟和青蛙为什么会产生分歧？井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？见识狭窄、目光短浅而又盲目自大见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。的一类人。他们所处的位置不同，眼界不同，他
10、们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。所以看法也不同。想一想想一想认识事物，看待问题认识事物，看待问题，站站得高才能看得全面。得高才能看得全面。目光短浅又固执己见的人目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。不会真正认识事物的原貌。读完这则寓言故事，你有何读完这则寓言故事，你有何启示启示？眼观世界眼观世界古代取井水办法古代取井水办法轮轴轮轴井绳井绳水桶水桶手柄手柄2.2.转动井绳。转动井绳。3.3.井绳用来井绳用来拉栓水桶。拉栓水桶。4.4.水桶用来打水。水桶用来打水。1 1.摇动轮轴。摇动轮轴。练一练练一练（）一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。kuku kk （）hh shushu（）zu zu jnjn unun tintinjnjn ynyn（）huhu dd（）喝喝 水水坐坐 井井 观观 天天 井井 沿沿回回 答答口口 渴渴二、根据画线部分的意思写词语。二、根据画线部分的意思写词语。1.1.小鸟说：小鸟说：“天天大得看不到边际大得看不到边际。”（）2.2.一只青蛙一只青蛙坐在井里看天坐在井里看天。（）3.3.青蛙说：青蛙说：“朋友，别朋友，别吹牛吹牛了！了！”（）无边无际无边无际坐井观天坐井观天说大话说大话
