坐井观天

1、沿沿 答答 渴渴 喝喝 话话 弄弄 错错 际际 哪哪 抬抬 读一读读一读 坐井观天坐井观天 回回答答 口口渴渴 喝喝水水 说大说大话话 弄错弄错 无边无无边无际际 大得很哪大得很哪 抬头抬头 1.1. 自由朗读课文，认准字音，读通句子。自由朗读课文，认准字音，读通句子。 2.2.边读边画出双横线里的生字，并标出边读边画出双横线里的生字，并标出。

2、坐井观天观课报告 尊敬的张校，各位同仁： 大家好！今天我是来学习的，所以对于吴佳妮老师的这堂课不敢 说有什么高见，只想来谈谈自己的一些感受。 坐井观天是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这 一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是 不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成，对话的朗读是 本课的重点，寓意的理解是本课的难点。今天听了吴老师的坐井观 天一课，我认为这节。

3、坐井观天坐井观天 青蛙坐在青蛙坐在 （ ），小鸟落），小鸟落 在（在（ ）上。）上。 井沿 “你从哪儿来呀？” “ 我从我从天上天上来，飞了来，飞了一百多里一百多里，口渴了，口渴了， 下来找点水喝。”下来找点水喝。” “ 朋友，别说朋友，别说大话大话了，天不过了，天不过井口那么井口那么 大大，还用飞那么远吗？”，还用飞那么远吗？” “你弄错了，天“你弄错了，天无边无际无边。

4、教研教研活动活动坐井观天坐井观天听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了刘丹老师的坐井观天，感受 颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象 颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 这是一堂扎实、有效的，平实又本真的课。下面 我就从项目性评价阐述一下我对这节课的看法。 一、孔老师能根据关键要素：有感情地朗读对话 和发挥想象，初步理解寓意搭设了两个平台，第一个 平台是为什么。

5、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 二二年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 jng 音序： J J 结构： 独体独体 偏旁： 一一 笔画数： 4 4 组词： 水井水井 井边井边 油井油井 造句： 笔顺： 这口这口水井水井里的水很甘甜。里的水很甘甜。 gun G G 左右左右 又又 6 6 观看观看 观众观众 乐观乐观 造句： 妈妈带我去少年宫妈妈带我去少年宫观。

6、1 21 2 坐井观天坐井观天 基础过关基础过关 一、给下面的字注音。一、给下面的字注音。 话 弄 错 际 沿 抬 二、辨字组词。二、辨字组词。 井（ ） 沿（ ） 渴（ ） 观（ ） 开（ ） 没（ ） 喝（ ） 现（ ） 三三、用划线词语造句。、用划线词语造句。 .我一抬头就看见天。 .我天天坐在井里。。

7、12. 坐井观天坐井观天 1 1、借助拼音，自由朗读课文，、借助拼音，自由朗读课文， 读准字音，读通课文。读准字音，读通课文。 2 2、课文讲了谁和谁的故事？课文讲了谁和谁的故事？ 3 3、它们为了什么事情而争论？、它们为了什么事情而争论？ （ ）和（）和（ ）争论（）争论（ ） 我我 会会 读读 井井沿沿 回回答答 抬抬头头 口口渴渴 无边无无边无际际。

8、12.坐井观天 教学目标： 1、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。 2、理解“坐井观天”的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅， 自以为是。 教学重点、难点： 能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。 教学准备： 1、青蛙、小鸟图片。 2、课件 教学过程： 一、导入：我们班的同学都很喜欢听故事，老师今天带来了一个青蛙和小鸟 的故事。 二、新授（播放动画） 今天我们学习的课文课题。

9、课前游戏导入，激发学习兴趣课前游戏导入，激发学习兴趣 1 1、根据要求，做游戏“纸筒看、根据要求，做游戏“纸筒看天花板天花板”。”。 师师 ppt:ppt:游戏规则：（游戏规则：（1 1）将作业本卷起来将作业本卷起来围成一个小圈放在左眼处（围成一个小圈放在左眼处（2 2）右手捂住右眼。（）右手捂住右眼。（3 3）抬抬 头头看天花板看天花板。 师：师：请你放下作业本，再抬头看看天。

10、20202020新部编版二年级上语文新部编版二年级上语文 精 品 课 件 12. 坐 井 观 天 观：看 观？ 看 你还能说说其他 表示看的词语吗？ 自读要求： 轻声读课文，借助带拼音的生字读准 词语，读顺句子。 12 坐井观天 沿 际 信 xn j yn 井沿 无边无际 相信 井沿 yn 沿着 边沿 边际 j 国际 天际 无边无际 xn 相信 送信 信。

11、部编版 二年级上 12、坐井观天坐井观天 新知导入新知导入 认真听儿歌，说一说这首 歌的名字。 寓言寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性：是文学作品的一种体裁，以比喻性 的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其 篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性 质。质。 邯郸学步邯郸学步 刻舟求剑刻舟求剑。

12、二年级语文坐井观天教学反思二年级语文坐井观天教学反思 坐井观天是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故 事说明了一个深刻的道理。 今天， 小编为大家带来了 坐井观天 语文课反思，希望大家喜欢! 二年级坐井观天教学反思篇 1 课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话， 来争论天到底有多大 的问题。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白 道理，很好的品味语言呢?以下是我的几点反思。。

13、坐井观天评课反思坐井观天评课反思 坐井观天是一篇有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故 事说明了一个深刻的道理。 下面是小编为大家推荐的是坐井观天 的评课反思范文 2 篇，希望大家喜欢! 坐井观天评课反思范文一 坐井观天是一则脍炙人口的寓言故事，以浅显易懂的故 事说明一个深刻的道理，课文主要通过青蛙和小鸟的三次对话。 来争论天有多大的问题。因此我在教学中注重学生自读自悟，由 学生自己挖掘教。

14、坐井观天教学反思范文坐井观天教学反思范文 坐井观天是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅 显的故事表达了一个深刻的道理。 下面我们来看看坐井观天教学 反思，欢迎阅读借鉴。 坐井观天教学反思范文 1 坐井观天是一篇寓言故事，课文本身的故事情节容易理 解，但要领悟成语的意思，以及故事中蕴涵的道理却不是一件简 单的事情，对低年级孩子来说，什么样的方法最能让孩子们领悟 故事的寓意呢?惟有朗读。

15、4 4 篇有关坐井观天的教学反思篇有关坐井观天的教学反思 坐井观天是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅 显的故事表达了一个深刻的道理。 下面我们来看看坐井观天教学 反思，希望对大家能有所帮助。 坐井观天教学反思 1 坐井观天是一篇寓言故事，课文本身的故事情节容易理 解，但要领悟成语的意思，以及故事中蕴涵的道理却不是一件简 单的事情，对低年级孩子来说，什么样的方法最能让孩子们领悟 故。

16、坐井观天教学反思四篇坐井观天教学反思四篇 坐井观天是一篇非常有趣的童话寓言。通过生动、富有 趣味性的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。下面是小 编整理的关于坐井观天教学反思四篇，一起来看看吧。 【第 1 篇】 坐井观天是一篇非常有趣的寓言。它以短小、浅显的故 事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大;青蛙坐 在井底，说天很小。课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小鸟所 在的不。

17、坐井观天反思总结坐井观天反思总结 教育家苏霍姆林斯基曾说： 要让学生带着一种高涨的激动的 情绪从事学习和思考才是真理。 坐井观天是一则寓言故事。 小编今天推荐坐井观天反思总结，让我们一起来学习吧! 坐井观天反思总结篇 1 坐井观天是一则寓言故事。怎样将抽象的文字形象化， 让学生在轻松愉悦中通过自主的语言实践活动进行语言文字的 训练，提高低年级学生的学习能力?教学中我做了一些尝试。。

18、关于坐井观天教学反思汇总关于坐井观天教学反思汇总 所谓教学反思， 是指教师对教育教学实践的再认识、 再思考， 并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一 直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段， 教育上有成就 的大家一直非常重视之。 现在很多教师会从自己的教育实践中来 反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提 高教学反思的质量。以下是小编整理的关于坐井观天教学。

19、坐井观天的教学反思坐井观天的教学反思 新课程标准强调学生的自主学习、合作学习和探究学习 的学习方式的转变。以下就坐井观天的教学反思进行评析， 从而反思新课程标准的实施与落实。 教学反思一： 教师激疑引趣，导入新课：要帮助青蛙和小鸟解决问题，让 我们赶紧走进课文吧!请大家先自学课文。学生马上有序的借助 拼音，自由朗读课文，并画出生字，进行拼读;然后同位互相检 查生字的读音;接着在小组长的。

20、12 12 坐井观天坐井观天 第一课时第一课时 寓言故事就是有明显教训意义的故事。它 的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义 的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中 国历来有些著名的寓言故事如揠苗助长 自相矛盾郑人买履守株待兔刻 舟求剑画蛇添足等。 资料袋 初读提示 自由朗读课文并完成下列任务： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 2.读准每一个字的字音，圈出生字词。 3。

21、1212 坐井观天坐井观天 第一课时第一课时 一、一、看拼音写汉字。看拼音写汉字。 jn yn hu d ku k h shu d hu w bin w j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、二、给下列加点的汉字选择正确的读音。给下列加点的汉字选择正确的读音。 na n 1.你从哪 （ ）儿来呀？ 2.天无边无际，大得很哪 （ ） ！ 三、三、青蛙和小鸟在争论什么。

22、类文阅读12 坐井观天 百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众。大家议论纷纷夸奖 它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力， 听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪 里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没 有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家 都。

23、1212 坐井坐井______天天 观观 unun 见字旁的“观”，见字旁的“观”， 就是看，观天就是看天。就是看，观天就是看天。 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左窄右宽，“又”第二笔是长点，左窄右宽，“又”第二笔是长点， “见”首笔竖紧贴竖中线，下端“见”首笔竖紧贴竖中线，下端 过横中线。过横中线。 unun 观观 又又。

24、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 1212 坐井坐井______天天 unun 观观 观观 书写要点书写要点：左窄右宽，：左窄右宽， “又又”第二笔是长点，第二笔是长点，“见见” 首笔竖紧贴田字格的竖中线，首笔竖紧贴田字格的竖中线， 下端过田字格的横中线。下端过田字格的横中线。 见字旁的见字旁的“观观”，就是看，就是看， 观天就是看天观天就是看天 寓言寓言：文学作。

25、第第五五单元单元 本单元围绕“思维方法”这个主题编排了坐井观天 寒号鸟我要的是葫芦 3 篇课文，以及“口语交际：商量”和“语文园地五”。 本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。本单元所选的三篇寓言故事，内 容浅显，寓意深刻。教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，通过多种形式的朗读， 感受人物形象，发表自己的观点。在交流讨论中，体会课文讲述的道理，获得初步的思考 问题的一些方法。。

26、12 坐井观天 同学们，你们从图上同学们，你们从图上 看到了什么？看到了什么？ 今天，我们要学习的今天，我们要学习的 寓言故事就和这幅图有关，寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！一起去看一看吧！ 语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 12 坐井观天 井 观 unun jnjn 第一课时 学写字学写字 独体字 长横压线 “又”的 捺变成点。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 12 坐井观天 第二课时 坐在井口看天。坐在井口看天。 12 坐井观天 数一数，课文一共 个自然段。 我会给每个自然段标上序号。 整体感知整体感知 7 12 坐井观天 朗读。

27、课题课题 1212 坐井观天坐井观天 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1. 认识“沿、答”等 10 个生字，认识多音字“哪” ，会写“井、观”等 8 个生 字。 2.能分角色朗读课文，读好文中的对话。 3.了解课文内容，初步理解寓意。 教学教学 重点重点 1.识字、写字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，体会寓意。 教学教学 难点难点 读好小鸟和青蛙的对话。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1. 认识“沿、答”等 10 个生字，认识多音字“哪”，会写“井、观”等 8 个生 字。 2.了解课文内容，初步理解。

28、1212 坐井观天坐井观天 第一课时第一课时 一、一、看拼音写汉字。看拼音写汉字。 jn yn hu d ku k h shu d hu w bin w j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、二、给下列加点的汉字选择正确的读音。给下列加点的汉字选择正确的读音。 na n 1.你从哪 （ ）儿来呀？ 2.天无边无际，大得很哪 （ ） ！ 三、三、青蛙和小鸟在争论什么话题？青蛙和小鸟在争论什么话题？ 第二课时第二课时 一、一、把下列句子换个说法，意思不变。把下列句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞得那么远吗？ 二、搜集一些寓言成语。 三、说一说。

29、12 坐井观天 同学们同学们，你们从图上，你们从图上 看到了什么看到了什么？ 今天，我们要学习的今天，我们要学习的 寓言故事就和这幅图有关，寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！一起去看一看吧！ 语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 12 坐井观天 井 观 unun jnjn 第一课时 学写字学写字 独体字 长横压线 “又”的 捺变成点。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 12 坐井观天 第二课时 坐在井口看天。坐在井口看天。 12 坐井观天 数一数，课文一共 个自然段。 我会给每个自然段标上序号。 整体感知整体感知 7 12 坐井观天 朗读课。

30、第第1212课课 坐井观天坐井观天 课 题 导 入 课 题 导 入 “坐井观天”是说坐在井里看天，看 到天只有井口那么大，就以为天真的 只有那么大。这个成语比喻眼光狭小， 看到的事物也有限。 生 字 广 场 生 字 广 场 井井 话话 喝喝 渴渴 答答 沿沿 观观 际际 点击生字 学习笔顺 认 读 园 地 认 读 园 地 沿沿 答答 渴渴 喝喝 话话 弄弄 错错 际际 抬抬 k yn d hu hk yn d hu h cu nng ti jcu nng ti j 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 哪哪 n（哪里）（哪里） na（天哪）（天哪） h（喝水）（喝水） h（喝彩）（喝彩） 天天哪哪(na)(na), ,这。

31、同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？,你们都在哪些地方见到过青蛙呢？,池塘、水洼地等。,新课导入,观,un,见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。,有只小青蛙， 住在井底下， 整天笑哈哈， 把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。,认识新朋友,要求：,画出生字词，读准生字词。 读通读顺句子，难读的地方多读几遍。 不懂的地方做上记号。 在每个自然段前面标上序号。,自由朗读课文,我会读,坐井观天 井沿 回答 口渴 找水喝 说大话 弄错 无边无际 大得很哪 抬头,坐井观天 井沿 回答 口渴 找水喝 说大话 弄错 无边无际 大得很哪 。

32、观,un,见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。,第1课时,第2课时,12 坐井___天,un,观,书写要点：左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴田字格的竖中线，下端过田字格的横中线。,见字旁的“观”，就是看，观天就是看天,寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。,寓意,坐井观天这则寓言故事会藏 着什么道理呢？,我会读,坐井观天 井沿 回答 口渴 找水喝 说大话 弄错 无边无际 大得很哪 抬头,坐井观天 井沿 回答 口渴 找水喝 说大话 弄错 无边无际 大得很哪 抬头,沿,答,渴,喝,话,弄,错,际,哪,抬,青蛙过河,_______答案,__。

33、有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！,部编版二年级上册语文,12 坐井观天,寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。,邯郸学步,刻舟求剑,自相矛盾,滥竽充数,我会认,沿,yn,字词积累,渴,k,答,d,喝,h,话,hu,弄,nn,错,cu,际,j,哪,n,抬,ti,沿,答,渴,喝,话,弄,错,际,哪,抬,青蛙过河,读一读,坐井观天 回答 口渴 喝水 说大话 弄错 无边无际 大得很。

34、有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！,12 坐井观天,部编版二年级上册语文,寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。,邯郸学步,刻舟求剑,自相矛盾,滥竽充数,我会认,沿,yn,字词积累,渴,k,答,d,喝,h,话,hu,弄,nn,错,cu,际,j,哪,n,抬,ti,沿,答,渴,喝,话,弄,错,际,哪,抬,青蛙过河,读一读,坐井观天 回答 口渴 喝水 说大话 弄错 无边无际 大得很。

35、青蛙 一个小小游泳家， 说起话来呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大了有脚没尾巴。 谜底（ ） 坐井观天 12 初读课文，读准字音。 要求：要求： 1 1、识记生字，读、识记生字，读准准字音。字音。 2 2、边读边标上自然段的序号。、边读边标上自然段的序号。 gun jngyn d h khu 渴 井沿观答 话喝 j 际 渴 喝 口水 hk 顺口溜识记法: 口渴想要水,喝水要用嘴。 小鸟 井沿 相信 青蛙 无边 无际 口渴 坐井 观天 朋友 喝水 摘苹果摘苹果 再读课文： 思考： 2、它们一共对话几次？ 3、用“”划出青蛙说的话，用“ ”划出小鸟说的话。 1 1、思考课文讲了。

36、PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiao。

37、1/4坐井观天【教学设计】坐井观天是一篇关于“怎样看问题、想问题”的讲读课文。把部分当整体，“管中窥豹”、“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。【教学目标】（一）知识与能力1认识“沿、际”等8个生字，。2能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3发挥想象，初步理解寓意。（二）过程与方法本课故事性强，让学生分角色朗读，在读中体会人物。