1、1/4坐井观天【教学设计】坐井观天是一篇关于“怎样看问题、想问题”的讲读课文。把部分当整体，“管中窥豹”、“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。【教学目标】（一）知识与能力1认识“沿、际”等8个生字，。2能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3发挥想象，初步理解寓意。（二）过程与方法本课故事性强，让学生分角色朗读，在读中体会人物的心理、人物的性格特点，从而悟出其中的寓意，受到思想教育。（三）态度、价值观通过本课的学习，让
2、学生克服认识事物上的片面性，能够全面的看待事物。【教学重难点】能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。发挥想象，初步理解寓意。【教学准备】教师准备词语卡片，“青蛙”和“小鸟”的图片。一张纸、一个苹果。【教学过程】（一）创设情境，自读识字（师随音乐边跳边唱歌曲小青蛙）1今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿（课件显示小青蛙坐在井里的情境）2/42哦这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事坐井观天。请大家坐端正伸出手指和老师一起写下课题。3齐读课题。4“坐井观天”什么意思呀请大家翻开语文书，看看书上的插图说说。（坐在井里看天）5读了这个题目，
3、你的小脑瓜里都产生了哪些问号（针对学生的问题教师要及时引导梳理归纳）6过渡那我们就带着这些小问号一起走进这个故事。7师提出读书要求一是遇到你觉得难读的句子或者长句子，一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正，左手压住书本，右手拿笔，随时标段，圈画不认识的生字想办法解决它。（二）合作交流，整体感知1带拼音读生字。通过刚才的朗读，大家现在一定能准确叫出生字宝宝的名字了吧瞧，他们正向我们招手呢谁先来（点击课件带拼音读生字）如果小朋友读对了，我们就跟着读一遍。2去掉拼音，自读生字。3交流识字方法4指导写字“沿”5按自然段的顺序指名朗读课文，随时纠正读音。引导学生想想课文写了什么事情。（三
4、）词句引领，读中感悟1师读完了课文，你知道了什么（生回答）2（教师在黑板上画一口井）师青蛙坐在井里（随机贴青蛙图片），小鸟飞来，落在井沿上。井沿是哪个地方在书上指一指，上台把小鸟贴在井沿上。3/43好，故事就从这儿开始了。请看大屏幕课文视频。你最想知道什么4好，请大家带着这些问题，选择自己喜欢的方式，读一读课文27自然段，并用不同的标记把它们的话画出来。完成填空（）和（）争论（）。5指名读争论的话，它们的争论文明吗从哪里可以看出来6它们各自的观点是什么故事告诉我们什么道理是这节课我们要重点探究的问题。下面请小组合作，分角色读，读后讨论第一个问题。准备交流。7天有多大，请一个同学代表青蛙把观点亮
5、出来。8（点击课件，齐读青蛙的观点）“那么远”指多远（一百多里）请全体起立，表演小鸟来飞一百多里，飞时别忘了看到了哪些地方（点击课件“小鸟飞呀飞，它飞过飞过飞过就这样飞了一百多里。小鸟真是见多）小鸟说自己飞了一百多里，可青蛙却说“天不过井口那么大，还用飞那么远吗”这是什么意思（点击课件，请选择青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。）所以，青蛙对小鸟说（点击课件，“朋友，别说大话了”）大话是什么意思，你能换个说法吗自由读青蛙的话，可以加手势。谁愿读青蛙的话他要是读得好，我们就用掌声来表扬表扬他，好吗齐读。9这可是青蛙的观点，小鸟的观点呢谁愿代表小鸟把观点亮
6、出来点击课件，无边无际是什么意思除了天无边无际（板书无边无际），生活中还有什么无边无际继续点击课件，海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际这句写得很好，模仿这句说话，好吗喜欢动物吗看，小猫怎么样（很可爱）那我们就可以说“小猫，可爱得很哪”学着夸一夸其他动物。出示苹果，咬一口，夸一夸。“苹果，好吃得很哪”小组合作，夸一夸生活中的人或物，交流。大家齐读这句话，感谢它让我们学到了这么多的句子。10青蛙和小鸟对天有多大，看法完全不同，谁也说服不了谁，它们又继续争论起来。小组合作，读第6、7自然段的对话，也可找好朋友读，注意提示语，读好争论，演好争论。指名读，读得怎样（要先笑后读，要读快点）男女生再读
7、。（四）扮演角色，领悟寓意1现在，我们知道了它们是怎么争论的了，你能把它们争论的情景演出来吗小组内试着演一演。指名演。2他们争呀争呀，到底谁对呢（小鸟）4/43青蛙明明错了，却听不进小鸟的话，还自以为是。如果你这时刚好路过这口井，你肯定有话想对青蛙说。说什么，小组内准备一下，好吗交流。4小结看来，一个人的认识的形成确实与他所处的环境有直接的关系。青蛙如果不是天天坐在井里，怎么会误以为天只有井口那么大呢小鸟整天飞行在天上，对天的认识和了解当然就胜过了目光短浅、见识少的井底之蛙了。（板书目光短浅、见识少）5今天我们学习了坐井观天这个成语故事，我国的成语故事可多呢。你能把课前搜集的其他成语故事的题目说给大家听吗6要知道成语故事的内容，老师建议大家读一读成语故事这本书。其实，要开阔自己的眼界，获得更多的知识，除了看书外，还可以请教大人、上网查询等等。现在是一个信息社会，我们可不能做井底之蛙，我们要做一个像小鸟一样见多识广的人。（板书要开阔眼界，做见多识广的人。）7齐读板书我们不要坐井观天，要开阔眼界，做见多识广的人。（这就是这个成语故事告诉我们的道理。）
