1、海鸥，我们的朋友 第1课时 花城版 六年级上 新课导入新课导入 海鸥身姿健美，惹人喜爱，其身体下部的羽毛就像雪一样晶莹 洁白，常常在波涛汹涌的大海上自由翱翔。 欣赏歌曲欣赏歌曲 谈谈你对这首 歌的理解！ 由金波作词、宋军作曲的少儿歌曲海鸥曾获得1981年“全 国少年儿童歌曲评奖”少年儿童歌曲优秀奖。歌曲旋律悦耳动听，婉 转流畅，采用拟人的手法，把海鸥比作少先队员的好朋友，迎着惊涛 骇浪，一起在风浪里遨游，表现了少先队员丌怕困难、乐观进取的坚 强意志和高尚的情操。 欣赏歌曲欣赏歌曲 歌曲为复乐段结构，前后两个乐段结构方整，旋律朴实。其中， “X X O” 这一节奏贯穿全曲，配上纯四度上行跳进的旋
2、律，犹如 对海鸥亲切的呼唤，富有儿童情趣。歌曲中大量使用重复、模进的创 作手法，使全曲的音乐色彩既统一又有变化。 X X 0 | X X 0 | X X X X | X X 0 | 跟着老师拍出这段节奏， 试试为歌曲伴奏。注意休止符 号的停顿哦！ 欣赏歌曲欣赏歌曲 歌曲为从第2乐段开始加入副旋律，副旋律旋律简单，节奏拉宽 和主旋律形成鲜明的对比，但又和谐统一，表现了少先队员乐观向上 的精神面貌。 副旋律是在主旋律的上方戒下方构成 的较为单纯的对比性旋律，对主旋律起到 衬托、补充和对比的作用。 新知讲解新知讲解 新歌学唱 跟着伴奏，学唱歌谱 5 1 0 | 5 1 0 | 5 6 5 4 | 3
3、 1 0 | 2 5 0 | . . 7 7 6 | 5 0 5 0 | 5 0 | 5 5 1 | 5 1 | 5 6 5 4 | . 3 1 0 | 2 2 5 5 | 7 7 6 | 5 4 3 2 | 1 | 新知讲解新知讲解 新歌学唱 主旋律： 6 4 6 | 5 | 6 4 6 | 5 3 0 | 1 | 1 | 6 | 6 | . . 副旋律： 分主、副旋律 新知讲解新知讲解 新歌学唱 主旋律： 副旋律： 4 2 5 | 3 | 4 2 5 | 3 1 0 | 7 | 7. 6 | 5 | 5 | 分主、副旋律 新知讲解新知讲解 新歌学唱 跟着伴奏，学唱歌谱 2 5 0 | 2
4、5 0 | 7 7 6 | 5 3 0 | 5 1 0 | 2 1 7 6 | 5 5 | 1 0 | . 新知讲解新知讲解 新歌学唱 海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友。 当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前船后。 啊！ 啊！ 啊！ 啊！ 你扇动着洁白的翅膀，向我们快乐地招手。 海鸥，海鸥我们的朋友， 海鸥我们的好朋友。 第一段 有感情地朗读歌词 新知讲解新知讲解 新歌学唱 海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友。 你迎着惊涛骇浪去飞翔，在风浪里和我们一起遨游。 啊！ 啊！ 啊！ 啊！ 看船头上飘动的队旗，在向你热情地招手。 海鸥，海鸥我们的朋友， 海鸥我们的好朋友。 第二段 有
5、感情地朗读歌词 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家 跟着伴奏，全班一起演唱主歌部分！ 新知讲解新知讲解 新歌学唱 主旋律： 6 4 6 | 5 | 6 4 6 | 5 3 0 | 1 | 1 | 6 | 6 | . . 副旋律： 分主、副旋律练习演唱 啊！ 啊！ 你 扇动 着 洁 白的 翅 膀， 看 船头 上 飘 动的 队 旗， 新知讲解新知讲解 新歌学唱 主旋律： 副旋律： 4 2 5 | 3 | 4 2 5 | 3 1 0 | 7 | 7. 6 | 5 | 5 | 分主、副旋律练习演唱 啊！ 啊！ 向 我们 快 乐地 招 手。 在 向你 热 情地 招 手。 新知讲解新知讲解 代表副旋律的线条
6、简单，音色、情绪、力度、节奏、旋律的 起伏等音乐要素变化小；代表主旋律的线条起伏波动较多，音乐 要素变化大。 副旋律 主旋律 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家 全班分两组进行合唱，在 出现主、副旋律时，一组负责唱 主旋律部分、一组负责唱副旋律 部分，其余合唱。 拓展学习拓展学习 跟着老师唱一唱少 年先锋岗（片段），再 次感受副旋律的作用。 课堂总结课堂总结 歌曲海鸥采用拟人的手法，把海鸥比作少先队员的好朋友， 迎着惊涛骇浪，一起在风浪里遨游，表现了少先队员丌怕困难、乐观 进取的坚强意志和高尚的情操。歌曲中加入了“副旋律”，目的是让 学生感受多声部音乐的丰富表现力，体会副旋律的美感，了解其在合 唱中的作用。同时，在合唱中培养集体意识及协调、合作能力。 板书设计板书设计 学唱海鸥 学唱少年先锋岗（片段） 作业布置作业布置
