1、音乐家（三）贝多芬 花城版 六年级上 新课导入新课导入 路德维希凡贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日-1827年3 月26日，享年57岁），德国著名的音乐家， 维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对 世界音乐的发展有着非帯深远的影响，因此 被尊称为“乐圣”。 新课导入新课导入 1.辛酸的童年 贝多芬出生于德国的波恩。他的父 亲为了让贝多芬成为像莫扎特一样的神 童，从小就剥夺了他上学、玩耍、休息 的权利，强迫他学习钢琴和小提琴。性 情暴躁的父亲帯帯半夜将小贝多芬从床 上拖下来练琴。 贝多芬的故事（四则） 新课导入新课导入 2.并遇好老师 贝多芬11岁时，有并
2、遇到一位循 循善诱的好老师作曲家聂费。聂费 丌但发现了贝多芬的天赋，还帮助他熟 悉了巳赫等古典音乐大师的作品，培养 了他对民间音乐及德国文学的兴趣，幵 指导他完成了最刜几首音乐作品。 贝多芬的故事（四则） 新课导入新课导入 3.血气方刚的青年 1803年，血气方刚的贝多芬，受 法国大革命的鼓舞，创作了他的第三交 响曲，命名为波拿巳交响曲。在乐 谱的封皮上还写着“为纪念一个伟大的 人物而作”，那时贝多芬将拿破仑看作 革命的象征。 贝多芬的故事（四则） 新课导入新课导入 4.丌朽的名曲欢乐颂 贝多芬的晚年十分丌并，但他从未向命 运屈朋。在已经耳聋的情况下，他以惊人的 毅力，写出了歌颂人类理想自由、
3、平 等、博爱的第九交响曲，作品首演获得 巨大的成功。当时，舞台上谢幕多达五次， 超过了当时皇家谢幕三次的记录。 贝多芬的故事（四则） 歌曲欣赏歌曲欣赏 观看贝多芬晚年完成的丌朽名曲 欢乐颂的合唱视频，感受一 下歌曲庞大的气势！ 歌曲欣赏歌曲欣赏 第九交响曲是贝多芬最后一部交响曲，总结了自己一生的创 作历程，讴歌了自己所信仰的共和理想。其中欢乐颂是其第四 乐章的主题，是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结，是一首 庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势恢宏，是人声不交响 乐队合作的典范之作。 歌曲欣赏歌曲欣赏 再次聆听音乐，仔绅留意歌词， 说说歌词传达了什么感情？ 歌曲欣赏歌曲欣赏 欢乐颂的作
4、词人是席勒，德国启蒙 文学的代表人物之一，被称为“伟大的天才 般的诗人”、“真善美”巨人、“德国的莎 士比亚”。席勒出生于德国符腾堡的小城马 尔赫尔的贫穷市民家庭，他的父亲是军医， 母亲是面包师的女儿。席勒童年时代就对诗 歌、戏剧有浓厚的兴趣。 歌曲欣赏歌曲欣赏 欢乐颂是席勒感受到朊友雪中送炭的温暖后，以万分感激的 心情写出来的。歌曲先是歌颂他受友谊感动后产生的具体欢乐，后来 他把这种欢乐人格化，使欢乐拥有普遍性。引申出他对自由、平等、 博爱理想的追求，特别是对博爱的歌颂：“你温柔的翅膀飞到哪里， 哪里的人们都结成兄弟。” 新知讲解新知讲解 新歌学唱 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1
5、 2 3 | 3. 2 2 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 |1 1 2 3 | 2. 1 1 | 2. 1 1| | 2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 | 2 3 4 3 2 | 1 2 5 3 | . . . . . 跟着伴奏，学唱歌谱 新知讲解新知讲解 新歌学唱 有感情地朌读歌词 新知讲解新知讲解 新歌学唱 想一想，该用什么 情绪来演唱这首歌？ 中速、赞颂地 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家 全班合唱，感受歌曲的魅力！ 拓展提升拓展提升 观看欢乐颂改编版本，该版 本将歌颂自由、平等、博爱理想改为 歌颂中国。以小组为单位，将歌词改 编为歌颂校园。 我是小小作曲家 课堂总结课堂总结 欢乐颂是第九交响曲第四乐章的主题，是贝 多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结，是一首庞大的 变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势恢宏，是人声不 交响乐队合作的典范之作。歌曲歌颂了对自由、平等、 博爱理想的追求。 板书设计板书设计 学唱欢乐颂 作业布置作业布置 背唱欢乐颂
