1、 噪声的危害与防治教学设计 【教材分析】【教材分析】 噪声的危害与防治是青岛版五年级上册声音的秘密单元的第四课。 本课是在学生认识了声音的产生和传播知识的基础上，了解生产、生活中噪声的 巨大危害。本课所涉及的内容来源于生活，贴近学生生活实际，适合学生的年龄 特点。本课通过让学生搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治噪 声污染的各种建议，使学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感，从而培养学 生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过提出任务，为课堂探究做好准 备；第二部分活动过程，让学生通过“了解生活中的噪声及其危害”和“人们是 怎样控制、消除噪声
2、污染的？”两个活动，引导学生探索噪声的来源，噪声的危 害和防治；第三部分拓展活动，“哪些材料可以降低或消除噪声。”引导学生了 解控制噪声，消除噪声的新材料，改善我们的生存环境。 本课通过设计活动，引领学生了解噪声产生的环境，认识噪声的危害，明确 防治噪声危害的方法，提升对噪声污染生活环境的认识。 【学生分析】【学生分析】 五年级学生对噪声的知识有初步的认识，能初步的认识什么样的声音是噪 声，对噪声危害有感性的理解。但对噪声的防治方法，控制噪声传播和危害等有 理解的地方，需要学生在学习中不断理解和掌握。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.了解生活中的噪声现象，知道噪声的
3、危害和防治。 科学探究目标：科学探究目标： 2.能通过交流讨论，明确噪声的危害和防治办法。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能接纳他人的观点，完善自己的探究活动。 2.能分工协作，进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解人类的生活和生产可能会产生噪音，造成对环境的破坏，具有参与环 境保护活动的意识，愿意参与降噪行动。 【重【重 难难 点】点】噪声的危害和防治。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：噪声危害的相关资料 教师准备教师准备：课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、活动准备一、活动准备 1.PPT 2 PPT 2 出示出示 提
4、出问题探究任务和产生噪声的环境，以及人们的感受。 学生认识遇到这种情况时的感受。 二、导入新课二、导入新课 1.PPT 3 PPT 3 出示出示 听声音，谈感受美妙的音乐。 2.PPT 4PPT 4 出示出示 听声音，谈感受繁杂的声音。 3.学生谈听到后的感受。 三、探究过程 1.PPT 5PPT 5 出示出示 出示“你知道吗？什么是噪声？” 2.人们通常把那些好听的使人心情舒畅的声音称为乐音；把那些难听的，令 人烦躁的声音称为噪声。 如果听着同一首音乐跳广场舞和午休你分别有什么心情？ 提问：噪声与乐声与我们的需求、心情、环境有没有关系呢？ 学生思考后交流 （一）了解生活中的噪声及其危害。 1
5、.PPT 61.PPT 6 出示出示 出示“讨论交流1.噪声的来源；2.噪声的危害”。 2.谈话：同学们，生活中的噪声都来源于什么地方呢？请同学们依据生活经验 和搜集的资料讨论一下。 3.学生小组讨论交流。 4.PPT 7PPT 7 出示出示 出示“噪声来源”。 5.小结：看来同学们对噪声的来源非常熟悉，可见生活中的噪声来源还不少， 大体可分为交通噪声如飞机起飞的声音；工业噪声如工厂的机器声；建筑噪声； 社会生活噪声如家用破壁机的轰鸣声等。 6.大家都讨厌噪声，说明噪声对我们的生活有很大影响，请同学们讨论一下噪 声有什么危害。 学生小组讨论并交流噪声对我们的危害。 7.PPT 8PPT 8 出
6、示出示 出示“噪声的危害”。 8.小结噪声的危害：噪声会影响睡眠，使人休息不好，如果噪声长期干扰人的 睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退，以至产生神经衰弱症等；噪声对语 言交流会产生干扰，噪声会影响听力正常的听到声音，降低交流效率，严重则损 伤人们的语言听力；噪声会损伤人的听力，造成听力下降；噪声除了损伤听力以 外，还会引起其他人身损害。噪声可以引起心绪不宁、心情紧张、心跳加快和血 压增高等 （二）人们是怎样控制、消除噪声污染的 1.噪音让我们深受其害，我们应该想办法防止噪音，减少污染，你通过调查访 问、查阅资料和上网知道了哪些防治噪音的方法和措施？ 学生讨论交流。 （给各种车辆装上消音器
7、，就是为了消除噪声；我在高速路上，发现很多隔 音板，是为了消除噪声；射击比赛时戴上耳罩，也是为了防治噪声） 2.PP2.PPT 9T 9 出示出示 出示“1.防止噪声产生-在声源处控制”。 3.PPT 103.PPT 10 出示出示 出示“2.阻断噪声的传播-在传播过程中控制”。 4.PPT 114.PPT 11 出示出示 出示“高速公路隔音屏障”。 5.PPT 125.PPT 12 出示出示 出示“3.防止噪声进入人耳朵-在人耳处控制”。 6.师根据学生回答随时给予肯定，并配合课件进行小结：1）防止噪声产生 在声源处控制，如汽车消声器；2）阻断噪声的传播在传播过程中控制， 如高速公路上的隔音
8、屏障；3）防止噪声进入人体在人耳出减少噪声，如捂 耳朵；4）远离噪声源。 7.PPT 137.PPT 13 出示出示 出示“法治在线”。 8.根据中华人民共和国环境噪声污染防治法部分条款，加强学生的法治 教育。 9.我们学校里有没有噪声，如何防治？ 学生讨论交流。 10.PPT 13PPT 13 出示出示 出示“从我做起，消除噪声”。 四、拓展活动 1.我们已经知道了噪声是污染环境的四大公害之一，课下请同学们查阅资 料，了解控制噪声的新技术。 2.PPT 14 出示出示“人们是怎样控制、消除噪声污染的”。 【板书设计】【板书设计】 噪声的危害和防治噪声的危害和防治 噪声的来源 噪声的危害 噪声的防治
