1、语文试卷 第 1 页 （ 共 14 页 ） 语文试卷 第 2 页 （ 共 8 页 ） 绝密启用前 吉林省 2017 年初中毕业生学业水平 考试 语 文 本试卷 满分 120 分， 考试时间 120 分钟。 一、 积累与运用（ 15 分） 请在相应的方框中或横线上端正地书写诗文名句、对联和正确答案。（第 1 5 题每句 1 分，第 6 题每小题 1 分，第 7 题 2 分；书写 1 分） 1.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。 （诗经 蒹葭） 2. ，随风直到夜郎西 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 3.当与朋友远别时，我们会用王勃送杜少府之任蜀州中的名句 “ ， ” 赠别壮行。 4.范 仲
2、淹在渔家傲 秋思中 ， 运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是： ， 。 5.周敦颐爱莲说中 “ ， ” 是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。 6.阅读语段，按要求完成下面的题目 。 世界需要爱 。 没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。 爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 _（ ， ； ） 爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆 。 _在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。 （ 1） 给第 句选择正确的标点符号 ，写在横线上 。 （ 2） “ 谁也无法阻塞人生的风雨 ” 有语病，请改正过来 。 _ （ 3） 给第 句补上恰当的关联词语 。 （ 4） 仿 照 文中
3、画 线的句子，再续写一个句子 。 _ 7.语文课本中，有许多文质兼美的文章触动 过 我们的心灵，令我们沉浸其中 、 回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于 5 字） 从百草园到三味书屋背影乡愁最后一课 篇目 ： _ 上联： _ 下联： _ 二、阅读（ 45 分） （一）古诗文阅读（ 15 分） （甲）阅读下面诗文，回答问题 。 （ 10 分） 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然 起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
4、 但 少闲人如吾两人者耳。 江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈 。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 8.苏轼是 _（朝代）文学家 。 （ 1 分） 9.解释下列加点词 在句中 的意思 。 （ 2 分） （ 1） 欣然 起行 _ （ 2） 但 少闲人如吾两人者耳 _ 10.“ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ” 写出了月色怎样的特点？（ 2 分） _ 11.“ 千骑卷平冈 ” 中 “ 卷 ” 字有何妙处？（ 2 分） _ 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_
5、_ -在-此-卷-上-答-题-无-效- 语文试卷 第 3 页 （ 共 14 页 ） 语文试卷 第 4 页 （ 共 14 页 ） 12.从记承天寺夜游江城子 密州出猎中，你读出一个怎样的苏轼？请结合诗文内容回答 。 （ 3 分） _ （乙）阅读下文，回答问题 。 （ 5 分） 砖（节选） 凡埏泥 造砖，亦掘地验辨土色，或蓝或白，或红或黄，皆以粘而不散，粉而不沙者为上 。汲 水滋土，人 逐 数牛错 趾 ，踏成稠泥。然后填满木框之中，铁线弓戛 平其面，而成坯形。 （选自天工开物） 注 埏（ shn） 泥：揉合粘土。 汲：从井里取水 。 泛指打水，取水 。 错：交错，错杂。 趾：脚。 戛：刮平，削平。
6、 13.“ 人逐数牛错趾 ” 句中 “ 逐 ” 字在文中的意思是 _。 （ 1 分） 14.上好的粘土有什么特点？（ 2 分） _ 15.请简要概括造砖坯的过程。（ 2 分） _ （ 二 ） 现代文阅读（ 25 分） 阅读下文，回答问题。 与 一株蒲公英的默契 王本道 惊蛰过后，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮 一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！ 说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院
7、东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过 后，它都在固定的位置上 如约而至 地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频
8、送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着，释放着细微 的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际 想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。本草纲目记载，蒲公英有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了 我的一段回忆。 196
9、3 年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G 老师四十出头，中等身材，面目清癯 ，一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月， G 老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜， G 老师也参与其中。 那时春天的原野上，蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现 那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”
10、，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。 G 老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。” 他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更 多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，
11、只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的语文试卷 第 5 页 （ 共 14 页 ） 语文试卷 第 6 页 （ 共 8 页 ） 历程，那就是有意义的人生。” G 老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后， G 老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转，沧海桑田，如今 G 老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城 郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡 之时，率先破土而出，在 无人问津 之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要
