1、 第五单元分数的意义 第4课时分数与除法 把6个苹果平均分给3个小朋友，每人能分到几个？每个人能分到这些苹果的几分之几？你会用什么方法解决呢？今天我们就一起来研究分数与除法之间的关系。把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？1 12=2=3 37=7=1 12=2=你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。利用分数与除法的关系，我们可以把假分利用分数与除法的关系，我们可以把假分数和带分数进行互化。数和带分数进行互化。带分数化假分数：带分数化假分数：举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？假分数化带分数：假分数化
2、带分数：73613 1363213132这节课你们都学会了哪些知识？1.分数和除法之间存在着关系，被除数就相当于分数中的分子，除数相当于分数中的分母。2.利用分数与除法的关系，我们可以把假分数和带分数进行互化。1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每个小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？（1）想一想，算一算，并与同伴交流。（2）请你再举一个例子，说明分数与除法的关系。（1 1）（2 2）例如：）例如：3 35=5=被除数相当于分数的分子，被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。除数相当于分数的分母。2.2.把把1010块巧克力平均分给块巧克力平均分给3 3个个人，每人分几块？平均分给人，每人分几块？平均分给4 4个个人呢？人呢？5 5个人个人呢？呢？10105=25=2（块）（块）3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。4.4.把把3 3米的彩带平均分给米的彩带平均分给4 4人，每人可以人，每人可以分到几米？分到几米？3 34=4=（米）（米）答答:每人可以分到每人可以分到 米米。
