1、教学目标教学目标1.1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。2.2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。3.3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能力。通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能力。只要物体或图形沿着直线移动，只要物体或图形沿着直线移动，就是平移。就是平移。上下移动上下移动前后移动前后移动电梯
2、、缆车的运动是平移。电梯、缆车的运动是平移。你还见过哪些平移现象？你还见过哪些平移现象？看一看风扇叶片、螺旋桨和钟的指针的运动都是旋转。风扇叶片、螺旋桨和钟的指针的运动都是旋转。摩天轮旋转木马旋转：物体围绕一个点或一个轴作圆周运动。生活中你还见过哪些旋转的现象？生活中你还见过哪些旋转的现象？平移江苏省电化教育馆制作旋转旋转平移平移旋转旋转缆车缆车滑梯滑梯小火车小火车风车风车摩天轮摩天轮转椅转椅荡秋千荡秋千生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移和旋转生活中的平移
3、和旋转物体的运动是平移的画物体的运动是平移的画“”，是旋转的画，是旋转的画“”。哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的 1.1.像滑梯、电梯、缆车、火车这样的运动，在数学里我们叫它平移。像滑梯、电梯、缆车、火车这样的运动，在数学里我们叫它平移。2.2.像风车、扇子、螺旋桨、钟表这样的运动，在数学里我们叫它旋转。像风车、扇子、螺旋桨、钟表这样的运动，在数学里我们叫它旋转。用手势模仿所看到的物体的运动，小组交流发言。填空：把抽屉拉出来是属于（把抽屉拉出来是属于（）运动。）运动。国旗从旗杆下部慢慢地升上去是（国旗从旗杆下部慢慢地升上去是（）现象。）现象。车轮的滚动属
4、于（车轮的滚动属于（）现象。）现象。风车的转动属于（风车的转动属于（）运动。）运动。平移平移旋转旋转左左7火箭图向（）平移了（）格上上4小房图向（）平移了（）格下下5向上平移向上平移5 5格格向上平移向上平移5 5格格向右平移向右平移7 7格格向上平移向上平移5 5格格向右平移向右平移7 7格格向向_平移平移_格格向向_平移平移_格格下下左左5 56 6 平移和旋转平移和旋转金鱼图向（金鱼图向（）平移了（）平移了（）格。）格。火箭图向（火箭图向（）平移了（）平移了（）格。）格。小房图向右平移了小房图向右平移了6格。格。左左7 7上上5 5试试一一试试1画出三角形向右平移画出三角形向右平移6个后的图形。个后的图形。2画出平行四边形向下平移画出平行四边形向下平移5格后的图形。格后的图形。把船向右平移把船向右平移4 4格后得到的图形涂上颜色。格后得到的图形涂上颜色。小鱼向小鱼向()()平移了平移了()()格。格。右8 下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合，把它们涂上颜色。本课总结本课总结 1.认识生活中的平移和旋转现象，了解平移和旋转的特点。2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
