1、粤教版（2017）科学一年级上册教学计划一、学情分析学生情况（包括基础知识、基本技能、能力发展水平、学习态度和学习方法等情况）1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2、学生学习惯养成还需要进一步的培养。3、科学课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析 粤教版科学一年级上册教材内容。重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生的探究能力、科学知识和情感态度及价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。积极倡导学生亲身经历以探究为主
2、的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会搛究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标 1、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。3、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。4、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事
3、物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力、初步了解水的特性，感知水的性质。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题、探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯、用所学的知识解决生活中的问题。五、教学策略1、把科学课程的目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习的特点；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、 指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结
4、论，并把自己的认识用于解决问题的实践。六、教学进度安排表单元（组）时间教学内容教学目标重点、难点和关键教学手段与方法备注第一单元第1至5周1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；1、关注身边神奇的自然现象产生好奇好。2、通过感觉器官来观察周围的世界。3、培养学生观察大自然的方法和技能。发展学生的观察能力讲授法，讨论法，直观演示法，第二单元第六至9周5、常见的水果和蔬菜；6、美味的水果；7、蔬菜长在哪里1、引导学生认识更多的水果和蔬菜，探究水果和蔬菜的特征、生长环境。2、培养学生的观察能力和语言表达能力。引导学生认识更多的水果和蔬菜，探究水果和蔬菜的特征、生长环境。自主学习法，任务驱动法，讲授法，讨论法，直观演示法，第三单元第十至14周8、各种各样的文具9、铅笔和彩笔10、常见的尺子1、感受不同的文具有不同的外部特征、功能特点。2、初步辨别生活中常见的材料。3、初步认识的测量工具及了解其功能。感受不同的文具有不同的外部特征、功能特点。讲授法，讨论法，直观演示法，第四单元第15至19周11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天1、认识一年级四季的天气现象。2、引导学生通过参与观察、记录动植物的变化的活。发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。发现自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。自主学习法，任务驱动法，讲授法，讨论法
