新粤教版

1、设计与制作：鸡蛋包装盒 新知导入新知导入 妍妍陪波波到超市帮妈妈买鸡蛋。你是否也有这样的经妍妍陪波波到超市帮妈妈买鸡蛋。你是否也有这样的经 历你是否也和妍妍一样发现超市里有好几种保护鸡蛋的包历你是否也和妍妍一样发现超市里有好几种保护鸡蛋的包。

2、1 6 动物对环境的适应动物对环境的适应 教学目标教学目标 知识与技能： 1鼠妇又叫潮虫，喜欢阴暗潮湿的生活环境。 2动物善于把自己隐藏在环境中。 3当环境改变时，动物能改变自己的身体特征或行为。 过程与方法： 1实验探究鼠妇是否适应阴暗潮。

3、多功能物品 新知导入新知导入 下雨下雨了，天色了，天色灰暗。琪琪和妍妍背着灰暗。琪琪和妍妍背着书包书包，撑撑着伞往家着伞往家 走。忽然，妍妍发现琪琪的走。忽然，妍妍发现琪琪的书包书包上有个上有个闪光灯闪光灯在一闪一闪的。在一闪一闪的。 琪琪。

4、1 5 多功能物品多功能物品 教学目标教学目标 知识与技能： 1一个物品可以多种功能满足人们的需求。 2设计师常在某种物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。 3设计物品时，要考虑需求材料制作方法及产品结构等。 4样品要不断测试和改进。 过。

5、不一样的饮水瓶 新知导入新知导入 运动场上，刚做完运动的妍妍彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。运动场上，刚做完运动的妍妍彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。 为什么大家选用的为什么大家选用的 饮水瓶都不一样饮水瓶都不一样 你注意到了吗你注意到了吗。

6、1 6 生物生存的环境生物生存的环境 教学目标教学目标 知识与技能 1每一种生物在一定的环境中生存。 2环境为动物的生存提供一定的条件。 3不同的生态环境是各种动物的栖息。 4生物与其生活的环境相适应。 过程与方法： 1搜集湿地资料，分析湿。

7、1 3 守护蓝天守护蓝天 学习目标学习目标 科学知识 1空气是重要的自然资源。 2当有害气体尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。 3空气污染物的来源有很多。 科学探究 1做燃烧秸秆或干树叶实验，观察燃烧过程中的现象和产。

8、1 6 设计与制作：鸡蛋包装盒设计与制作：鸡蛋包装盒 教学目标教学目标 知识与技能： 1瓦楞纸pet 塑料泡沫和纸板等都可做鸡蛋包装盒的材料。 2鸡蛋包装盒的材料应具有柔软经济且环保的特点。 3鸡蛋包装盒的结构要具有保护鸡蛋不受破损的功能。

9、1 3 网上学习：我的绿色生活网上学习：我的绿色生活 学习目标学习目标 科学知识 1一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂降解，会对环境造成污染。 2保护环境，倡导绿色生活。 3掌握网上学习基本步骤：选定主题搜集资料上传资料分享交流。

10、1 3 生物资源的合理利用生物资源的合理利用 学习目标学习目标 科学知识 1设立休渔期的意义。 2生物资源的种类。 3人们的衣食住行离不开生物资源。 科学探索 1搜集资料，了解休渔期的时间是根据什么来确定的。 2查找资料，或进行实地调查，了。

11、1 3 保护水资源保护水资源 学习目标学习目标 科学知识 1了解水污染的科学概念造成水污染的原因及其危害。 2提出保护水资源措施，从源头治理抓起。 3自制污水净水器，掌握净水器工作原理以及在城市污水处理中的应用。 科学探索 1调查学校附近水。

12、1 3 专题探究：生态瓶的秘密专题探究：生态瓶的秘密 学习目标学习目标 科学知识 1 生物在一定区域内相互影响 相互依存， 与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统。 2掌握探究生态瓶秘密的步骤和过程。 科学探索 根据设计方案及实际条件制作生。

13、1 3 食物网中的生物食物网中的生物 学习目标学习目标 科学知识 1食物网中无论哪种生物减少或增多都会对生态系统的稳定性产生影响。 2植物如果遭到破坏，对其他生物的影响较大。 3食物链中如果某一种动物灭绝，还会有其他动物顶替，不会造成灾难后。

14、1 4 动物对环境的适应动物对环境的适应 学习目标学习目标 科学知识 1鼠妇又叫潮虫，喜欢阴暗潮湿的生活环境。 2动物善于把自己隐藏在环境中。 3当环境改变时，动物能改变自己的身体特征或行为。 科学探索 1实验探究鼠妇是否适应阴暗潮湿的环境。

15、1 3 地球上的自然资源地球上的自然资源 学习目标学习目标 科学知识 1自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量，如土地阳光矿产 森林水等等。 2自然资源分可再生资源和不可再生资源。 科学探索 1查阅资料，了解地球上有哪些自然。

16、1 3 生物生存的环境生物生存的环境 学习目标学习目标 科学知识 1每一种生物在一定的环境中生存。 2环境为动物的生存提供一定的条件。 3不同的生态环境是各种动物的栖息。 4生物与其生活的环境相适应。 科学探究 1搜集湿地资料，分析湿地为丹。

17、1 3 神奇的电磁铁神奇的电磁铁 学习目标学习目标 科学知识目标： 1电磁铁也有南北极。 2电磁铁的磁极是可以改变的。 科学探究目标： 1通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因。 2通过实验了解电磁铁除了磁性之外的。

18、1 3 生物间的食物关系生物间的食物关系 学习目标学习目标 科学知识 1生物间吃与被吃的关系形成食物链。 2错综复杂的食物链形成食物网。 3食物链从绿色植物开始，以凶猛的动物结束。 4多数动物的食物不是单一的。 科学探究 1制作纸环链，指出。

19、1 3 是什么转换成电能的是什么转换成电能的 学习目标学习目标 科学知识目标： 机械能水能热能核能风能以及化学能都能转换成电能。 科学探究目标： 1通过手摇发动机工作原理推测手压式手电筒工作原理。 2通过查阅资料，了解更多其他形式的能转换成。

20、1 3 能量的转换能量的转换 学习目标学习目标 科学知识目标 1能量可以互相转换。 2能量的特点是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。 科学探索目标 1通过扭扭蛇实验了解能量转换过程。 2通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用。 3通。

21、1 3 丹顶鹤生活在哪里丹顶鹤生活在哪里 学习目标学习目标 科学知识 1了解丹顶鹤的身体特征生活习性和食物特点。 2知道动物的身体结构特征与其生活的环境相适应。 科学探索 1观察丹顶鹤的身体特征，初步判断丹顶鹤的生活环境。 2查阅资料，了解。

22、1 3 游乐场里的能量游乐场里的能量 学习目标学习目标 科学知识目标 1能量能使物体动起来。 2能量有很多种形式，声光电热都是能量的形式。 3能量还储存在食物燃料中。 科学探究目标 1能根据生活经验资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和。

23、1 3 巧改废弃物巧改废弃物 学习目标学习目标 科学知识目标 1废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品。 2巧改废旧物品的方法有改变形状添加结构和组合等。 3可以从实用环保耐用成本低外形精美制作简便和创新等方面评价新物品。 科学探索目。

24、风的观测 情景导入情景导入 怎么判断风的方向呢怎么判断风的方向呢 新知讲解新知讲解 活动活动1 1：风从哪边吹来：风从哪边吹来 在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹 来。有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹 过来，风吹来的方向就是风向风。

25、专题探究：脂肪贮藏在哪里 情景导入情景导入 芝麻油 真香呀 芝麻里真 的有油吗 新知讲解新知讲解 植物体植物体内贮藏着许多营养物质，内贮藏着许多营养物质， 如脂肪淀粉和蛋白质等，以供植物如脂肪淀粉和蛋白质等，以供植物 生长繁殖所需。生长繁殖。

26、你能让这些物体动起来吗你能让这些物体动起来吗 15.物体的运动方式 动手实践 小组合作： 1.讨论和动手尝试有哪些让乒乓球动起来 的方法。 2. 描述乒乓球是怎样运动的。 活动活动1 1：小球的运动：小球的运动 活动活动1 1：小球的运动。

27、关心天气 情景导入情景导入 那今天属于什么天气呢那今天属于什么天气呢 新知讲解新知讲解 活动活动1 1：常见的天气现象：常见的天气现象 刮风下雨 晴天多云等都是 常见的天气现象。 不同的天气现 象有不同的特征。 新知讲解新知讲解 你能根据景。

28、洪涝与干旱 新知导入新知导入 洪水给人们带来了巨大灾害。洪水给人们带来了巨大灾害。 为什么会发生洪涝呢为什么会发生洪涝呢 新知讲解新知讲解 活动活动1 1：洪涝是怎么形成的：洪涝是怎么形成的 下雨时，雨水往往聚 集在地势低洼的地方。如 果短。

29、土壤的组成 新知导入新知导入 土壤土壤是植物生长的沃土，观察采集是植物生长的沃土，观察采集 到的土壤你发现了什么到的土壤你发现了什么 我我发现土发现土 壤的颗粒有大壤的颗粒有大 有有小。小。 我们我们能不能不 能想办法把它能想办法把它 们分。

30、小小气象员 情景导入情景导入 如何预知未来的天气呢如何预知未来的天气呢 新知讲解新知讲解 天气预报天气预报可以告诉 我们未来一段时间的天 气状况，帮助我们提前提前 了解天气的变化。了解天气的变化。 新知讲解新知讲解 活动活动1 1：天气预报。

31、百变的土壤 新知导入新知导入 琳琳琳去参观博物馆，发现了很多琳去参观博物馆，发现了很多 古时候的精美陶器。古时候的精美陶器。 这些这些精美的陶器，真是漂亮，你知道它们是用什么做的吗精美的陶器，真是漂亮，你知道它们是用什么做的吗 新知讲解新知。

32、第三单元练习题第三单元练习题 一、填空一、填空 1 1、固体物质有一些共同的特征，就是它们都有一定的、固体物质有一些共同的特征，就是它们都有一定的 （形状形状）和（）和（质量质量）等。固体的大小是可以（）等。固体的大小是可以（测量测量） 的。的。 2 2、固体不一定都是硬的，如（、固体不一定都是硬的，如（橡皮泥橡皮泥）、（）、（毛巾毛巾）等，）等， 有的固体也是能（有的固体也是能（流动流动）的。

33、鱼类：身体有鱼类：身体有鳞片鳞片，用，用鳍鳍游泳，用游泳，用鳃鳃呼吸，呼吸， 终身生活在终身生活在水中水中。身体分为。身体分为头、躯干、尾头、躯干、尾三三 部分。部分。 生长变化：卵生长变化：卵 鲫鱼幼体鲫鱼幼体小鲫鱼小鲫鱼鲫鱼。鲫鱼。 两栖类：代表动物青蛙。身体表面两栖类：代表动物青蛙。身体表面裸露裸露，幼，幼 体靠体靠鳃鳃呼吸，成体靠呼吸，成体靠肺肺呼吸。呼吸。幼体生活在水幼体生活在水 中。

34、一、填空题一、填空题 1 1、冷和（、冷和（ 热热）是常见的自然现象）是常见的自然现象, ,在生活中普遍存在。在生活中普遍存在。 2 2、日常生活中，烧水就是给水（、日常生活中，烧水就是给水（加热加热），将饮料放入），将饮料放入 冰箱就是为了使饮料（冰箱就是为了使饮料（变冷变冷）。）。 3 3、生活中，为了判断杯子里水的（、生活中，为了判断杯子里水的（冷热冷热）程度，一般）程度，一般 要先用手触摸。

35、资料说明：1，本压缩包为 2020新粤教版三年级下册科学精品PPT课件，且含有大量内嵌的音频，视频等资料，非常方便老师们教学。特别说明，如果遇到打不开得，可能是你的电脑ppt版本低，请下载并安装wps。下载地址：2，因为含有大量资料。文件特别大，总共1个g左右。只能通过百度网盘下载，老师们支付后，将获得一个百度网盘地址得文本，按照方法下载即可。不懂得可以联系客服询问，客服QQ在网站下方。p。

36、粤教粤科版 三年级下 网上学习：土壤的颜色 新知导入新知导入 你去过北京的中山公园吗？ 说一说，你印象最深刻的，你最感兴趣的是哪一个景观？ 新知导入新知导入 北京的中山公园的社稷坛 中山公园社稷坛的五色土 各地土壤颜色真的丌同吗？ 据说这些土 壤是从各地 搜集来的 新知讲解新知讲解 1.明确任务 小组内成员商讨明确分工 小组合作 1.采集本地土壤的标本，采用拍照的形式。 2.网络搜集我国各。

37、粤教粤科版 三年级下 设计与制作：简易肺活量计 新知导入新知导入 做一做 比一比， 谁吹得大 你知道为什 么有的吹得大， 有的吹得小吗？ 这跟什么有关呢？ 新知导入新知导入 说一说 与肺活量有关 你知道为什么有的吹得大，有的吹得小吗？ 新知讲解新知讲解 活劢1：任务 小组讨论 1.什么是肺活量？ 2.肺活量的测量单位是什么？ 3.怎样测量肺活量？使用的测量仪器是什么？ 新知讲解新。

38、粤教粤科版 三年级下 天气不生活 新知导入新知导入 妍妍和爸爸要乘船去游玩，到了售票厅后发现了. 轮渡停航 了 和天气 有关吗？ 新知讲解新知讲解 活动1：天气的影响 天气不人们的生产和生活有着十分密切的关系。例如， 晴天人们可以晾晒粮食，大雾天气会影响我们的出行。 新知讲解新知讲解 说一说 1.生活中你经过哪些丌同的 天气变化？ 2.这些丌同的天气给你的生 活产生了什么样的。

39、粤教粤科版 三年级下 我们需要食物 新知导入新知导入 你喜欢吃饺子吗？ 说一说 新知导入新知导入 我喜欢吃饺子，妈 妈说饺子癿营养很 丰富。 饺子有什么营 养呢？ 说一说 新知讲解新知讲解 活动1：包饺子癿食材 食物是人类生存需要癿 基本条件 各 式 食 物 新知讲解新知讲解 饺子是一种常见癿食物 饺子，是中国传统食物。饺子源于 古代癿角子。饺子原名“娇耳”，是我 国邓州人医圣张仲。

40、粤教粤科版 三年级下 5.网上学习：土壤的颜色土壤的颜色 第第1 1单元单元 土壤土壤 新知导入新知导入 各地土壤的颜色真的不同吗？各地土壤的颜色真的不同吗？ 北京中山公园北京中山公园 社稷坛社稷坛 五色土五色土 据说这里的五 色土从全国各 地采集的。 新知讲解新知讲解 我国地域辽阔，自然条 件多样，土壤颜色也很 丰富。不同地区的土壤 颜色差别很大吗？ 新知讲解新知讲解 让我们借。

41、粤教粤科版 三年级下 1010. .健康生活健康生活 第第2 2单元单元 消化与呼吸消化与呼吸 情境导入情境导入 这种生活方式健康吗？这种生活方式健康吗？ 新知讲解新知讲解 什么是健康生活？什么是健康生活？ 健康生活健康生活是指是指 有益于健康的有益于健康的 习惯化的行为习惯化的行为 方式。方式。 生活有规律 没有不良嗜好 讲究卫生 科学不迷信 注意保健，生病及 时就医 积极参加有益健康。

42、2020202020202121 学年度第学年度第一一学期学期 四年级科学四年级科学上上册期末质量检测题册期末质量检测题 一、填空题一、填空题。 （每空。 （每空 1 分，共分，共 36 分）分） 1、植物的（、植物的（ ）成熟后，能在（）成熟后，能在（ ）的环境中萌发生长。）的环境中萌发生长。 2、 一株完整的植物是由 （、 一株完整的植物是由 （ ） 、 （） 、 （ ） 、 （。

43、四年级科学期末复习 1、许多植物的生命都是由种子开始的。 2 我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：花盆、土壤、小铲、喷壶、番茄种子 3、做种番茄的实验，操作步骤是：选种、松土、播种、铺土、浇水 4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的空气、水、温度、阳光 等条件。 5 种子发芽温度一般以 15为宜 6 水分是种子发芽不可少的条件，缺水会导致(发芽慢或不发芽） ，当土壤中的水分过多，也会。

44、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第23课网上学习：探索恐龙灭绝的原因 教材分析 本课的任务驱动情境，是同学们去参观恐龙展览。他们在一个巨大的震龙骨架前， 被眼前巨大的恐龙骨架化石所震撼。大部分学生都了解一些恐龙的知识，也知道恐龙曾 经是地球上的霸主。然而，在6 500万年前，它们却奇迹般地全部灭绝了。 由此，引出了一个探究问题：这么强壮的恐龙，为什么还会灭绝呢？ 网上学习：探索恐龙灭绝的原因。

45、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第20课生物进化的证据教材分析 本课的任务驱动情境，是四个主题人物在客厅一起看电视，这时电视屏幕出现了始 祖鸟的图像和文字。原来始祖鸟是鸟类的祖先，可是现代鸟类是没有牙齿的，而始祖鸟 却是有牙齿的，于是学生就会产生疑问：始祖鸟怎么长着牙齿。引发猜测始祖鸟可能是 由有牙齿的爬行动物进化的吧，使学生聚焦寻找证据证明鸟类的进化过程。始祖鸟怎么 长着牙齿？它是爬行动物。

46、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第17课生物的遗传现象教材分析 本课的任务驱动情境，是在学校的生物园里，农作物生长得郁郁葱葱，你能看出 来它们分别都是些什么植物?如果你获得了一些种子，你能判断它们是什么植物的种子 吗？如果我们不能根据这些种子的外形判断出来，还有什么办法去判断？为什么等播下 的种子长出来后，就可以知道这是什么植物的种子？由此，引出了一系列的探究问题： 每一种植物的种子都能长成。

47、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第14课测试我们的反应教材分析 本课的任务驱动情境，是波波和妍妍在操场边的跑道上观看足球赛。突然从足球 场上飞来一个足球，波波一把接住足球。人们对事物的反应有快慢之分，当妍妍对飞 来的足球还没有反应时，波波已经把球接住了，因此妍妍就会产生疑问：为什么波波 的反应那么快？为什么他能接住飞过来的球？由此，引出了一个任务：探究人对外界 刺激的反应的速度是否相同，以及。

48、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第22课环境变化与生物进化教材分析 本课的任务驱动情境，是几个主题人物在参观动物园的象区。波波发现一头象的耳 朵比另一头大很多。彬彬解释说，大耳朵的是非洲象，小耳朵的是亚洲象。为什么亚洲 象的耳朵比非洲象小？学生基本都认识大象，但是对于生活在亚洲的亚洲象和生活在非 洲的非洲象耳朵差异的问题，大部分的学生都没有认真地思考过。利用情景对话引导学 生关注并思考不同的。

49、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第11课晾衣架上的小轮教材分析 本课的任务驱动情境，是主题人物在用晾衣架晒衣服时，发现晾衣架上有一个特别 的零件，零件上有两个小轮子。晾衣架上的那些小轮子起了很大作用吗？由此，引出了 一个探究任务：这些小轮子为什么能发挥这么重要的作用？ 这个晾衣架能把 衣服升高。 那些小轮起 了很大作用吗？ 晾衣架上的小轮 11 活动 1 提起重物的轮子 本活动首先明确滑轮的。

50、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第19课生物的变异现象教材分析 本课的任务驱动情境，是班上有同学家的兔子生了一窝小兔，可是有的小兔的毛色和 它们的妈妈不同，这是为什么呢？为什么小兔的毛色和母兔的不一样？由此，引出了一个 探究任务：观察小兔的毛色和母兔的差异，猜测小兔的毛色和亲兔的毛色关系。 生物的变异现象 19 黄兔妈妈和花兔爸爸 生了这么多兔宝宝！ 这只小黑兔也是 它们的宝宝吗？ 活动 1。

51、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第8课巧用小棒教材分析 本课的任务驱动情境，是波波和妍妍需打开一个罐子，但发现徒手很难打开。用 什么工具可以打开饼干罐。怎样打开罐子？使用哪种合适的工具能更轻易打开盖紧的 罐盖？ 这个罐子盖 得那么紧，用 手打不开呀！ 巧用小棒 8 可以用什 么工具来帮 忙呢？ 活动 1 开 罐 盖 本活动承接驱动问题，以常见的现象入手，引导学生用小棒等工具打开饼干罐的 罐盖。

52、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第16课爱护我们的大脑教材分析 本课的任务驱动情境，是早上七点了，妈妈叫波波起床。但是波波不愿意起床，因 为太困了。波波是不是睡眠不足呢？由此，引出了一个探究任务：了解睡眠不足对人体 有什么影响，学习保护大脑的措施。 好困，不想 起床了。 16 爱护我们的大脑 你昨天很 晚才睡吧？ 活动 1 调查我们的睡眠时间 本活动分为两部分：了解睡眠与大脑健康的关系，调查。

53、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第5课光的颜色教材分析 本课的任务驱动情境，是三个主题人物在读书角看书，琪琪发现桌面上三棱镜状玻 璃摆件的周围形成了彩虹。 彩虹是一种光学现象，当阳光照射到半空中的小水珠后，阳光的光线就会被折射和 反射，在天空上形成七种颜色的拱形光谱。自然界中的彩虹是可遇不可求的，只有具备 一定的条件才能出现彩虹，所以人们在自然环境中看到彩虹的概率并不高。虽然在生活 中见过彩。

54、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第13课传动的齿轮教材分析 本课的任务驱动情境，是主题人物准备给玩具小车换齿轮，桌面上放着不同的齿 轮。换了齿轮，玩具小车会跑得更快吗？齿轮是怎样改变小车的运动速度的？ 换个齿轮， 会跑得更快。 传动的齿轮 13 为什么呢？ 活动 1 大齿轮和小齿轮 教科书首先点明了齿轮是一种有广泛应用的传动机械，然后提出两个有层次的任务 帮助学生认识齿轮的传动作用。 任务一。

55、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第2课光的传播教材分析 本课的任务驱动情境，是在阳光普照的日子，四个主题人物走在树林间。他们发现 太阳光透过了层层的树叶后，就像一条条直线射到地面。太阳光在空气中沿直线传播， 当光在前进过程中遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体的光线就会继续向 前传播，因此，阳光透过树叶间的空隙就会变成一条一条直线一样的光束。这种自然现 象很常见，光线都是直的吗？这是。

56、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第10课方便的手轮教材分析 本课的任务驱动情境，是主题人物在住宅楼的楼下看到自来水管道上有一列阀门， 上面的手轮很像小方向盘，因而产生了疑问。这些小轮子转动和方向盘一样吗？由此， 引出了一个探究任务：通过探究手轮，认识轮轴的结构与特点。 它们的转 动方式和方向 盘一样吗？ 方便的手轮 10 阀门上这 些轮子就像 小方向盘。 活动 1 轮和轴的转动 要研究轮轴的。

57、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第7课常用的工具教材分析 本课的任务驱动情境，是波波的爸爸准备起螺丝钉，波波在工具箱里帮爸爸寻找适 合的工具。在需要完成不同任务的情况下，我们需要使用不同的工具。那么我们应该选 哪个工具呢？由此，引出了有关人们使用工具完成工作的问题。 帮我把起螺丝钉 的工具拿过来！ 常用的工具 7 应该选用 哪个呢？ 活动 1 找 帮 手 本活动开门见山地指出工具在人类社会的。

58、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第4课设计与制作：潜望镜教材分析 本课的任务驱动情境，是同学们去海军基地参观，看到码头上停靠着一艘潜水艇。 潜水艇，顾名思义是要潜入水中的，当潜水艇在水面下时怎样能知道水面上的情况呢？ 不少学生通过课外书或其他媒体知道潜水艇有潜望镜，潜望镜是指从海面下伸出海面或 从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。潜望镜常用于潜水艇等观察 敌情。但潜望镜是怎样。

59、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第1课为什么能看到物体教材分析 本课的任务驱动情境，是在琪琪的生日会上，房间里的灯已经关了，蛋糕上的蜡烛 照亮着房间。彬彬提醒大家在吹蜡烛之前先找到灯的开关。由于此时房间里的唯一光源 是蜡烛，当蜡烛被吹灭后周围会立刻暗了下来，按照学生的生活经验，他们一般都知道 在黑暗中看不到或看不清物体，但是很少会把这种现象与光联系起来，因此就会产生为 什么蜡烛灭了就看不到开。

60、粤教科技版科学六年级上册 教材分析1 第21课自然选择教材分析 本课的任务驱动情境，是四个主题人物到一个小岛上旅行，他们正在野外捕捉昆 虫。波波发现这个小岛的昆虫真奇怪，要么翅膀非常发达，要么就没有翅膀。这种特殊 的现象与学生平时认知的昆虫翅膀的情况不一样，这是什么原因造成的？由此，引出了一 个探究任务：通过模拟实验，探究强风环境对马德拉群岛的昆虫的翅膀出现分化的影响。 自然选择 21 这是什么原。