食物的消化

1、粤教粤科版 三年级下 食物的消化 新知导入新知导入 为什么米饭 越嚼越甜呢？ 说一说 米饭在口腔中 咀嚼的过程中 发生变化 你知道这是怎样的一个变化吗？ 新知讲解新知讲解 活动1：食物在口腔中的变化 我们一日三餐会吃迚很多的食物，为身体提供能量。 食物迚入人体后， 会经过一系列的变化过程。 经过消化，食物的营养物 质才会被人体吸收。 新知讲解新知讲解 食物迚入 人体的第一步是 口腔。

2、食物的消化 馒头导游第一站会到 第一站 一、食物在口腔里的旅行 馒头在口腔里会发生什么变化？ 提示：在咀嚼过程中注意体会馒头味道的变化。 将 放进嘴里， 要求： j u j 咀嚼一会儿， 取样观察。 馒头 实践活动：食物在口腔里发生了什么变化？ 用滴管将碘酒分别滴在未咀嚼的和 咀嚼过的馒头上，观察现象。 实践活动：食物在口。

3、食物 的 消 消 化化 往下页 主目录 我们吃的食物到身体内的什么地方去了？我们吃的食物到身体内的什么地方去了？ 食物在人体内的食物在人体内的“旅行”“旅行” 1.1.吃一口馒头吃一口馒头, ,慢慢咀嚼慢慢咀嚼, ,体会并交流馒头在嘴里体会并交流馒头在嘴里 发生的变化发生的变化。 2.2.食物从口腔进入体内后食物从口腔进入体内后, ,还会经过哪些消化器官还会经过哪些消化器官? ? 把它。

4、第三课食物的消化 一、填一填。 1.人体的消化器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2. 食物进入（ ），经过（ ）和（ ）与（ ）混合，开始消化。 3.吸收不了的食物残渣进入（ ），随后通过（ ）排除体外。 二、判断题。 1. 食物会被身体全部吸收。（ ） 2. 食物在消化器官里面会自行分解，被人体吸收。（ ） 3. 食物会经过人体所有的消化器官。（ ） 4. 大肠能够吸收。

5、食物的消化 粤教粤科版 三年级下 新知导入新知导入 为什么米饭 越嚼越甜呢？ 说一说 米饭在口腔中 咀嚼的过程中 发生变化 你知道这是怎样的一个变化吗？ 新知讲解新知讲解 活动1：食物在口腔中的变化 我们一日三餐会吃迚很多的食物，为身体提供能量。 食物迚入人体后， 会经过一系列的变化过程。 经过消化，食物的营养物 质才会被人体吸收。 新知讲解新知讲解 食物迚入 人体的第一步是 口腔 食物在口腔中咀嚼的 过程中发生了怎样的 变化呢？ 说一说 新知讲解新知讲解 做一做 取一小勺米饭， 放迚嘴里细细咀 嚼。感受米饭在 口腔中的变化。。

6、9.2.2食物的消化导学案1食物的消化： 是指食物中的大分子分解成可以被吸收的 物质的过程。2消化方式：分为 消化和 消化。 物理性消化:口腔内 、 等过程。化学性消化:食物在 的作用下逐步分解成小分子物质的过程。3.酶:概念:由 产生的、具有催化能力的一类有机物。消化酶的作用:在适宜的 、pH等条件下,像剪刀一样,将复杂的 物质分解为简单的小分子物质。麦芽糖酶4三大有机物的消化过程：肽酶淀粉________________脂肪酶蛋白质 多肽 ________脂肪________ ______________5从三种物质的消化过程可以看出，人体能消化食物的消化道包括口腔、__。

7、第八章 第2节 食物的消化和营养的吸收第3课时食物的消化练习题含答案一、填空题1.食物中的营养物质有 2.消化系统由 和 组成。3.消化道有 、 、 、 、 、 、 组成。4.消化腺有 。是最大的消化腺。5. 是消化吸收营养物质的主要器官。6. 能分泌胆汁，不含消化酶。 能分泌唾液，唾液中含有 ，能初步消化 。肠腺胰腺分泌的消化液含多种 ，能消化糖类、脂肪、蛋白质。7. 淀粉开始消化的部位是 ，被口腔中的 分解成 ，后者最终被小肠分解成 。蛋白质。

8、第八章 第2节 食物的消化和营养的吸收第3课时食物的消化导学案1、 学习目标能够概述食物的消化过程二、教学重点难点1、重点概述食物的消化过程2、难点描述食物在口腔、胃、小肠内的主要变化。三、温故知新1.食物中的营养成分主要包括： 、 、 、 、 。2. 消化系统由消化管和消化腺组成，消化管有 、 、 、 、 、 ；消化腺有 、 、 、 。四、知识疏理1、我们在咀嚼大米、馒头等食物时，是唾液中的 酶促进 分解成 ，所以会觉得有甜味。2、淀粉初步消化的起始部位是 ，蛋白质初步消化的起始部位是 ，脂肪初步消化的起始部位是。

9、9.2.2食物的消化 习题1. 如图表示的过程叫做()A吸收 B消化 C交换 D扩散2.下列消化液中含有多种消化酶的是( )A胆汁 B唾液 C肠液 D胃液3. “一杯牛奶强壮一个民族”说明牛奶中含有丰富的营养物质，那么牛奶中的蛋白质最终被消化为下列哪种物质，才能被人体吸收( )A氨基酸 B二氧化碳和水C葡萄糖 D甘油和脂肪酸4. 人体摄入的蛋白质的化学性消化初始位置是在( )A口腔 B胃 C小肠 D大肠5. 人体的下列消化液中，不含消化酶的是()A胆汁 B唾液 C胰液 D肠液6. 馒头中的淀粉在消化道内分解为葡萄糖的过程中，无直接作用的是()A唾液 B牙齿 C大肠 D胰液7。

10、三年级下册第 7 课食物的消化教学设计一、教材分析食物的消化是科学三年级下册“消化和呼吸”单元的第二课。本课由两个活动组成。活动 1“食物在口腔中的变化”，引导学生体验米饭在口腔中的变化，思考口腔在食物消化过程中所起的作用；活动 2“食物消化的过程”，通过观察“人体消化过程示意图”，知道人体的主要消化器官及食物在人体内是如何被消化的。二、学情分析经过上一节课的学习，学生知道人类生活需要的营养物质来自食物，食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质。但是，食物进入人体后，会经历怎样的变化。

11、粤教科技版 小学科学 三年级下册,第二单元 消化和呼吸,第7课 食物的消化,米饭的味道,米饭在口腔中的变化,取一小勺米饭，放进嘴里细细咀嚼。 感受米饭在口腔中的变化。 思考口腔在食物消化的过程中起到什么作用。,我的发现,米饭进入口腔 牙齿进行切碎 舌头帮助搅拌 味道逐渐变甜,新的发现,牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液腺分泌唾液，唾液使食物中的一小部分淀粉初步被分解为麦芽糖。 米饭中含有淀粉，会被唾液初步分解为麦芽糖，所以咀嚼口腔中的米饭后能感觉到甜味。,保持口腔卫生有什么意义？,吃饭细嚼慢咽，能更好地减轻其他消化器官。

12、食物 的 消 化,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,往下页,主目录,我们吃的食物到身体内的什么地方去了？,食物在人体内的“旅行” 1.吃一口馒头,慢慢咀嚼,体会并交流馒头在嘴里发生的变化。 2.食物从口腔进入体内后,还会经过哪些消化器官?把它们画下来。,能够尝出一些甜味来,1.食物进入口腔后，发生了什么变化？ 2.食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什么特征？ 3.食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它要具有什么特征？ 4.食物是在什么地方被吸收的, 它要具有什么特征？,讨论：,3,对照人体消化器官示意图,说一说食物在人体内的“旅。