武进区部编版三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》全部教案(共7课时).docx

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1、课 时 教 案课题:4 说说我们的学校 第 1 课时 总序第 9 个教案课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目标:1.培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办,找哪些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。 教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 教学准备: 多媒体课件 学生课前“了解我们的学校”小调查教学过程:一、新课导入 听歌曲校园多美好,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。 二、活动一:我最喜欢的校园一角 1.教师;

2、我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。2.阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么? 3.学生交流:可以同桌讨论。4.生1:我最喜欢学校的宣传栏。有一次,我的作文在宣传栏里展出,我激动得不敢多看,脸都红了。生2:我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。生3:我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。 .5.阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么? 6.学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。 三、活动二:我们的学校不简单 1.教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,

3、更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧! 2.小组内汇报。3.学校情况介绍会。各小组把了解到的情况向大家汇报。汇报内容:我们小组成员有:_我们向大家汇报的内容是:_我们是通过_了解这些情况的。 批注:教学反思:课 时 教 案课题:4 说说我们的学校 第 2 课时 总序第 10 个教案课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目标:1.培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办,找哪些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。教学重点

4、:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。 教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 教学准备: 多媒体课件教学过程:一、导入新课二、活动三:有了事情找哪里? 1.教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗? 2.学生交流:小组讨论,小组代表回答。小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢? 教室的门锁坏了,找谁来修理呢? 如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢? 对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢? 我想借几本书看,去哪里借? 我在操场上捡到一件外套,该交给谁? 3.教师:知道怎样才能解决问题吗?请有

5、经验的同学分享一下吧! 4.学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。 三、活动四:一起画张平面示意图 1.出示学校示意图例,指导学生如何画示意图。教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。2.出示画平面示意图方法:(1)站在学校门口面对校园,看看前面、左边、右边都有什么,并画下来。(2)先请老师把主要的建筑物画出来,然后同学们再添加其他内容。(3)用简单的图形表示建筑物和景物,然后标注出他们的名称。3.各小组展示校园平面示意图。 四、教师

6、总结通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。 批注:教学反思:课 时 教 案课题:5 走近我们的老师 第 1 课时 总序第 11 个教案课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目标:1.了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。教学难点:培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学准备: 多媒体课件教学过程:一、新课导

7、入播放歌曲我们爱老师导入新课。二、我和老师的故事教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗?教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流:小组讨论后回答。教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评

8、我扫地不认真。真是冤枉例2:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服气学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。三,教师总结 批注:教学反思:课 时 教 案课题:5 走近我们的老师 第 2 课时 总序第 12 个教案课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目标:1.了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老

9、师表扬与批评。教学难点:培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学准备: 多媒体课件教学过程:一、导入新课1.课件出示:有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌理想之花。2.为什么人们会这样形容老师呢?你了解老师的工作吗?二、了解老师的工作1.播放视频每当我走过老师窗前。2.思考:深夜不睡的老师们都在做什么呢?从中你可以感受到了什么?(老师工作的辛苦)3.小观察:老师的一天。(1)看一看,老师每天有多少时间是和同学们在一起的。(2)和同学们在一起时,老师做些什么事?(3)没和同学们在

10、一起时,老师还有哪些事情要做?4.思考:你从中感受到了什么?5.小结:老师的工作平凡而辛苦。三、减轻老师的负担教师:老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?学生交流:我要认真写字。把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。学生交流:我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突,老师就可以少操心学生交流:我要_教师:老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的?四、明白老师的坚持1.小记者:采访我的老师。2.小小故事会:分享我的采访结果。3.小思考:老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢?你觉得最能带给老师感动的是什么?生回答。

11、(来自学生的关心)五、感谢老师的付出1.送关心:制作感谢卡教师:了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦。2.拓展:尊重每一位工作人员的付出校园里,除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员,因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。六、评选最美校园之星。七、教师总结:我们要尊重学校的每一位工作人员,珍惜他们的劳动。批注:教学反思:课 时 教 案课题:6 让我们的学校更美好 第 1 课时 总序第 13 个教案课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目标:1.感受校园生活的重要性,体验

12、快乐的校园生活。2.学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。3.能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。教学重点:感悟校园生活重要性教学难点:维护受教育权教学准备: 多媒体课件教学过程:一、导入新课播放视频校园中的喜悦二、校园生活1.算一算:你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是( )个小时在校一个月是( )个小时在校一个学期是( )个小时2.小讨论:一天的在校时间那么长,那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?3.描绘我的校园生活。4.小观察:请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?5.师:学校是我们成

13、长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。6.明辨是非。(P41页:小玲的故事)7.总结:丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。三、维护受教育权利1.播放视频父母重男轻女,不让女儿读书。2.讨论:(1)看了视频以后,你能理解这些女童上学的渴望吗?(2)如果遇到视频当中的这种情况,她们能用法律来保护自己的权利吗? 四、法律讲坛1.课件出示相关法律:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。中华人民共和国义务教育法第四条。2.齐读。3.教师解读。

14、五、教师总结:珍惜学习机会,努力学习。六、朗诵女孩 批注:教学反思:课 时 教 案课题:6 让我们的学校更美好 第 2 课时 总序第 14 个教案课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目标: 1.了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2.培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学准备: 多

15、媒体课件 学生完成“校园垃圾报告”。教学过程:一、 新课导入1.教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?2.出示校园美景图片,学生畅所欲言。 二、我为学校出点力1.教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。2.教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。3.学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。课件出示校园垃圾调查报告:(一)校园中的垃圾问题1.有些同学随地扔

16、垃圾。2._(二)大家对“校园垃圾”问题的看法1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理,扔垃圾不方便。2._(三)我们的建议1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。2.如果学校有运动会或者其他大型活动,垃圾可以_3._教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。(四)我们学校有待改进的地方(五)大家不同的看法三、制定行动方案教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。四、教师总结 批注:教学反思:课 时 教 案课题:第二单元练习题 第 1 课时 总序第 15 个教案课型:练习 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日教学目

17、标:巩固第二单元基础知识,灵活运用所学知识。教学重点: 能够辨别行为的对错教学难点: 能结合生活实际解决问题教学准备: 多媒体课件教学过程:一、 选一选1.作为学校的成员,我们应该( )。A.只关心与自己有关的事B.好好学习,其他什么事都不用管C.了解学校的历史,关心学校的发展和变化,积极为学校做贡献2.同学的手指割伤了,需要包扎,应该去( )。A.教导处B.学生处C.医务室3.玲玲最近上课老是走神,学习成绩也下降了,班主任老师与玲玲的家长沟通了这一情况,玲玲应该( )。A.认真反思,端正学习态度B.觉得不好意思,不敢和老师说话了C.觉得老师多管闲事,讨厌老师4.在学校食堂吃饭的时候,你觉得食

18、堂阿姨给你盛的菜太少,你应该( )。A.礼貌地跟阿姨说明情况,请她多盛一些B.生气地大声嚷嚷,指责食堂阿姨C.告诉老师,投诉食堂阿姨二、 辨一辨下列说法或做法对吗?对的画“”,错的画“”。1.教室只是学习的地方,不能玩耍,我觉得很没意思,所以我不喜欢教室。 ( )2.每个学校都有自己独特的地方,我们应该关心学校的发展和变化。 ( )3.同学们有对学校的建议,可以直接写信给校长。( )4.教室的玻璃被打破了,小明是最后一个离开的人,老师误以为是小明打破了玻璃,批评了小明。小明很生气,于是他逃课不来上学了。 ( )5.每个孩子都有接受义务教育的权利,同时也有接受义务教育的义务。 ( )6.对自己班的任课老师要尊敬,对其他不认识的老师就可以随意。 ( )7.在学校里要想借阅图书可以去图书馆。 ( )8.平面示意图中建筑的位置可以随便画,只要标清楚名称就可以了。 ( )三、 连一连、校长室 心理辅导室 教导处 保卫科 图书馆图书管理员 保安 校长 心理辅导员 教导主任四、 说一说1.晶晶从东门进入学校,想要去图书馆,应该怎么走?2.晶晶从西门进入学校,想去操场,会经过哪些建筑?五、做一做。学校的优美环境需要我们大家一起来维护。为你的学校设计一块公益宣传牌。你想把这块宣传牌放在哪里呢?说明你的制作意图。 批注:教学反思:

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