北师大版八年级上册生物期末复习必背知识点提纲(实用!).docx

上传人(卖家):wenku818 文档编号:7130606 上传时间:2023-09-12 格式:DOCX 页数:13 大小:1.90MB
下载 相关 举报
北师大版八年级上册生物期末复习必背知识点提纲(实用!).docx_第1页
第1页 / 共13页
北师大版八年级上册生物期末复习必背知识点提纲(实用!).docx_第2页
第2页 / 共13页
北师大版八年级上册生物期末复习必背知识点提纲(实用!).docx_第3页
第3页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、北师大版八年级上册生物期末复习必背知识点提纲第五单元 生物圈中的动物和微生物第15章 动物的运动第1节:动物运动的方式1.动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 环境运动方式分类代表注:行走不是人类所特有的运动方式(能行走也能奔跑);飞行不是鸟类特有的运动方式。 (蝙蝠:依靠翼膜飞行;昆虫依靠双翅飞行)水中游泳漂浮运动水母倒退运动乌贼陆地爬行/蜗牛、马陆、蛇、蜈蚣行走猫、狗、大象、马跳跃青蛙、袋鼠、蝗虫空中飞行滑翔省力的运动方式/鼓翼飞行鸟类飞行的基本方式2.不同动物的运动方式:第2节:动物运动的形成1.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(或由骨骼和骨骼肌组成

2、)2.运动系统起着支持、保护和运动的作用。3.骨的形态有:长骨(股骨、肱骨)、短骨(腕骨)、扁骨(肩胛骨、肋骨)、不规则骨(椎骨、蝶骨)。骨是一种器官。4.骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓三部分(结合图形记忆)骺端软骨层骨膜:骨膜中含有血管、神经, 其中血管为骨组织提供营养物质骨质:骨密质:骨干外周的骨组织致密红骨髓骨髓骨质骨密质成骨细胞长骨的结构神经血管骨膜骨松质;骨松质:骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状黄骨髓骨髓:幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能;骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时性失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能;终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。骨的

3、生长包括两个方面:长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层细胞与骨的长长有关。骨质由水、无机盐和有机物三部分组成, 无机盐的主要成分是钙盐,人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”,使骨坚硬;有机物的主要成分是骨胶蛋白,使骨有韧性。骨的成分和特性(取决于有机物和无机物的含量比):时期骨的特性儿童少年期弹性大,硬度小,不易骨折,易变形成年期既坚硬又有弹性老年期弹性小,易骨折有机物:儿童1/3成人=1/3老人1/3无机盐:儿童2/35.关节的结构:关节面、关节囊和关节腔三部分。关节囊关节腔关节面关节窝关节头关节面:包括关节头和关节窝,关节面

4、上覆盖一层关节软骨。关节囊:由结缔组织膜构成,分泌滑液。关节软骨关节腔:有滑液和韧带6.关节的特性:灵活性:关节囊分泌储存在关节腔中的滑液关节面上覆盖着关节软骨 牢固性:关节囊及其周围的韧带7.脱臼:指关节头从关节窝脱出的情况。 关节炎:是关节囊发生病变,关节腔出现大量积液骨折:指骨发生完全或不完全断裂的情况(发生骨折要特别注意骨膜的保护)8.骨骼:人体有206块骨,全身的骨由骨连结构成骨骼,分为中轴骨和附肢骨两大部分。肌腱9.骨骼肌:人体有600多块骨骼肌,每块骨骼肌都是一个器官,包括肌腱和肌腹两部分。(结合图形记忆)肌腱:由结缔组织构成,分别附着于相邻的骨上。肌腹:属于肌肉组织,是骨骼肌收

5、缩的部分,内有血管和神经。人体骨骼肌可分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群。肌腹10.躯体运动:躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。(结合图形记忆)屈肘运动:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张肱二头肌收缩(=施力)伸肘运动:伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。关节(=支点)被移动的肢骨(=杠杆)运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力完成的。其能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。11.躯体运动产生的顺序:神经系统发出冲动;刺激骨骼肌收缩时;牵引骨;绕着关节活动,从而产生运动。(一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的)12.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 伸肘时,肱三头肌收

6、缩,肱二头肌舒张双手直臂提重物时,肱二头肌和肱三头肌都收缩 双手自然下垂时,都舒张 第16章 动物的行为第1节:先天性行为与后天学习行为1.先天性行为又称本能行为,是生来就有的,由遗传物质决定。如蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。2.后天学习行为是指动物借助个体生活经验和经历,使自身的行为发生适应性变化的过程。它以先天性行为为基础,需要遗传物质作为基础,还受后天的生活环境所影响,有利于生物适应复杂多变的环境。如小狗算加法、老马识途、望梅止渴、惊弓之鸟、鹦鹉学唱歌3.最简单的学习行为是一种习惯化。4.动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,尝试与错误的

7、次数越少。第2节:动物学习的主要类型1.根据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。2.全部与获得食物有关的行为称为取食行为。3.攻击行为是发生在同种动物之间,一般情况下不会受到致命的伤害。4.用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围动物属于领域行为。(同种动物之间)5. 保护色、警戒色、拟态等属于防御行为。6. 繁殖行为:与动物繁殖有关的行为,是先天性行为,如孔雀开屏;鸟的筑巢、育雏;蜻蜓点水;母鸡孵卵;青蛙鼓囊鸣叫;7. 社群行为的特点:群体中形成一定的组织;成员之间有明确的分工;有的还形成等级 社群行为的生物:蜜蜂、蚂蚁、狒狒、狮子

8、。群集行动的动物不一定具有社群行为,如群集飞行的蝗虫、群集取食的蚜虫、鱼群、鸡群,没有明显的分工和等级关系,不属于社群行为。8.动物之间信息交流的方式有声音、动作 、气味。第3节 动物行为的研究1.研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。2.动物行为研究案例:法布尔对昆虫的研究(观察法)弗里施对蜜蜂色觉的研究(实验法)通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉;廷伯根对银鸥幼雏求食行为(实验法)劳伦斯对小野雁学习行为的研究(实验法),小野雁的印随行为是一种学习行为。3. “现代动物行为学之父”是劳伦兹。4.观察法与实验法的本质区别:是否对研究对象(动物)施加外界影响。5.联系:实验法是以观察法为基础,离不开

9、观察法。第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用1.生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者。生产者能自己利用无机物合成有机物的生物,如绿色植物(主要)。 消费者不能自己制造有机物,主要是动物。分解者能将有机物分解成无机物,归还给环境促进物质循环,如细菌和真菌。2.生态系统的能量最终来源于太阳能。3.动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。4.食物链与食物网:在一定自然区域内各种生物之间,各种生物之间的复杂的捕食与被食的关系,这种营养联系形成食物链与食物网。5.食物链书写时要注意的问题:A、一定要从生产者开始写,终止于最高级的消费者; B、注意箭头指向吃的一方; C、

10、食物链中没有分解者和非生物因素; D、食物链中越后的生物,数量越少。6.在食物网种,算食物链的条数,必须从生产者开始,结束于最高级消费者(有时生产者和消费者不止一个)。7.食物网中,蛇和老鹰能同时存在捕食和竞争关系。8.动物在生态系统中的作用是:促进物质循环;维持生态平衡; 和 帮助植物传粉和传播种子。第2节 我国的动物资源及保护1.我国珍贵的国家一级动物:大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄、金丝猴、大鲵、白鲟、黑颈鹤、白唇鹿(大熊猫和扭角羚属于哺乳动物,褐马鸡属于鸟类,扬子鳄属于爬行动物,白鳍豚属于哺乳动物)2.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三方面。(遗传多样性是物种多样性

11、的基础(实质)同种生物的不同品种体现的是遗传多样性,而不同的生物(包括不同的动物和不同的植物)体现物种多样性。3.动物多样性的保护措施包括:就地保护是保护生物多样性最有效的措施,就地保护的主要措施是建立自然保护区;易地保护作为补充措施、法制教育和管理4.保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区;(卧龙王朗大熊猫、王朗 洋县朱鹮 斑头雁、棕头鸥青海湖)5.人类活动引起生态系统破坏是动物灭绝加速的主要原因;威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏和丧失。6.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统多样性。7.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发,我们

12、应该适当地开发利用,解决好保护生物多样性和资源合理开发促进经济的矛盾。第18章 生物圈中的微生物第1节 微生物在生物圈中的作用1.土壤是微生物活动的主要场所,动植物体表、体内是微生物活动的重要场所2.微生物的主要类群:细菌、真菌、病毒细胞数目细胞特点营养方式生殖方式细菌单无成形细胞核大多数异养、少数自养分裂生殖真菌酵母菌单有成形细胞核、有液泡异养出芽生殖孢子生殖霉菌多有成形细胞核异养孢子生殖大型真菌多有成形细胞核异养孢子生殖细菌:具有细胞结构的单细胞生物基本形态:杆形、球形、螺旋形;基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核;特殊结构:鞭毛(运动)、荚膜(保护);生殖方式:分裂生殖; 营

13、养方式:多数异养,少数自养(蓝细菌、硫细菌、硝化细菌)。(6)有些细菌在遇到恶劣的环境时会变成休眠体:芽孢 真菌:分类:单细胞的酵母菌和多细胞真菌;基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(酵母菌还具有液泡)生殖方式:出芽生殖(主要)和孢子生殖(不适宜);营养方式:异养;蘑菇的结构:菌盖、菌褶(含有孢子)、菌环、菌柄,合称为子实体;地下部分是菌丝,可吸收营养物质。病毒:结构:由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,无细胞结构;种类:根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类:动物病毒、植物病毒、细菌病毒。(3)繁殖方式:复制繁殖;(4)营养方式:异养 (5)病毒的休眠体是结晶体。3.微生物的代谢

14、类型:营养方式特点举例自养生产者蓝细菌、硫细菌、异养寄生消费者炭疽杆菌、某些真菌、所有病毒腐生分解者枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇、酵母菌共生/根瘤菌第2节 微生物与人类的关系 1.酵母菌属于兼性厌氧菌,氧气充足时将葡萄糖彻底氧化,分解成水和二氧化碳,缺氧时,分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。2.面包发酵和酿酒要用酵母菌,酿醋要用醋酸菌,制酸奶和泡菜要用乳酸菌。3.乳酸菌在无氧条件下,将糖类分解成乳酸。4.微生物与疾病:HIV艾滋病;痢疾杆菌菌痢;黄曲霉产生黄曲霉素致癌;毒蘑菇误食引起中毒死亡5.微生物与食品:酵母菌:酿酒、制面包;乳酸菌:制酸奶、泡菜;醋酸菌:制醋;真菌:蘑菇,木耳可以直接食用,灵

15、芝药用。6.微生物与医药:青霉菌-青霉素,冠头孢菌头孢霉素;放线菌链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉菌素(抗生素,用于杀死细菌,但对真菌和病毒无效,所以只能用于治疗细菌引起的疾病。7.微生物的应用前景:甲烷细菌产沼气;苏云金杆菌制成杀虫剂防治害虫(这是一种生物防治,用生物杀死另一种有害的生物)8.大肠杆菌通过转基因技术产生胰岛素。9.以下是微生物的结构图细菌 酵母菌 病毒 草履虫 霉菌 衣藻10.以下是细菌的结构图 1. 荚膜 鞭毛 1.荚膜2. 细胞壁 细胞质 2.细胞壁3. 细胞膜 遗传物质 3.遗传物质4. 细胞质 细胞膜 4.细胞质5. 遗传物质 细胞壁 5.细胞膜6. 鞭毛 荚膜 6.

16、鞭毛11.以下是酵母菌的结构图1. 细胞壁生殖方式是出芽生殖 2.细胞核3.细胞质4.细胞膜5.液泡12.以下是霉菌和蘑菇的结构图1.孢子 菌盖 2.直立菌丝 菌褶3.营养菌丝 菌柄 营养菌丝 孢子 13.以下是病毒的细胞结构1. 蛋白质 2.遗传物质 C.噬菌体第六单元 生命的延续第19章 生物的生殖和发育生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象;生长是指生物体的体积增大、体重增加的变化;发育是指生物体的结构由简单到复杂,功能由不完善到完善的变化。第1节1.人的生殖和发育:人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男性生殖系统的组成及其功能(结合图形记忆):男性

17、的主要性器官(性腺)是睾丸,产生精子和分泌雄性激素男性的附属性器官:附睾(贮存精子)、输精管(输送精子)、精囊腺和前列腺(分泌黏液)、阴茎(排出精液和尿液)、阴囊(保护睾丸和附睾)。女性生殖系统的组成及其功能(结合图形记忆):女性的主要性器官(性腺)是卵巢,产生卵细胞和分泌雌性激素女性的附属性器官:输卵管:输送卵细胞,也是受精作用(精子和卵细胞结合)的场所;子宫:胚胎发育的场所;阴道:精子进入女性体内、婴儿产出(分娩)、月经排出的通道。2.受精及胚胎发育:受精卵:在输卵管中,精子与卵细胞里相遇,结合成为受精卵妊娠:胚胎在子宫内发育的时间约为280天,这个过程称为妊娠,即怀孕;出生过程叫做分娩。

18、胚胎发育的初期由卵黄提供营养,植入子宫后,胚胎则通过脐带和胎盘从母体内获得各种养料和氧气,并排出废物。(物质交换的场所是胎盘)新生命的发育从受精卵开始算起3.出生后的发育:人的发育是从受精卵分裂开始的,分为胚胎发育和出生后的发育,所说的出生后发育,是指从婴儿出生到性成熟(成年人)的阶段(出生后的发育)。4.青春期是人生中最重要的生长发育时期青春期发育的特点:身高和体重突增(第二个高峰期)(显著特征);脑和内脏功能趋于完善(智力快速发展);性发育和性成熟:男女生殖器官的差异,叫做第一性征。男女出现的其他性别差异,叫做第二性征。男性第二性征主要表现为长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉。女性第二性征主

19、要表现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高。第二性征的出现和月经遗精的出现都是因为性激素的作用。5.月经和遗精:月经和遗精的出现是性成熟的标志。6.为控制人口数量和提高人口素质,我国把计划生育列为一项基本国策,提出晚婚、晚育、少生、优生的基本要求。第2节1.昆虫的生殖和发育(有性生殖):很多动物从幼虫到成虫的发育过程中,幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化,称为变态发育。不完全变态:变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期,叫做不完全变态。蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、豆娘。完全变态:发育过程经历卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段的发育时期,叫做完全变态。家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝶、蚊、蝇注意:完全变态与不完全变态

20、相比多了一个蛹阶段。完全变态与不完全变态仅限于昆虫2.两栖动物的生殖和发育(变态发育,不区分完全和不完全变态):雄蛙鸣叫,是一种求偶行为;雌雄蛙抱对,有利于刺激产生生殖细胞,更有利于提高卵细胞的受精率;青蛙的受精方式是体外受精,发育方式是变态发育。发育过程中呼吸器官的变化是由鳃变为肺和皮肤。发育过程:青蛙的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期卵细胞卵黄膜气室3.鸟类的生殖和发育(无变态发育)胚盘生殖过程:(筑巢)求偶交配产卵(孵卵育雏)卵黄卵壳膜内壳膜鸟卵的结构及作用(结合图形记忆):外壳膜保护、透气 卵壳系带 卵壳膜 外壳膜 内壳膜鸟 气室有利于胚胎发育时气体的交换,为胚胎发育提供氧

21、气 卵白保护卵细胞;为胚胎发育提供营养物质和水分卵 卵黄膜保护作用 卵细胞 卵黄为胚胎发育提供主要营养物质 胚盘内含细胞核,是进行胚胎发育的部位系带固定卵黄鸟卵的结构中,胚盘发育成雏鸡, 卵黄 、卵白 为胚胎的发育提供营养。鸟类的生殖发育特点:体内受精,体外发育、卵生。第3节 植物的生殖方式1. 植物的有性生殖:植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖。由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。特点:后代具有较强的生活力和变异性。2. 植物的无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,叫做无性生殖。特点:速度快、后代能保持母体的遗传性状

22、,但后代生活力会下降。3. 有性生殖和无性生殖的本质区别:有无两性生殖细胞的结合。4. 营养生殖:绿色开花植物利用其营养器官繁殖新个体,这种无性生殖方式叫营养生殖。常用的营养生殖方法:扦插、嫁接和压条嫁接:接穗和砧木:接上去的芽或枝叫做接穗;被接的植物体叫做砧木;嫁接成活的关键是:接穗和砧木的形成层要紧密结合。3.植物组织培养技术:在无菌的条件下,把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上,它们能够生长发育成一个完整的植物体,这就是植物组织培养技术。(培养基需要高温灭菌,外植体需要消毒)原理:细胞全能性(植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的潜在能

23、力);外植体:接种到培养基上的植物材料统称为外植体;过程:外植体愈伤组织分化形成不同组织完整植株4.无性生殖包括营养生殖、分裂生殖、出芽生殖和孢子生殖等方式。第20章 生物的遗传和变异第一节 遗传和变异现象1.生物体的形态特征和生理特性,在遗传学上称为性状,如人的肤色、血型,花的颜色等。2.同一种生物同一种性状的不同表现类型,在遗传学上称为相对性状,如:人的血型有A型、B型、AB型和O型等。3.遗传指的是子女和父母之间的性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代。4.子女和父母之间、子女个体之间性状存在差异性的现象称为变异。5.遗传和变异现象在生物界中普遍存在。 第2节1.在细胞核中可以找到

24、染色体,它是遗传物质的载体。2.染色体的主要成分是DNA和蛋白质,其中起遗传作用的是DNA,是性状遗传的物质基础。3.每条染色体上一般含有一个DNA,一个DNA分子上含有多个基因。4.基因是包含遗传信息的DNA片段,它控制生物体的性状表现,是基本遗传单位。5.染色体和基因在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在。6.基因组:一种生物的全部不同基因所组成的一套基因,就是这种生物的基因组。7.基因就是通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息,从而控制生物个体的性状表现。8.不同部位和功能的细胞,能将遗传信息表达出来的基因不同。9.基因能控制生物性状,但不能控制生物体的全部生命活动。10.生物

25、性状是由基因(遗传物质)和环境共同作用的结果。11.人的体细胞中有46条染色体,23对;人的生殖细胞有23条染色体。第3节1.奥地利植物学家孟德尔,发现遗传规律,是现代遗传学之父。2.在成对的基因中,两个不同的基因,如Aa,称为等位基因。3.在等位基因Aa中,其中A基因称为显性基因,控制显性性状;a基因称为隐性基因,控制的性状是隐性性状。4.基因型是指生物个体的基因组成,如AA、Aa、aa等。5. 表现型是指生物个体某一具体的性状表现,如有耳垂、无耳垂。 6.位于染色体上的基因在体细胞中是成对存在的,控制同一性状的基因在染色体相同的位置。 7.基因随配子(生殖细胞)代代相传。 配子(生殖细胞/

26、精子和卵细胞)是联系上下代的桥梁,是传递遗传物质的唯一媒介。8.在生殖时,成对的基因会随着成对的染色体的分离进入到不同的精子或卵细胞中。9.基因型相同,表现型不一定相同;表现型相同,基因型不一定相同。10.性状表现决定于基因组成。11.遗传图解 有耳垂:无耳垂=3:1 有耳垂:无耳垂=1:1 有耳垂占3/4(75%) 有耳垂占1/2(50%) 无耳垂占1/4(25%) 无耳垂占1/2(50%)12.当亲代的基因型都是Aa,后代显性性状占3/4,隐性性状占1/4,当亲代基因型一位Aa,另一位aa,后代显性状和隐性性状都占1/2。13.基因型的判断和算概率的解题步骤:(1) 先判断性状的显隐性:(

27、无中生有为隐性;凭空消失为隐性)(2) 通过隐性性状的基因型推测显性性状的基因型(3) 不能确定的显性性状的基因型写两个答案(4)确定所有的基因型在计算概率例子:(1)通过爷爷、奶奶和爸爸的性状表现判断直发为隐性性状,卷发为显性性状,(无中生有为隐性);(2)通过爸爸的基因型是aa,推测出爷爷和奶奶的基因型都是Aa,小甜的基因型也是aa,从而判断妈妈的基因型是Aa;(3)爸爸的基因型是aa,妈妈的基因型是Aa,因此爸爸妈妈再生一个孩子是直发的可能性是1/2。第4节1.人的体细胞一般具有23对染色体。(无细胞核的除外)2.常染色体:与性别决定无关的染色体是常染色体,22对。性染色体:决定性别的染

28、色体,叫性染色体,1对。3.女性男性的体细胞和生殖细胞的染色体组成,如右图:4.生男生女的概率问题女性只能产生一种卵细胞,卵细胞内有22条常染色体和一条X染色体(22+X)。男性则产生两种精子:一种有22条常染色体和一条X染色体(22+X,简称X精子);另一种有22条常染色体和一条Y染色体(22+Y,简称Y精子);这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的,当含X染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩是女性,当含Y染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩就是男性,所以人的性别在受精卵形成时就决定了,产生的后代男女比例为1:1,概率均为1/2或50%。生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。5. 男孩的X

29、染色体一定来自其母亲,Y染色体一定来自其父亲;女孩的X染色体中一条来自其父亲,一条来自其母亲。6. 男孩患病的概率=患病的概率;患病男孩的概率=患病概率男孩的概率第5节1.基因型、表现型与环境的关系:一般环境条件的变化不易使基因型发生改变,表现型则容易受到环境条件的影响;表现型是基因型与环境条件共同作用的结果,即性状是由基因决定的,但同时受到环境的影响。2.生物变异与环境的关系:生物变异是生物界的一种普遍现象(性状的差异)注意:当环境引起遗传物质发生改变时,产生的变异就是可遗传的变异。太空诱变育种就是利用生物的可遗传变异。遗传物质发生变化的手段:生物杂交、太空诱变、药物处理第6节1.遗传病是由

30、遗传物质改变而引起的疾病,致病基因可通过配子在家族中传递,因此遗传病在家族种表现一定的发病比例。2.近亲结婚危害大:近亲是指两个人在几代之内曾有共同祖先,近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配;血亲近的夫妇,从共同祖先那里获得相同(隐性)致病基因的可能性大,从而大大提高了隐性遗传病的发病率;我国婚姻法规定:“直系血亲和三代以内的旁系血亲”或“患有医学上认为不应当结婚的疾病”男女禁止结婚。3.直系血亲:二者有直接或者间接的生与被生的关系。如自己和父母有直接生与被生的关系,而自己和外祖父母有间接生与被生的关系。4.遗传咨询、产前诊断、选择性流产措施相配合,能有效地降低遗传病发病率,达到优生的目的。第 13 页 共 13 页

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 初中 > 生物 > 北师大版 > 八年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(北师大版八年级上册生物期末复习必背知识点提纲(实用!).docx)为本站会员(wenku818)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|