地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx

上传人(卖家):教师相关 文档编号:7138873 上传时间:2023-09-17 格式:DOCX 页数:6 大小:28.97KB
下载 相关 举报
地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx_第1页
第1页 / 共6页
地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx_第2页
第2页 / 共6页
地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx_第3页
第3页 / 共6页
地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx_第4页
第4页 / 共6页
地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、5.1人类面临的主要环境问题一、 环境问题及其产生的原因1. 环境问题的产生环境问题是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。2.人类与地理环境的关系环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过程中,人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。(1) 人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资源转化成消费品,以此满足人类的消费需求。(2) 人类生产和消费活动产生的废弃物,包括废气、废水、固体废弃物(简称“三废”)等,又被排放到环境中。3.环境问题的分类及成因产生分类具体原因人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力(排放自净)大气污染、水污染、土壤污染工

2、业“三废”和对人体健康有害的农药不加处理、不加限制地任意排放固体废弃物污染生产和生活中产生的大量垃圾噪声污染交通运输、工业生产放射性污染放射性物质泄漏海洋污染各类污染物排入海洋人类向环境索取资源的速度超过了资源及其替代产品的再生速度(索取再生)森林的环境调节功能下降滥伐森林及毁林开荒水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏土壤盐碱化不合理的灌溉全球气候变暖、臭氧层破坏大量燃烧矿物燃料和使用消耗臭氧的物质生物多样性减少生物的生存环境遭破坏;过度捕猎水资源短缺人口的增长、经济的发展及水污染和水浪费土地资源短缺土地资源的不合理利用及公共交通建设占用土地矿产资源短缺人类对矿产资源的不合理利用及矿产资源的

3、不可再生性能源短缺人口的增长、经济的发展,资源浪费,能源资源的不可再生性二、 环境问题的表现随着全球人口的增长和经济的发展,人类对资源的需求日益增加,资源环境问题日益凸显。主要环境问题自然资源枯竭生态破坏环境污染森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染等(1)城市和乡村环境问题的差异地区环境问题形成原因城市主要表现为环境污染,如大气污染、水污染、噪声污染城市人口高度集聚,交通和工业活动排放大量废弃物乡村主要表现为生态破坏,如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、物种灭绝利用资源的方式不当或强度过大(2)发达国家

4、和发展中国家环境问题的成因地区环境问题原因发展中国家掠夺是开放带来的生态破坏人口增长过快,环境承受着经济发展和人口增长的双重压力发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家过度消耗资源带来的环境问题发达国家人口占世界总人口的比例较低,却消耗了世界大多数自然资源;人均自然资源消耗量及污染物排放量远远高于发展中国家全球性环境问题当前环境问题有愈演愈烈的趋势,具体表现如下。表现分布成因危害对策全球气候变暖全球大量使用矿物燃料;森林面积大量减少冰川融化海平面上升淹没沿海低地、城市;使各地干湿状况发生变化提高森林覆盖率;减少矿物燃料的使用;开发利用新能源酸雨(pH5.6)西欧、北欧、北美、日本、我国

5、南方地区燃烧矿物燃料排放大量酸性气体河湖水酸化、土壤酸化、腐蚀建筑物、危害人体健康对燃料进行脱硫处理,变废为宝,化害为利;鼓励使用新能源臭氧层破坏南极、北极和青藏高原等地上空人类大量使用交通对聚落空间形态的影响氟氯烃等制冷剂到达地面的紫外线增强导致皮肤癌发病率增加;危机海洋生物生存;导致全球气候变暖禁止或减少氟氯烃化合物的使用和排放生物多样性减少全球人类占据了生物的生存空间;环境污染;生态退化生态环境恶化;自然灾害发生频率增加建立自然保护区国际水域污染北海、地中海、国际性河流上游工业、生活废水污染海洋;海上油轮的石油泄漏破坏海洋生态与海洋水产业;影响河流下流地区人们的生产和生活废水处理后达标排

6、放,对石油泄漏要及时治理三、 环境问题产生的原因1. 分析环境问题产生的原因(1) 分析自然原因时应注意以下几个方面地形条件:封闭低洼的地形,污染物不容易向外扩散,容易产生大气污染和酸雨。逆温天气:空气的垂直运动受阻,污染物停留在地面附近,加剧了大气污染。水域条件:相对封闭的水域,流速缓慢,水体更新速度慢,水体的自净能力低,容易引起水体污染。(2) 分析人为原因时应注意的几个方面人口压力:世界人口的不断增长,对全球形成较大的人口压力,对物质资料的需求和消耗增多,引发资源和环境问题。资源的不合理利用:对自然资源的开采超过了资源本身的再生速度,长期采用损害环境的生产方式,使生态系统遭到破坏。片面追

7、求经济增长:采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式,盲目追求当前经济增长,会在全球范围内引发严重的环境问题。2. 分析后果和危害回答问题时要准确全面地进行分析。例如,温室效应的增强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响,在回答问题时两方面都要分析到。3.提出解决问题的措施和建议主要问题具体措施环境污染根本措施在减少污染物排放(可通过高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿化,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作生态破坏根本在于恢复生态,因此首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能资源短缺要

8、从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手5.2走向人地协调可持续发展课标定位素养阐释1.结合材料,理解可持续发展的概念、内涵和原则2.运用资料,说明协调人地关系和实现可持续发展的主要途径。1.联系区域环境问题产生的根源,分析协调人地关系、走可持续发展道路的必然性,培养人地协调观。2.结合图像材料,理解可持续发展的概念、内涵和原则。3.结合我国国情,分析实现人地协调和可持续发展的主要途径;生活实践中提倡可持续消费,生产过程中发展循环经济。一、 可持续发展的内涵1. 背景不能单纯依靠科学技术和工业文明解决措施产生环境问题人地关系不

9、协调必须改变发展观念,协调人地关系2. 行动20世纪70年代以来,通过联合国召开的一系列环境与发展会议,推动全球的可持续发展。3.人地关系的历史回顾历史时期采猎文明时期农业文明时期工业文明时期生产力水平低且发展缓慢有了很大提高有了极大提高人地关系思想崇拜、依赖自然改造自然征服自然人地关系群体采集、狩猎;人类对自然依赖、恐惧、被动适应自然;人类改造环境的能力微弱,与环境保持着原始的平衡关系人类开始大规模开发利用资源,与环境的对抗性增强;环境遭到破坏;还不能正确的认识人际关系的不协调,但对人地关系思想有了科学的萌芽人类改造自然的能力得到了空前提高;从环境中获取越来越多的资源,并向环境排放大量废弃物

10、;人地关系全面呈现不协调性4.可持续发展的内涵(1) 概念:可持续发展是指既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。(2) 可持续发展的内涵和原则可持续发展的内涵可概括为三个方面:生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展。内涵目的生态持续发展:强调发展要与资源环境承载力相协调经济持续发展:强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量,改变传统的生产和消费模式社会持续发展:强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应相互联系、相互制约条件基础二、 走可持续发展道路1. 政府、企业、公众与可持续发展实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务,需要政府、企业和公众的共同努力。2.

11、 可持续发展的人类共识人类共识内容消除贫困贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因,环境恶化又会阻碍这些国家的经济发展,贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍发展绿色经济追求经济发展、环境保护和社会包容三方面的平衡,强调节能减排、资源高效利用和社会公平提倡可持续消费建立简约适度、绿色的生活方式,反对奢侈浪费和不合理的浪费三、 低碳经济、循环经济、传统经济的差异1.传统经济和循环经济的区别项目传统经济循环经济资源利用方式粗放利用;一次性利用;利用率低集约利用;多次利用;利用率高废弃物处置废弃物大量排放废弃物再生资源化物质流动物质单向流动物质循环流动结果获得经济效益同时带来环境问题经济效益和生态效益相结合2.循环经济与低碳经济的比较循环经济低碳经济不同点提出背景应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题减少温室气体排放、保护全球气候关注重点资源的循环利用和高效利用提高可再生能源的比重、减少温室气体排放定位减少资源消耗和废物产生,强调资源的综合循环利用提高能源效率、开发利用清洁能源共同点根本目标促进经济发展方式转变发展要求都应贯穿于经济发展的全过程基本保障都以技术创新为支撑,以制度创新为保障

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高中 > 地理 > 人教版(2019) > 必修第二册
版权提示 | 免责声明

1,本文(地理人教版高中必修二(2019年新编)5-1人类面临的主要环境问题知识点归纳.docx)为本站会员(教师相关)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|