1、最新部编版高中最新部编版高中语文教学语文教学 精品课件 文言实词含义的推断 真题回放 （2019年全国I卷） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲 擅权，纷乱诸事。” （2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制， 可稍削之。 答案： （1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人， 年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。 ” （2）贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太 多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该 逐渐削弱他们的势力。 文言实词含义的推断文言实词含义的推断 推断的原则 1.1.先先根据结构根据结构定词性定词性 （主语、宾语：名词
2、；主语、宾语：名词； 谓语：动词；谓语动词之前的名词不是作主语就是作状语）谓语：动词；谓语动词之前的名词不是作主语就是作状语） 2. 2. 再再根据搭配根据搭配定词义定词义（一词多义的属性决定了（一词多义的属性决定了 要根据具体的语境搭配来确定词义）要根据具体的语境搭配来确定词义） 字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音） 结构观察法结构观察法 ( (相反、相近）相反、相近） 知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）借助语境法（上下文） 成分分析法（语法）成分分析法（语法） 通假推断法（同音、近音通假推断法（
3、同音、近音） 结构观察法结构观察法 ( (相反、相近）相反、相近） 知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）借助语境法（上下文） 成分分析法（语法）成分分析法（语法） 想想看：想想看： 1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜 2、冀得一归、冀得一归觐觐 “籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形， 推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进 粮食、卖出粮食。粮食、卖出粮食。 “觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁虽比较眼生，但它是形声字，从形旁 “见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，
4、可以解释为有关，可以解释为“拜拜 见见”。 1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序 2、可以独、可以独飨飨白白粲粲 3、生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。 5、彀彀gu士十万人士十万人 试试看：试试看： 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁有表意的，形声字的形旁有表意的 功能。功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。 字形分析法字形分析法 1 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与”与兵器兵器有关有关 2 2、从、从“马、牛、羊
5、、豕马、牛、羊、豕 、犭、犭、 鸟、虫鸟、虫”者与者与动物动物有关有关 3 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者与者与人的行为人的行为有关有关 禾禾- 皿皿- 宀宀- 贝贝- 纟纟- 求求- 隹（隹（zhu ）- 歹歹- 月月- 目目- 五谷五谷 金钱金钱 死亡死亡 器具器具 丝麻丝麻 肉肉 房舍房舍 毛皮毛皮 眼眼 鸟雀鸟雀 用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例例: : 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。 今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何
6、？ 购购: :悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买 （赂：贿赂）（赂：贿赂） 用“用“ 糸糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：一曲红例：一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 缢缢: :上吊，吊死上吊，吊死 绡绡: :丝织品丝织品 （缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊） 1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序 2、可以独、可以独飨飨白白粲粲 3、生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。 5、彀彀gu士十万人士十万
7、人 试试看：试试看： 1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序 2、可以独、可以独飨飨白白粲粲 3、生而生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。 （绳索）（绳索） （飨，（飨， 食用；粲，米一类的东西）食用；粲，米一类的东西） 试试看：试试看： （双目失明（双目失明 ） （小箱子）（小箱子） 5、彀彀g u士士十万人十万人 试试看：试试看： （弓箭手）（弓箭手） 1、宰臣上宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。 2、暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。 3、抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。 4、富翁某
8、，商贾多贷其富翁某，商贾多贷其赀赀。 （烤肉）（烤肉） （打）（打） （赏）（赏） 试试看：试试看： （财）（财） 当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声 旁，根据通假旁，根据通假音同或音近音同或音近的原则，大胆逆推。的原则，大胆逆推。 通假推断法（同音、近音、通假推断法（同音、近音、 形近）形近） 1 1、极天云一线异色，须臾成五、极天云一线异色，须臾成五采采（ ） 2 2、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤自来谢项王。（自来谢项王。（ ） 通“彩”，色彩通“彩”，色彩 通“早”通“早” 【推断推断】“采采”组词：神采、文采，将其代入句中。结合上下文，前组词：神
9、采、文采，将其代入句中。结合上下文，前 有有“云云”“”“异色异色”，若下文提及，若下文提及“神采神采”“”“文采文采”，不合理。从读音，不合理。从读音 上寻找通假字上寻找通假字“彩彩”（音同形近），语意通顺。（音同形近），语意通顺。 【推断推断】“蚤”蚤”“跳蚤”，无法理解。推测，在句中通“早”跳蚤”，无法理解。推测，在句中通“早” （音同形异），代入，语意顺畅。（音同形异），代入，语意顺畅。 “见见”通通“现现”：出现：出现 “要要”通通“邀邀”：邀请：邀请 1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德 “倍倍”通通“背背”：违背：违背 2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊 3.3.张
10、良出，张良出，要要项伯项伯 想想看：想想看： 1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。 2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。 3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。 通通“雇雇”，雇佣，雇佣 试试看：试试看： 通通“翌翌”，第二天，第二天 通通“促促”，催促，催促 试试看：试试看： 1、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王 2、复复之以掌之以掌 3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊 4、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极 “蚤”：跳蚤。无法理解。蚤蚤”：跳蚤。无法理解。蚤通“
11、早”通“早” “复”复”通“覆”通“覆” “卒”卒”通“猝”通“猝” “从”从”通“纵”通“纵” 知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）借助语境法（上下文） 成分分析法（语法）成分分析法（语法） 结构观察法结构观察法 ( (相反、相近）相反、相近） 利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，特点推断。即利用上下文中对偶，对比， 排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位对应位 置置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相相反，相 近（相同
12、）近（相同）。 偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是 起陪衬作用，一般为反义词、如“出入”、“去来”起陪衬作用，一般为反义词、如“出入”、“去来” 同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。 结构观察法结构观察法 ( (更加，越来越更加，越来越) ) （疲劳（疲劳) ) 1.1.追亡逐追亡逐北北 ( (败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人) ) 2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急 4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝 想想看：想想看： 3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身 ( (安逸享受安逸享受) )
13、5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺 （贯通）（贯通） 6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶 （排斥、排除）（排斥、排除） 践践华为城，因河为池华为城，因河为池过秦论过秦论 想想看：想想看： （凭借）（凭借） 试试看：试试看： 1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵 2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也 3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以 破破下，攻下下，攻下 反义对文，反义对文， “终日”意为“整天、时间长”“终日”意为“整天、时间长”“须臾”须臾” 意思为“时间短”意思为“时间短” 用用以，被任用以，被任用 试试看：试试看： 1、带
14、朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环 2、曹操之众远来疲、曹操之众远来疲敝敝 3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 腰里佩着腰里佩着 同义复词：“敝”：疲劳同义复词：“敝”：疲劳 同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”同义复用。“冲”即“幼”，“年幼” （20062006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确 的一项是：（的一项是：（ ） A A、不徒高谈虚论不徒高谈虚论 徒：只是徒：只是 B B、及有试用，多无所堪及有试用，多无所堪 堪：胜任堪：胜任 C C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之至乃尚书郎
15、乘马，则纠劾之 纠：纠正纠：纠正 D D、本为羁旅本为羁旅 羁旅：寄居羁旅：寄居异乡异乡 C C项项“纠纠”与与“劾劾”同义对举，当为同义复词，同义对举，当为同义复词， “劾劾”是是“弹劾弹劾”的意思，因此推知的意思，因此推知“纠纠”应为应为“检检 举、告发举、告发”之义。之义。 试试看：试试看： 想想看：想想看： 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，姑涅臂以杖，姑涅臂以 戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A
16、 A不足胜杖，姑涅臂以戒不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受胜：能承受 B B绩力争不变，使者不能夺绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫夺：强迫 沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。 鸿门宴鸿门宴 行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。 陈情表陈情表 B 成语推断法成语推断法： 腥臊并御腥臊并御, ,芳不得芳不得薄薄兮兮 吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心 君子多欲则贪慕富贵，枉道君子多欲则贪慕富贵，枉道速速祸祸 势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 薄薄日薄西山日薄西山靠近靠近 副副名副其实名副其实符合符合 速速不速之客不速之客招致、邀请招致、邀请 拔拔出类拔萃出类拔萃超过，胜过超过，胜过 张苍罢相，孝
17、文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天 下以吾下以吾私私广国。”广国。” 试试看：试试看： 吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。邹忌讽齐王纳谏我也。邹忌讽齐王纳谏 （偏爱、偏私）（偏爱、偏私） 帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽爽。促织促织 女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰其行。诗经诗经卫风卫风氓氓 试试看：试试看： 屡试不爽：差错。屡次试验都不错。屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 试试看：试试看： 1、除除南清河太守南清河太守 2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。 3、斯
18、言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大 4、（07年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝 联系李密联系李密陈情表陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职除臣冼马”，意思是：授予官职 “疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著 联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”明白，通晓明白，通晓 联系：成语“严惩不贷”联系：成语“严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕 湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔蜀（五岭，西接黔蜀（0606年湖南年湖南 卷）卷） D D、北枕大江，南薄五岭、北枕大江，南薄五岭 薄：接近薄：接
19、近 试试看：试试看： 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老 或事物衰败腐朽，临近死亡。或事物衰败腐朽，临近死亡。 知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）借助语境法（上下文） 成分分析法（语法）成分分析法（语法） 五、语法分析推断法五、语法分析推断法 句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在 句中所处的句中所处的位置和语法功能位置和语法功能，为我们推断词义提供了，为我们推断词义提供了 依据。依据。 如如主语、宾语主语、宾语一般由一般由名词、代词名词、代词充当，充
20、当，谓语谓语大多大多 由由动词动词、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由 名词或形容词充当。名词或形容词充当。 1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地 2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐 “据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方乊意，据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方乊意， 名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方乊名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方乊 意。意。 从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语， 动宾如何
21、搭配动宾如何搭配? “坚”坚” 解“坚硬的盔甲，“锐”解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”解“锐利的兵器” 才能搭配。才能搭配。 想想看：想想看： 臣臣诚诚知不如徐公美。知不如徐公美。 告之于帝，帝感其告之于帝，帝感其诚诚。 （1 1）“诚”在句中的位置？充当什么成分？诚”在句中的位置？充当什么成分？ 【 推断推断】“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面，诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面， 可知，它充当状语成分。可知，它充当状语成分。 “诚”应是副词，意为“的确、实在”。“诚”应是副词，意为“的确、实在”。 的确、实在的确、实在 【 推断推断】“诚”在代词“其”的后面，
22、“诚”是谓语动词“感”诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词“感” 的宾语。的宾语。 “诚”应是名词，意为“诚意、诚心”“诚”应是名词，意为“诚意、诚心”。 诚心、诚意诚心、诚意 （2 2）“自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨” 樵：打柴。樵：打柴。 提示：炊爨：烧火做饭提示：炊爨：烧火做饭 （20002000年）年） 这个选项中，这个选项中，“樵樵”解释为解释为“打柴打柴”对吗？对吗？ 【推断推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾 语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。 借助语境法借助
23、语境法 （上下文）（上下文） 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问 曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋弄璋 乎？乎？弄瓦弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古 今谭概今谭概 试试看：试试看： 弄璋：弄璋： 弄瓦：弄瓦： 生男生男 生女生女 “果双生一果双生一男男一一女女” 文言实词意义，推断词义的基本原则就
24、是要把词文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词 放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，是古已有之的阅读准则， 对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体 语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 借助语境法借助语境法 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃 爱之，衣服饮食，爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“与东宫
25、相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，此黠儿也， 当有所成。当有所成。” A.A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有 所成就。”所成就。” B.B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有 所成就。”所成就。” 试试看：试试看： 从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱乊笃爱乊”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义为褒义 字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音） 结构观察法结构观察法 ( (相反、相近）相反、相近） 知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）借助语境法（上下文） 成分分析法（语法）成分分析法（语法）
