1、2020届高三届高三诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏复习 鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的 景物形象景物形象 一切景语皆情语一切景语皆情语 学习目标：如何鉴赏景物形象学习目标：如何鉴赏景物形象 物象：物象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通即被作者人格化了的描写对象。诗人通 过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品 格节操、思想感情。格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了作者塑造物象是为了言志、言情、言心声言志、言情、言心声。 课前热身课前热身 阅读下面这首宋词，完成下面的问题阅读下面这首宋词，完成下面的问题 。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕
2、种已生些。平冈细草鸣陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣 黄犊，斜日寒林点暮鸦。黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李 愁风雨，春在溪头荠菜花。愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗： 酒旗，酒店门外用青布的幌子。酒旗，酒店门外用青布的幌子。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 （6 6分）分） 答案一答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、
3、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向 荣的景象。荣的景象。 答案二答案二：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新 芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳 斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的 热爱。热爱。 答案三答案三：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕， 黄色的牛犊在长满细嫩青草的
4、平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散 落在夕阳斜照的树林中栖息的画面，落在夕阳斜照的树林中栖息的画面， 渲染出初春时乡村一派渲染出初春时乡村一派春春 意盎然意盎然的景象。的景象。 表达了作者解官归居后表达了作者解官归居后鄙弃官场鄙弃官场，热爱田园生热爱田园生 活活的思想感情。的思想感情。 请你打分请你打分 考什么：考什么： （1 1）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ （2 2）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了 作者怎样的情怀？作者怎样的情怀？ （3 3）这首诗写出了怎样
5、的景与情？）这首诗写出了怎样的景与情？ (4)(4)“景”和“情”的角度来赏析这首诗？“景”和“情”的角度来赏析这首诗？ (5)(5)这首诗寓情于景情景交融的特点是怎样体这首诗寓情于景情景交融的特点是怎样体 现出来的现出来的 一、鉴赏景物形象的关注点一、鉴赏景物形象的关注点 （1）熟记特定物象的象征意义）熟记特定物象的象征意义。 在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花 果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们 要注意沉淀于其中的特定含意。要注意沉淀于其中的特定含意。 （2）鉴赏一般物象要）鉴赏一般物象要结合作者的处境，了解结
6、合作者的处境，了解 作者的身世作者的身世，分析作者所塑造的形象的象分析作者所塑造的形象的象 征意义。征意义。 （3）抓住物象的特征与作者所包含的感情）抓住物象的特征与作者所包含的感情。 1、特定物象的象征意义、特定物象的象征意义 举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。 李白李白静夜思静夜思 露从今夜白，露从今夜白，月月是故乡明是故乡明。 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟 海上生海上生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。 张九龄张九龄望月怀远望月怀远 今夜今夜月明人月明人尽望，不知秋思落谁家。尽望，不知秋思落谁家。 王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中 思乡思乡 解解 景景 象象 品品
7、 诗诗 歌歌 思乡类意象思乡类意象 1 1、月亮、月亮 2 2、鸿雁、鸿雁 3 3、莼羹鲈脍、莼羹鲈脍 4 4、双鲤、双鲤 5 5、捣衣、捣衣 （表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）（表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳杨柳岸，晓风残月。岸，晓风残月。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃 昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依依依；今我来思今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。 诗经诗经 小雅小雅 秦楼月秦楼月，年年年年柳柳色色，灞陵伤别灞陵伤别。 李白李白忆秦娥忆秦娥 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘，客舍青青客舍青青柳柳色新色新。 王维王维渭城曲渭城曲 解解 景景 象象 品品 诗诗
8、歌歌 送别送别 送别类意象送别类意象 1. 1. 杨柳杨柳 2. 2. 长亭长亭 3. 3. 南浦南浦 4. 4. 酒酒 （表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）（表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 一声一声梧叶梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归 梦三更后。梦三更后。 元元 徐再思徐再思双调水仙子双调水仙子 夜雨夜雨 梧桐梧桐树，三更雨，不道离情正苦。树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 温庭筠温庭筠更漏子更漏子 梧桐梧桐更兼细雨更兼细雨，到黄昏到黄昏、点点滴滴点点滴滴。 李清照李清照声声慢声声慢 解解 景景 象
9、象 品品 诗诗 歌歌 寂寞寂寞梧桐梧桐，深院锁清秋。，深院锁清秋。 李煜李煜相见欢相见欢 凄凉凄凉 悲伤悲伤 愁苦类意象愁苦类意象 1. 1. 梧桐梧桐 2. 2. 芭蕉芭蕉 3. 3. 流水流水 4. 4. 猿猴猿猴 5. 5. 杜鹃鸟杜鹃鸟 6. 6. 斜阳（夕阳、落日）斜阳（夕阳、落日） （表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）（表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 2 2、相同景象的象同意异、相同景象的象同意异 “猿啼猿啼”意象意象 解解 景景 象象 品品 诗诗 歌歌 “酒酒”意象意象 “菊花菊花”意象意象 谢公宿处今尚在谢公宿处今尚在，渌水荡漾清渌水荡漾清猿猿啼啼。 李白李
10、白 两岸两岸猿猿声啼不住声啼不住，轻舟已过万重山轻舟已过万重山。 李白李白 其间旦暮闻何物其间旦暮闻何物，杜鹃啼血杜鹃啼血猿猿哀鸣哀鸣。 白居易白居易 解解 景景 象象 品品 诗诗 歌歌 此三句中，都用了“猿”意象，他们表 达的情感一致吗？ 愉快 兴奋 凄苦 五花马五花马，千金裘千金裘，呼儿将出换美酒呼儿将出换美酒。 人生得意须尽欢人生得意须尽欢，莫使金樽空对月莫使金樽空对月。 李白李白将进酒将进酒 抽刀断水水更流抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁。 李白李白宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云 三杯两盏淡酒三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急怎敌它晚来风急？ 李清照李清照声声慢声声
11、慢 春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾往往取酒还独倾。 白居易白居易琵琶行琵琶行 何以解忧何以解忧，惟有杜康惟有杜康。曹操曹操短歌行短歌行 解解 景景 象象 品品 诗诗 歌歌 豪 情 愁 忧 这些句子中，都用了“酒”意象，他们表 达的情感一致吗？ 解解 景景 象象 品品 诗诗 歌歌 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 杜甫说杜甫说闻官兵收河南河北闻官兵收河南河北 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 杜甫杜甫客至客至 乐乐 满地黄花堆积满地黄花堆积
12、，憔悴损憔悴损，如今有谁堪摘如今有谁堪摘！ 李清照李清照 采菊东篱下采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山。 陶渊明陶渊明 飒飒西风满院栽飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝他年我若为青帝，报与桃花一处开报与桃花一处开 黄巢黄巢咏菊咏菊 待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 。 黄巢黄巢不第后赋菊不第后赋菊 战地黄花分外香战地黄花分外香 毛泽东毛泽东采桑子采桑子 重阳重阳 解解 景景 象象 品品 诗诗 歌歌 凄凉 隐逸 斗志 积极 昂扬 抓住事物自身的特征。抓住事物自身的特征。 3 3
13、、鉴赏景物形象的鉴赏景物形象的准确性准确性 蒙太奇般的意象组合蒙太奇般的意象组合 月圆月圆团圆团圆无法团圆无法团圆思乡怀人；思乡怀人； 残月残月人缺人缺分离分离孤单寂寞、内心凄凉孤单寂寞、内心凄凉。 联系全篇联系全篇, ,宏观把握。宏观把握。 掌握一些营造意象的方法。掌握一些营造意象的方法。 阅读下面一首元曲，然后回答问题。阅读下面一首元曲，然后回答问题。 正宫正宫叨叨令叨叨令 无名氏无名氏 溪边小径舟横渡溪边小径舟横渡，门前流水清如玉门前流水清如玉。 青山隔断红尘路青山隔断红尘路，白云满地无寻处白云满地无寻处。说与说与 你寻不得也么哥你寻不得也么哥，寻不得也么哥寻不得也么哥，却原来却原来 侬
14、侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住边住。 注注侬：我侬：我 鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代称的代称 。 本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽 的自然图景的自然图景，其中其中 意象体现出温润柔美的特征意象体现出温润柔美的特征 ，而而 意象则给人以飘逸渺远的感受意象则给人以飘逸渺远的感受。 流水流水 白云白云 例题1：根据要求筛选意象 二、建构景物鉴赏的知识体系二、建构景物鉴赏的知识体系 本诗塑造了怎样的野菊形象？本诗塑造了怎样的野菊形象？ 野菊野菊【宋】杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为
15、无人减妙香？政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注注】糗粮：干粮。政：通“正”糗粮：干粮。政：通“正” 外在特征外在特征： 内在品性：内在品性： 形象意义形象意义 ： 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。 不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改 变内心的高洁变内心的高洁, ,自视清高。自视清高。 本诗（本诗（托物言志）托物言志）借写野菊表明自己孤芳自赏借写野菊表明自己孤芳自赏 ，不愿供他人观
16、赏，不为他做人嫁衣裳的清高，不愿供他人观赏，不为他做人嫁衣裳的清高 的志趣的志趣 例题例题2 2： 参考答案：参考答案：本诗塑造了本诗塑造了生长于山野生长于山野，花色清花色清 淡淡，香气清馨香气清馨，内心高洁内心高洁的野菊形象的野菊形象。（第（第 一步：总括）一步：总括）首联表现了野菊不愿被文人赏首联表现了野菊不愿被文人赏 识，更不愿被流俗赏识，颔联表现了生长于识，更不愿被流俗赏识，颔联表现了生长于 山野的野菊不因无人欣赏而减其香，不为外山野的野菊不因无人欣赏而减其香，不为外 部环境而改变内心的高洁部环境而改变内心的高洁, ,自视清高，颈联自视清高，颈联 从色彩方面衬托出野菊的清幽高雅，尾联化
17、从色彩方面衬托出野菊的清幽高雅，尾联化 用典故，写野菊嘲笑被人赏识的家菊。用典故，写野菊嘲笑被人赏识的家菊。（第（第 二步：分析）二步：分析）作者借写野菊表明自己孤芳自作者借写野菊表明自己孤芳自 赏，不愿供他人观赏，不为他做嫁衣裳的清赏，不愿供他人观赏，不为他做嫁衣裳的清 高（率性自然、超凡脱俗）的志趣高（率性自然、超凡脱俗）的志趣。（第三（第三 步：感情）步：感情） 例题例题3 阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉咏山泉 储光羲储光羲 山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。转来深
18、涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”这首诗中的“山泉”具有什么品格具有什么品格？诗人借咏？诗人借咏 山泉山泉表现了怎样的情怀表现了怎样的情怀？ 答：这首诗在表现山泉答：这首诗在表现山泉得天地之声色得天地之声色， 具有满涧平池之能具有满涧平池之能（外在特征）（外在特征）的同时的同时 ，又表现了山泉，又表现了山泉恬淡自然恬淡自然，清高自守清高自守的的 品格品格（内在品性）（内在品性）。诗人借咏山泉表现。诗人借咏山泉表现 了自己了自己淡泊清高，任性自然淡泊清高，任性自然的情怀。的情怀。 【注注】本题有两问，属小口径题，两问本题有两问，属小口径题，两
19、问 该分开来答，问什么答什么，可不用分该分开来答，问什么答什么，可不用分 析，视分值而定。析，视分值而定。 【答题步骤答题步骤】 描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住意象，用自己的语言考生应抓住意象，用自己的语言 再现画面。描述时一要再现画面。描述时一要忠实于原诗忠实于原诗，二要，二要用自己的联想和想像用自己的联想和想像 加以再创造加以再创造，语言力求优美。，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用一般用两个双音节词两个双音节词即可，例即可，例 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉
20、等，注意要能准 确地体现景物的特点和情调。确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表切忌空洞，要答具体。比如光答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 【答题范式】【答题范式】 描图景描图景点氛围点氛围析感情析感情 （景（景境境情）情） 【答题套路答题套路】 这首诗描绘了（这首诗描绘了（ ）画面，营造了一种（）画面，营造了一种（ ） 的氛围，抒发了作者（的氛围，抒发了作者（ ）的感情。）的感情。 三、三、咏物与写景的区别咏物与写景的区别 1 1、从描写对象上，咏
21、物诗中只有、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对一个主体描写对 象象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是 由多个景物构成由多个景物构成一幅总体的画面一幅总体的画面，没有主次之，没有主次之 分。分。 2 2、从作用上，咏物诗是借详细、从作用上，咏物诗是借详细描写描写物的特征来物的特征来寄寄 托托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是 通过一幅画面，通过一幅画面，渲染渲染一种气氛，从侧面一种气氛，从侧面烘托烘托作作 者的思想感情。者的思想感情。 咏物诗的特点咏物诗的特点 1 1、标题、标题 以物象为题；咏（题、赠、赞
22、）以物象为题；咏（题、赠、赞）+ +物象物象 。 2 2、形似、形似 用形象语言描写出所咏之物的用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽形态、色泽 、特征、特征，多用拟人、象征等手法；，多用拟人、象征等手法； 3 3、神似、神似 借物抒怀，表达理想、志向、情怀。思想借物抒怀，表达理想、志向、情怀。思想 上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精 神品格，追求“神似”神品格，追求“神似” 。情感：或发其志士之悲情感：或发其志士之悲 、君国之忧，或写其怀才不遇的感受、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 4 4、常用表现手法、常用表现手法 托物言志托物言志、寄
23、情于物、寄情于物、借物喻人借物喻人 、比喻比喻、象征、象征、拟人、对比拟人、对比、比兴、联想和想像、比兴、联想和想像、 正面描写、侧面烘托等等。正面描写、侧面烘托等等。 咏物诗的情感归类咏物诗的情感归类 1 1、抒写、抒写怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的感受。的感受。 2 2、表达表达自甘寂寞自甘寂寞、坚贞不屈坚贞不屈、高洁脱俗高洁脱俗（不不 同流合污同流合污）的气节的气节。 3 3、厌恶官场厌恶官场，追求自由追求自由、隐逸隐逸、淡泊闲适淡泊闲适等等 的生活的生活。 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别
24、频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵, ,乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日如何肯到清秋日, ,已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。 注：断肠，销魂李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃注：断肠，销魂李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃 ，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写 此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的 幕府生涯。幕府生涯。 阅读下面的诗，完成问题阅读下面的诗，完成问题 。 中夜起望西园
25、值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的 情怀？情怀？(6分分) 【解析】解答分析古诗意境试题采用“描【解析】解答分析古诗意境试题采用“描点点析”三步法。析”三步法。 【答案】【答案】 （步骤一）（步骤一）半夜，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升半夜，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升 起，清凉月色，照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传起，清凉月色，照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传 来一声鸣叫。来一声鸣叫。 （步骤二）（步骤二）作者描绘出月下西园作者描绘出月下西园凄清寂静凄清寂静的景象，的景象， （步骤三）（步骤三）抒发了自己谪居僻远之地，抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦孤独愁苦、无人理解的、无人理解的 寂寞郁悒寂寞郁悒的情怀。的情怀。 四、达标练习 欢迎指导欢迎指导 谢谢大家谢谢大家
