1、第第3434課課壁掛壁掛本课重难点本课重难点1.1.（他動詞）（他動詞）2.2.（動詞）（動詞）3.3.（動詞）（動詞）4.4.目录Contents第一课时单词第二课时文法第一部分第三课时文法第二部分第四课时课文 课前复习课前复习1 1、自動詞他動詞自動詞他動詞2 2、（自動詞）（自動詞）部屋電気消。部屋電気消。3 3、（動詞）（動詞）無理、病気。無理、病気。4 4、動詞動詞/形容詞形容詞。第一课时单词（名）（名）珍藏，私藏珍藏，私藏+名詞名詞为了某种场合或用途而特别留着的东西或场所。为了某种场合或用途而特别留着的东西或场所。酒。酒。/（代）（代）到处，处处到处，处处表示多种场所或多个方向。原
2、本形式是表示多种场所或多个方向。原本形式是。夏休旅行。夏休旅行。112（動）（動）1.1.终了，完了。终了，完了。店。店。歇店。歇店。2.2.收拾起来。收拾起来。把玩具收起来。把玩具收起来。合（動）合（動）合适合适*去去形合形合互相互相，一块，一块話合話合交谈，协商交谈，协商134続続 （動）（動）继续，持续继续，持续彼関係続。彼関係続。去去形形 続続继续继续，持续，持续雨降続。雨降続。一直下雨。一直下雨。（副）（副）1.1.充分，充足。充分，充足。考。考。充分考虑。充分考虑。2.2.结实，明确，坚强，可靠。结实，明确，坚强，可靠。人。人。可靠的人。可靠的人。3.3.好好地。好好地。勉強。勉強
3、。请好好学习。请好好学习。156（副）（副）这么，这样的。这么，这样的。指距离自己近的或是发生在自己身上的事物紧张思。指距离说话对象近的或发生在对方身上的事物紧张。距离自己和说话对象都远的事物紧张思。（这句话有两层意思）第一种是发生在自己身上的，但是这个紧张已经比较久之前发生的事了，不是刚刚发生的。第二种是发生在别人身上的，除了自己和说话对象以外的别人。17宿宿題題熟读并背记本课重点单词，明日课前以重点单词为基础听写词组。第二课时文法一：文法一：（他動詞）（他動詞）文法二：文法二：（動詞）（動詞）文法一文法一表示表示有意有意进行的动作结果的进行的动作结果的存续状态存续状态。不涉及动作主体，只涉
4、及动作对象。不涉及动作主体，只涉及动作对象。1.1.动作结果肉眼可以看见，表示动作存续。动作结果肉眼可以看见，表示动作存续。紙字書紙字書。2.2.动作结果肉眼看不见，表示提前准备。动作结果肉眼看不见，表示提前准备。合格者通知合格者通知。我想我想；我觉得我觉得；我认为。我认为。文文法法一一 （他動詞）（他動詞）文法一文法一注意：注意：没有自他动词对应的他动词的没有自他动词对应的他动词的形式，主要形式，主要为了表示为了表示“为了某个目的进行了某种行为，其行为的为了某个目的进行了某种行为，其行为的效果现在依然存在效果现在依然存在”。（效果的继续）的意思。（效果的继续）的意思。勉強勉強、今度大丈、今度
5、大丈夫。夫。前格助词一般用前格助词一般用。这种表达形式句中可以出现动作进行者（一般是讲话这种表达形式句中可以出现动作进行者（一般是讲话者或对方），也可以不提。不提时宾语常用表者或对方），也可以不提。不提时宾语常用表示。示。文文法法一一 （他動詞）（他動詞）文法一文法一开着窗户。开着窗户。窓開。窓開。教室上了锁。教室上了锁。教室鍵掛。教室鍵掛。桌子上摆着花。桌子上摆着花。机上花飾。机上花飾。为晚会做各种各样的料理。为晚会做各种各样的料理。、料理、料理作。作。我认为。我认为。文文法法一一 （他動詞）（他動詞）文法一文法一表示为做表示为做某种准备某种准备而有意识进行地而有意识进行地动作动作。有为了某
6、种目的而将动作的结果或效果留存下有为了某种目的而将动作的结果或效果留存下来的意思。来的意思。客来前、部屋掃除客来前、部屋掃除。文文法法二二（動詞）（動詞）文法一文法一我总是会我总是会事先事先将雨伞放在皮包里。将雨伞放在皮包里。傘中入。傘中入。派对结束后，要把脏的餐具洗好。派对结束后，要把脏的餐具洗好。後、汚食器洗後、汚食器洗。文文法法二二（動詞）（動詞）文法一文法一与的有一个用法意义相似，即同样与的有一个用法意义相似，即同样表示事先做好某事以备将来之用。它们的区别何在呢？表示事先做好某事以备将来之用。它们的区别何在呢？和前面的动词结合在一起表示某项行为，而和前面的动词结合在一起表示某项行为，而
7、不是某种结果，所以不是某种结果，所以可以表示意志。而可以表示意志。而则没有这样的用法。则没有这样的用法。文文法法/文法一文法一动词加不加，其主语并不起变化。动词加不加，其主语并不起变化。電気。電気。点灯。（主语是人）点灯。（主语是人）暗、電気暗、電気。天快黑了，把灯点上。（主语是人，点灯是为天将要转黑天快黑了，把灯点上。（主语是人，点灯是为天将要转黑而做的）而做的）文文法法/文法一文法一构文和构文的主语不同。亦即说话构文和构文的主语不同。亦即说话者的着眼点不同。者的着眼点不同。构文中的主语，恰恰是构文中的宾语。构文中的主语，恰恰是构文中的宾语。客来、客来、元場所戻元場所戻。客人不来，所以把茶杯
8、先放回原处了。（主语是人，动作已客人不来，所以把茶杯先放回原处了。（主语是人，动作已经完成。）经完成。）元場所元場所戻戻。茶杯已经放回原处了。（主语是茶杯，动作完成后的状态）茶杯已经放回原处了。（主语是茶杯，动作完成后的状态）文文法法/文法一文法一作为一种作为一种“事先准备事先准备”或或“暂时举措性暂时举措性”的动的动作，作，用用“现在时现在时”时，表示动作将要着手；时，表示动作将要着手；用用“过去时过去时”时，表示动作已经完成，时，表示动作已经完成，而且该动作的效果保而且该动作的效果保存了下来。存了下来。则表示的动作完成后达到的结果，即则表示的动作完成后达到的结果，即其动作对象（构文中的宾语
9、）所处的一种状态。其动作对象（构文中的宾语）所处的一种状态。因此其因此其“现在时现在时”和和“过去时过去时”的差别并不太大的差别并不太大。文文法法/文法一文法一 另外，不管是还是，如果没有积另外，不管是还是，如果没有积极的目的性，就不能使用。极的目的性，就不能使用。所以在忘、無、負等消极性质的所以在忘、無、負等消极性质的动词后面，就不能接和。动词后面，就不能接和。文文法法/文法一文法一20.20.、見。、見。危険危険 ()書書。（20192019）A AB BC CD D36.36.池周桜木池周桜木1010植植。（20192019）A.A.番番B.B.枚枚C.C.本本D.D.匹匹近几年仅出现在
10、题干及阅读理解里，但是出现在选择肢里的近几年仅出现在题干及阅读理解里，但是出现在选择肢里的可能性很大。可能性很大。真题/文法一文法一我想我想；我觉得我觉得；我认为。我认为。课课堂堂小小结结课堂小结：课堂小结：2.2.（動詞）（動詞）1.1.（他動詞）（他動詞）宿宿題題把今日所学语法自行造句。翻译练习。第三课时文法三：（動詞）文法四：文法一文法一表示尝试做某事。表示尝试做某事。太田中国語手紙書太田中国語手紙書。文文法法三三（動詞）（動詞）文法一文法一把砂糖倒入牛奶试试。把砂糖倒入牛奶试试。砂糖入。砂糖入。想吃一次那种稀罕的菜肴。想吃一次那种稀罕的菜肴。一度料理食。一度料理食。我决定不乘电车，试着
11、骑自行车上班。我决定不乘电车，试着骑自行车上班。電車、自転車通勤電車、自転車通勤。文文法法三三（動詞）（動詞）文法一文法一3232思急教室行、思急教室行、来。来。（20032003）遅遅遅遅 遅遅遅遅36.36.家帰箱開家帰箱開、皿枚、皿枚割。割。（20052005）近几年主要出现在题干以及阅读理解里。近几年主要出现在题干以及阅读理解里。真题文法一文法一表示目的，前后两个小句的主语相同。表示目的，前后两个小句的主语相同。接续：接续：小句小句1 1（基本形）（基本形）、小句小句2 2名词名词+、小句小句日本留学、金貯。日本留学、金貯。文文法法四四文法一文法一为了孩子而工作。为了孩子而工作。子供働
12、。子供働。因为生病所以没去学校。因为生病所以没去学校。病気（）学校休。病気（）学校休。因为发生事故所以迟到了。因为发生事故所以迟到了。事故（）遅刻。事故（）遅刻。文文法法四四文法一文法一52.52.町、水節約町、水節約、水、水、一度使。、一度使。AA使使 BB使使 C C使使DD使使主要出现在题干以及阅读理解中，经常出现在选择肢中，但主要出现在题干以及阅读理解中，经常出现在选择肢中，但都不作为正确选项。都不作为正确选项。真题宿宿題題把今日所学语法自行造句。翻译练习。第四课时第四课时基本课文应用课文文法一文法一1.1.彼料理。彼料理。2.2.料理。料理。3.3.料理持帰。料理持帰。课课文文本课背诵内容：本课背诵内容：1.34课基本课文2.同步练习册清聴。清聴。
