1、3 53 5以内数的以内数的认识和加减法认识和加减法第1课时 15的认识情境导入情境导入你从图中看到了什么？你从图中看到了什么？认识厘米15的认识认、读15各数规范书写15各数15各数的基数含义及数序一、知识梳理一、知识梳理认识厘米15的写法一、知识梳理认识厘米 1 1下面的下面的5 5个玻璃杯大小相同，按盛水量从少到多编号（个玻璃杯大小相同，按盛水量从少到多编号（1 1、2 2、3 3、4 4、5 5）。）。12345易错提醒：水杯里水从少到多就是从从低到高，按顺序写数。二、易错点睛认识厘米2 2 下一个该画什么，先画一画，再数一数。下一个该画什么，先画一画，再数一数。易错提醒：先画后数，不
2、要数漏后画上去的三角形和五角星。5464二、易错点睛认识厘米1 1用心找规律填一填。用心找规律填一填。基础练习基础练习 425易错提醒：按顺序写数，从小到大，从大到小。三、分层练习2认识厘米猜数猜数(写一写写一写)。基础练习基础练习 2 2这个数的前一个数是3，后一个数是5。这个数在2和4的中间。三、分层练习 基础练习基础练习 三、分层练习3 3 连一连。连一连。认识厘米1 1 还剩下几个？还剩下几个？提升练习提升练习 552易错提醒：要求的是没有被划掉的水果个数。三、分层练习 提升练习提升练习 三、分层练习2.按顺序填数。按顺序填数。1的后面是的后面是2。53124认识厘米1 1(1)猴妈妈拿来一盘 ，每位客人拿1个，还多了1个，家里来了()位客人。(2)猴妈妈拿来一盘 ，如果每位客人拿1个，还差1个，家里来了()位客人。拓展练习拓展练习 数一数，填一填。数一数，填一填。24易错提醒：每人一个先算拿了的人数，再加（或减）多的（差的）人数。三、分层练习 拓展练习拓展练习 三、分层练习2.2.按按顺序填门牌号。顺序填门牌号。（）（）（）13245分层练习课堂小结这节课这节课有什么收获呢有什么收获呢？1-5各数的排列顺序是各数的排列顺序是1、2、3、4、5。数量是数量是1-5的事物都可以用的事物都可以用1-5各数表示各数表示。
