1、谁偷吃了中班语言游戏活动【设计意图】幼儿与动物有着与生俱来的缘分，动物活泼可爱、充满生气，极容易勾起幼儿的兴趣和好奇。幼儿喜欢与动物有关的许多事物，例如动物玩偶、动物图片等，喜欢模仿动物，与动物对话。动物是幼儿成长过程中不可或缺的伙伴。幼儿对动物的浓厚兴趣是本活动设计的原始动力。本活动旨在让幼儿了解动物的特征，并尝试用语言描述动物长什么样、怎么叫和脚印像什么，在认识过程中感受动物的活泼可爱，体验动物带来的快乐，萌发爱护、亲近动物的情感。本活动从动物的特征出发，以多媒体例如动画、音频等多元形式为辅助手段，把动物生动鲜活的形象逐层呈现在幼儿面前，使幼儿通过眼睛观察、耳朵听和嘴巴说的方式，动用多种感
2、官，在游戏情景中循序渐进的感受和了解小猫、小猪和小鸭的外形、声音和脚印特征。【活动目标】1、认识小猫、小猪和小鸭，了解动物的外形、叫声和脚印特征。 2、根据动物的特征辨别动物，尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。3、感受动物的活泼可爱，体验动物带来的快乐，萌发爱护、亲近动物的情感。【活动准备】 课件、动物叫声音频【活动重点】了解小猫、小猪和小鸭的特征，根据动物的外形、叫声和脚印辨别动物。【活动难点】尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。【活动过程】一、 故事导入1、遇见小狗小狗汪汪家里的食物不见了，请帮助小狗。2、故事发展 小狗家里有很多好吃的食物。有一天，小狗发现甜甜圈不见了；第二
3、天，香蕉不见了；第三天，蛋糕不见了；第四天，草莓不见了；第五天，巧克力不见了；第六天，冰淇淋不见了，是谁拿走吃掉了？小狗附近住着三只小动物，小狗怀疑有小动物偷吃了。附近的小动物有谁呢？我们一起去认识一下吧。二、活动展开1、猜猜我的样子 翻开动物的身体拼图，请幼儿猜猜是什么小动物，并认识小动物长什么样。引导语：小动物们长什么样？我们一起去看看吧。（1）出示小鸭拼图背面 依次翻开嘴巴、翅膀、腿的拼图引导语：它有扁扁的嘴巴。它有一双小翅膀。它有两条腿。 翻开全部拼图 引导语：它是谁？它是可爱的小鸭。小鸭长什么样？小鸭有扁扁的嘴巴，一双小翅膀和两条腿。（2）出示小猫拼图背面 依次翻开耳朵、尾巴、腿的拼
4、图引导语：它有尖尖的耳朵。长长的尾巴。它有四条腿。 翻开全部拼图 引导语：它是谁？它是可爱的小猫。小猫长什么样？小猫有尖尖的耳朵，长长的尾巴，四条腿。（3）出示小猪拼图背面 依次翻开鼻子、尾巴、腿的拼图引导语：它有大大的鼻子。它有卷卷的尾巴。它有四条腿。 翻开全部拼图 引导语：它是谁？它是可爱的小猪。小猪长什么样？小猪有大大的鼻子，卷卷的尾巴，四条腿。2、猜猜我的叫声（1）展示小鸭、小猪和小猫的叫声，请幼儿猜猜是谁的叫声，小动物怎么叫。引导语：我们一起听一听，猜一猜，学一学小动物们可爱的叫声吧。 展示小猪脚印 引导语：谁的叫声？ 小猫的叫声。 小猫怎么叫？小猫喵喵喵。 展示小猪脚印 引导语：谁
5、的叫声？ 小猪的叫声。 小猪怎么叫？小猪噜噜噜。 展示小猪脚印 引导语：谁的叫声？ 小鸭的叫声。 小鸭怎么叫？小鸭嘎嘎嘎。（2）我来问，你来说引导幼儿回顾小猫、小猪和小鸭的叫声。引导语：我们一起学学小动物的叫声吧。3、猜猜我的脚印（1）展示小猫、小猪和小鸭的脚印，请幼儿猜猜是谁的脚印。引导语：小动物们留下了一些脚印，我们去看看是谁的吧。 出示小猪脚印 引导语：谁的脚印？小猪的脚印。小猪的脚印像什么？小猪的脚印像剪刀。 出示小猫脚印 引导语：谁的脚印？小猫的脚印。小猫的脚印像什么？小猫的脚印像梅花。 出示小鸭脚印 引导语：谁的脚印？小鸭的脚印。小鸭的脚印像什么？小鸭的脚印像枫叶。（2）我来问，你
6、来说引导幼儿回顾小猫、小猪和小鸭的脚印。引导语：我们一起学学小动物的叫声吧。4、小侦探，行动吧小狗在家里有了新发现 ，请小朋友当小侦探，通过有关线索提示，例如叫声、身体部分和脚印，请幼儿找出是谁偷吃了食物。引导语：小狗汪汪有了新发现，让我们来当小侦探，找出谁偷吃了。（1）引导语：甜甜圈不见的那天在大厅录到叫声。谁偷吃了甜甜圈？小鸭偷吃了甜甜圈。 （2）引导语：香蕉不见的那天在厨房录到叫声。谁偷吃了香蕉？小猫偷吃了香蕉。 （3）引导语：蛋糕不见的那天在花园拍到照片。谁偷吃了蛋糕？小猪偷吃了蛋糕。 （4）引导语：草莓不见的那天在窗户拍到照片。谁偷吃了草莓？小猫偷吃了草莓。（5）引导语：巧克力不见的
7、那天在阳台拍到照片。谁偷吃了巧克力？小猪偷吃了巧克力。（6）引导语：冰淇淋不见的那天在厨房里拍到照片。谁偷吃了冰淇淋？小鸭和小猫偷吃了冰淇淋。 5、故事结尾小狗汪汪找到了小动物们，告诉小动物们不能随便拿别人的东西，要懂礼貌。小动物们答应以后会懂礼貌，小狗原谅了小动物们，大家又一起开心的玩耍。三、活动结束表扬小侦探成功找出了偷吃的小动物。展示小动物的特征，引导幼儿回顾与总结小动物的特征，和幼儿一起幼儿说说小猪、小猫和小鸭长什么样，怎么叫和脚印像什么。【活动延伸】说说你喜爱的小动物请小朋友自己说说自己喜爱的小动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。目标语：1. XX长什么样? XX有耳朵/鼻子/嘴巴/尾巴/翅膀/腿/ 2. XX怎么叫？XX3. XX的脚印像什么？ XX的脚印像
