1、第五单元测试卷第五单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 积累运用积累运用 一、读句子，根据拼音写字词。一、读句子，根据拼音写字词。 （7 分） 一只小鸟 di di de （ ） 站在路边， 猎狗悄悄地走了过来。 忽然， 老鸟从 cho（ ）里飞了出来，用 shn q（ ）挡在前面，yn h （ ）小鸟，准备与猎狗 b du（ ） 。猎狗被老鸟强大的 l lin （ ）震得 ln（ ）在原地。 二、我会选。二、我会选。 （12 分） 1.下列关于生字的说法有误的一项是（ ） A.“嘶”是平舌音的生字，声母是 s，可以组词“嘶哑” 。 B.“幼”是左右结构的生字，第四笔是“横折钩” 。
2、 C.“铁链”一词中， “链”的读音是“lin” 。 D.“拯”是后鼻音的生字，韵母是“en” 。 2.依次填入下面横线上的字，顺序正确的一项是（ ） 子 别 论 花 A.辩 辫 瓣 辨 B.辫 辨 辩 瓣 C.辨 辩 辫 瓣 D.辫 辨 瓣 辩 3.下列词语中是形容人物神态的词语是（ ） A.大惊失色 B.白发苍苍 C.颤颤巍巍 D.形影不离 4.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ） A.尖利 锋利 分明 分析 B.拍打 敲打 幸福 疼痛 C.强大 弱小 奔跑 奔驰 D.屈服 违抗 安然 尖叫 5.下列词语属于同一类的一项是（ ） A.奔跑 打猎 分明 B.绒毛 嘴角 庞大
3、 C.锋利 绝望 踪影 D.拍打 抬头 摔倒 6.下列句子中描写人们的欢乐心情的一句是（ ） A.人们脸上带着笑容，喜气洋洋。 B.节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。 C.人们纷纷来到街头观赏夜景。 D.天上的星星快活地眨着眼睛。 三、品读有新鲜感的句子，完成练习。三、品读有新鲜感的句子，完成练习。 （6 分） 1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ （1） 这句话运用了 的修辞手法， 写出了天都峰的一个特点： 。 （2） 作者写天都峰的峰顶在云彩上面， 目的在于突出爬天都峰的 ， 暗示爬天都峰要有 。 （3）我会用这种修辞手法仿写句子： 2.可是它不能安然地站在高高的
4、没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞 了下来。 （1） “安然”的意思是 。 “它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上”是因为 。 （2）句子中“一种强大的力量”指的是（ ） A.老麻雀非常凶猛。 B.老麻雀的力气大。 C.老麻雀飞行速度快。 D.伟大的母爱。 （3）我们从这句话中能体会到老麻雀 ，由此想 到的赞美母爱的名句是： 。 四、给句子排序。 （填序号）四、给句子排序。 （填序号） （5 分） （ ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 （ ）她把每一只碗和盘子里里外外都洗得干干净净。 （ ）先洗筷子，再洗碗和盘子。 （ ）吃过晚饭，元元把碗和筷子收拾好，放进厨房的水池里。 （ ）
5、最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。 五、判断下面说法是否正确，对的打“” ，错的打“五、判断下面说法是否正确，对的打“” ，错的打“” 。” 。 （5 分） 1.“看我奶奶怎么收拾你们”中的“收拾”是布置、整顿的意思。 （ ） 2.小木船一文，作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很具体。 （ ） 3.麻雀一文作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现。 （ ） 4.写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，时间、地点、人物要交 代明白。 （ ） 5.写一件事情还要按一定的顺序，比如： 麻雀 爬天都峰都是按事情发 展的顺序写的。 （ ） 六、根据课文内容填空。六、根据课文内容
6、填空。 （6 分） 1.爬天都峰一文按照 、爬山中、 的顺序，记叙了 在假日里， “我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，三人 ， 克服 的困难，终于一起爬上了天都峰的事。 （2 分） 2.麻雀是俄国著名作家 的作品，作者把看到的、 、 都写了下来，活灵活现地展现了老麻雀 的情形。 （2 分） 3.我家的杏熟了一文是按事情发展的顺序写的，事情的起因：小淘淘摘 杏儿从树上摔下来；经过： ；结果： 。 （2 分） 七、口语交际乐园。七、口语交际乐园。 （4 分） 麻雀一文向我们描述了一只勇敢的老麻雀，多么令人敬佩啊！如果 你看到有人在捕杀鸟儿，你会对他说些什么？用几句话写下来。 阅读感悟阅读感悟
7、八、课内阅读。八、课内阅读。 （14 分） 风猛烈地摇（撼 憾）着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只 小麻雀呆呆地站在地上，无可（奈 耐）何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓（挲 摩）起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。 1.用“”划去括号中用得不恰当的字。 （3 分） 2.画“ ”的句子是对小麻雀的 描写，表现出小麻雀的 （A. 茫然无助 B.惊慌失措） 。画“ ”的句子是对小麻雀的 描写， 表现出小麻雀的 （A.美丽可爱
8、B.稚嫩幼小） ， 说明它无力自救。 （4 分） 3.读一读，填一填。 （5 分） （1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 这句话描写了猎狗的 ， 体现出猎狗 。 （2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 作者把老麻雀比作 ， 体现了老麻雀从树上飞下来时的 、 落在地上的坚定， 表现出老麻雀在猎狗面前的 。 4.面对庞然大物，老麻雀勇敢地飞下来保护小麻雀，你有什么话想对老麻雀 说？（2 分） 九、阅读短文，回答问题。九、阅读短文，回答问题。 （11 分） 水滴石穿水滴石穿 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口， 看着瓢泼大
9、雨出神。 爸爸喊我： 你看，雨水都溅在身上了。 我没理会，却发现了什么奇妙 的东西： 爸爸，你看！屋檐下的石头，怎 么隔着一段距离就有一个小窝？ 爸爸还没有回答，我就自己解释说： 爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下 来的雨水打的。 是吗？爸爸故意惊奇地问， 雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝 来？ 爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说： 这叫水滴石穿 。咱们这房子已 有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地 就打出小窝来了。 接着，爸爸又说： 无论干什么事情，只要有这种水滴石 穿的精神，就一定会成功的。 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石的启示
10、。 1.文中加点词“奇妙”的近义词是（ ） 。 （2 分） A.美妙 B.奇怪 C.巧妙 D.美好 2.读完短文后，我认为（ ）这个成语最能概括本文的主旨。 （2 分） A.水滴石穿 B.滴水成河 C.如石投水 D.水落石出 3.当“我”向爸爸提问时，爸爸故意发问的原因是（ ） （2 分） A.爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。 B.爸爸想引导“我”明白“水滴石穿”的道理。 C.爸爸想逗“我”玩。 D.爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。 4.短文所告诉我们的道理与名句（ ）所蕴含的道理是一样的。 （2 分） A.只要功夫深，铁杵磨成针。 B.欲穷千里目，更上一层楼。 C.野火烧不尽，春风吹又生。
11、 D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 5.读完短文后，你有什么感悟？（3 分） 习作天地习作天地 十、作文。十、作文。 （30 分） 题目：那一次，我真 提示：在你的生活中，曾发生过许许多多的事，有不少会给你留下深刻 的印象。有的让你高兴、激动、自豪，有的使你惭愧、后悔、烦恼，也有的 曾让你难过、流泪 要求：把题目补充完整，写一篇记叙文，把事情写具体，表达真情实感。 第五单元测试卷参考答案第五单元测试卷参考答案 一、呆呆地 巢 身躯 掩护 搏斗 力量 愣 二、1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 三、1.（1）夸张 高 （2）困难 勇气和信心 （3）站在这山顶上，一伸手就可以摸到天
12、空。 2.（1）平安；安全 老麻雀要拯救自己的孩子 （2）D （3）为了孩子甘愿牺牲一切 谁言寸草心，报得三春晖 四、2 4 3 1 5 五、1. 2. 3. 4. 5. 六、1.爬山前 爬上峰顶后 互相鼓励 山高路陡 2.屠格涅夫 听到的 想到的 奋不顾身地保护小麻雀 3.小淘淘和小伙伴不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿奶 奶“分杏”这件事对“我”产生了很深的影响 七、我会对他说： “朋友，鸟儿是我们的好朋友，它能吃掉啃食庄稼和果树的 虫子，是树木的医生 ，农民的助手 。它的歌声能给人类带来快乐， 是森林里的歌唱家 。再说，它也是有家人的，如果失去它，它的亲人 该多伤心啊！请别再杀害这么可爱而无辜的动物了！ ” 八、1.憾 耐 摩 2.神态 A 外貌 B 3.（1）动作 很凶猛，很想吃掉小麻雀 （2）一块石头 迅猛 果敢、勇气和胆量 4.示例：老麻雀，你奋不顾身保护小麻雀的举动令人敬佩，我为你伟大 而高尚的母爱所感动！ 九、1.B 2.A 3.B 4.A 5.无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。
