1、欢迎你们欢迎你们小实验大科学小实验大科学科学科学生活便利生活便利解决问题解决问题改变生活改变生活无处不在无处不在宽宽1515厘米厘米3 3张纸张纸什么是梁桥？什么是梁桥？桥墩桥墩桥墩桥墩桥面桥面梁桥的结构梁桥的结构梁桥承重受什么因素影响？实验材料：实验材料：=纸盒垫圈纸张估算：实验一：实验一：小桥能承多重实验要求：实验要求：1、用平展的A4纸与盒子搭建纸梁桥。2、进行不同的跨度实验。3、详细记录实验数据。实验记录表实验记录表1 11010厘米厘米1515厘米厘米1 1张纸张纸3 3张纸张纸跨度跨度厚度厚度垫圈个数垫圈个数实验小结论：实验小结论：结论结论1 1：梁桥的承重与梁桥的承重与跨度跨度有
2、关，并且有关，并且跨度越小，承重能力越强。跨度越小，承重能力越强。结论结论2 2：梁桥的承重与梁桥的承重与厚度厚度有关，厚度越有关，厚度越大，承重越强。大，承重越强。形状和结构会影响梁桥的承重吗？实验二：实验二：小桥能承重更多吗？实验要求：实验要求：1、桥面重量和材料不变的前提下，改变桥面的形状和结构。2、只用用一张纸，跨度保持15厘米。3、进行承重比较试验，详细记录实验数据。凹凸形凹凸形中空形中空形W形形平展纸桥面平展纸桥面 实验记录表2 中空形中空形W W形形凹凸形凹凸形平面纸平面纸桥面桥面垫圈数垫圈数 数量数量形状形状凹凸形凹凸形中空形中空形W形形平展纸桥面平展纸桥面实验小结论：实验小结
3、论：在桥面重量和材料都不变的前提下，在桥面重量和材料都不变的前提下，如果改变桥面的如果改变桥面的形状和结构形状和结构，桥面的承，桥面的承重能力也会改变。重能力也会改变。W形桥面课堂小结：课堂小结：1、梁桥由桥墩与桥面构成，具有构造简单，桥面平直的特点。2、梁桥的承重能力受跨度、桥面厚度以及桥面的形状和结构所影响。谢谢！谢谢！再见！再见！1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是
4、为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
