《红楼梦》名著阅读题型总结学生版2020.4 - -.docx

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1、高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 1 红楼梦红楼梦名著阅读题型总结名著阅读题型总结 【引言】【引言】 北京高考对名著阅读涉及到的知识要求和能力要求如下:1、对作品基本内容、主旨或观点的对作品基本内容、主旨或观点的 整体把握;整体把握;2、结合作品相关内容,对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析;结合作品相关内容,对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析; 3 3、 基于知识积累和生活经验,对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。基于知识积累和生活经验,对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。 现结合模拟题,总结红楼梦名著阅读考查题型及应答思路。具体分析如下: 一、

2、一、从从诗词、对联角度考查诗词、对联角度考查 例例 1.1.红楼梦第三十八回中,看了十二个咏菊的诗题之后,探春感慨说:“竟没有人作簪 菊。”于是她在簪菊题下作了一首,诗中写道:瓶供篱栽日日忙,折来休认镜中妆。长 安公子因花癖,彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼,拍手凭 他笑路旁。 (4 分)【2020 西城一模】 这首簪菊体现出探春怎样的个性气质?请结合原著内容简要分析。 例例 2.2. “寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂”两句联诗出自红楼梦第 76 回“凸碧堂品笛感凄清,凹 晶馆联诗悲寂寞”, 是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。 湘云认为“冷月葬诗魂”一句“诗 固新奇,只

3、是太颓丧了些”。 (4 分) 【2020 北京适应性测试】 “冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样的身世和命运?请根据原著进行简要分 例例 3.3.在红楼梦第 63 回“寿怡红群芳开夜宴”中,群芳夜聚怡红院为宝玉庆生,大家占花名以 助兴。宝钗掣的签画的是牡丹,诗句是“任是无情也动人”;探春掣的签画的是杏花,诗句是“日 边红杏倚云栽”;李纨掣的签画的是一支老梅,诗句是“竹篱茅舍自甘心”;湘云掣的签画的是 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 2 海棠,诗句是“只恐夜深花睡去”;香菱掣的签画的是并蒂花,诗句是“连理枝头花正开”;黛 玉掣的签画的是芙蓉,诗句是“莫怨东风当自嗟”;袭人掣的签画的

4、是桃花,诗句是“桃红又是 一年春”。从整本书看,每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签,根据原 著简要分析签中隐含了掣签人怎样的性格命运。(5分)【2020延庆一模】 例例 4.4.中秋之夜,林黛玉和史湘云在凹晶馆联诗,黛玉的那句“冷月葬诗魂”带同学们沉浸在艺术 佳境中。大家开展探究学习,发现有的版本将“冷月葬诗魂”写作“冷月葬花魂” 。对于塑造黛玉 形象来说, “花”和“诗”哪个更好?请结合红楼梦中相关情节谈谈你的理由。 (5 分) 【2020 石景山期末】 例例 5.5.红楼梦中有一首薛宝钗的临江仙柳絮 , 白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶 阵乱纷纷。几曾随逝水?岂必委

5、芳尘?万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风 频借力,送我上青云。 结合词的内容和小说内容,简要分析词作与薛宝钗的经历和性格特点有哪 些契合之处。 (5 分) 【2020 顺义期末】 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 3 【从从诗词、对联角度考查诗词、对联角度考查题型】小结:题型】小结: 二二、从、从“红学”“红学”评论评论角度考查角度考查 例例 6 6俞平伯品评红楼梦时说“钗黛虽然并秀,性格却有显著不同:如黛玉直而宝钗曲, 黛玉刚而宝钗柔,黛玉热而宝钗冷,黛玉尖锐而宝钗圆浑,黛玉天真而宝钗世故。” 你认同这个说法吗?请结合红楼梦中的相关情节阐述你的理由。 (5 分)【20

6、20 门头沟一模】 例例 7 7 红楼梦的人物取名是门艺术,曾有“省力之甚,醒目之甚,却是俗中不俗”的评价,例 如迎春的丫鬟取名“司棋” ,用字平常,但大有深意。请从红楼梦中另举一例,谈谈你对取名 “俗中不俗”的理解。 (6 分)【2020 海淀期末】 例例 8 8 金陵十二钗图册判词评价贾探春是“才自精明志自高”,评价王熙凤是“都知爱慕此生 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 4 才”。请各用一个词语评价二人的理家之才,并说出依据。 (6 分) 【2020 大兴期末】 例例 9 9对红楼梦中的王熙凤,有众多评价。其中脂砚斋对王熙凤的评价较为全面,既赞“凤姐 无私”,也言其“可怕可畏”,

7、又贬其“奸酸刻薄”,还评其“极不义气”,更称其为“贾宅第 一罪人”。请任选其中一种评价 ,结合原著内容谈谈你的看法。(5 分)【2020 丰台期末】 【从从“红学”“红学”评论角度评论角度考查考查题型】小结:题型】小结: 三、从人物三、从人物、情节情节描写角度考查描写角度考查 例例 1 10 0 阅读下面三段文字,然后回答后面的问题。 正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打, 该打。 你也不用说誓,我很知道你心里有妹妹,但只是见了姐姐,就把妹妹忘了。 凭他是谁,除了林妹妹,都不许姓林的! 曹雪芹在红楼梦中善于运用对比法,通过个性化的语言来塑造“同中迥异

8、”的人 物。上述三段话中都有“妹妹”,请分别说出出自谁人之口,并结合说话人的形象对其语言进行 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 5 赏析。(5 分)【2020 密云一模】 例例 11 阅读下面红楼梦节选文字,根据要求完成题目。 一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来笑道: 宝玉来了! 黛玉心中正疑惑着: 这个宝 玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?倒不见那蠢物也罢了。心中想着,忽见丫鬟话未 报完,已进来了一位年轻的公子黛玉一见,便吃一大惊,心下想道: 好生奇怪,倒像在那里 见过一般,何等眼熟到如此! 贾母因笑道: 外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹! 宝玉看罢,因笑道: 这个妹 妹我

9、曾见过的。 贾母笑道: 可又是胡说,你又何曾见过他?宝玉笑道: 虽然未曾见过他,然 我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。 文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话,有什么表达效果?请根据上下文,结合红楼 梦的故事背景简要分析。 (5 分) 【2020 西城期末】 例例 1 12 2红楼梦第三十四回,宝玉挨打后,宝钗前来探望,临走时对袭人说: “你只劝他好 生静养,别胡思乱想的就好了。不必 惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里,虽然彼时不 怎么样,将来对景,终是要吃亏的。 ” 有的版本在“不必”前加了一句“要想什么吃的、玩的,你悄悄的往我那里取去。 ” 对于塑 高三语文第二

10、轮复习红楼梦名著阅读题型训练 6 造薛宝钗形象来说,你认为这一句加好,还是不加好?请结合上文及原著其他相关情节谈谈你的 理由。 (6 分) 【2020 东城期末】 例例 1 13 3莎士比亚书店里经常聚集着许多爱读书的人,在红楼梦的大观园中,也有一群爱读书 的人。结合原著复述他(她)读书的相关情节,并谈谈读书对他(她)产生的影响。 (5 分) 【2020 昌平期末】 例例 1 14 4红楼梦中,贾宝玉对林黛玉的爱情,既缘于“木石前盟” ,也有其他的原因。下面 两个细节,一般认为能够体现一些“其他原因” ,请你就此作简要分析。 (共 5 分) 湘云笑道:你就不愿读书去考举人进士的,也该常常的会会

11、这些为官做宰的人们, 谈谈讲讲些仕途经济的学问。宝玉道:林姑娘从来说过这些混帐话不曾?若他也说过这 些混帐话,我早和他生分了。 (取材于红楼梦第三十二回) 或如宝钗辈有时见机导劝,反生起气来, (宝玉)只说好好的一个清净洁白女儿, 也学的钓名沽誉,入了国贼禄鬼之流。独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语,所以深 敬黛玉。 (取材于红楼梦第三十六回) 【2020 通州期末】 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 7 例例 1515 红楼梦第二十二回中,林黛玉曾用贾宝玉的名字开玩笑地诘问他: “宝玉,我问你:至 贵者宝,至坚者玉。尔有何贵?尔有何坚?”请依据原著,谈谈你对宝玉的“贵”与“坚”的理

12、 解。 (5 分) 【2020 朝阳期末】 【从【从人物、人物、情节描写角度考查题型】小结:情节描写角度考查题型】小结: 四四、从环境描写角度考查、从环境描写角度考查 例例 1616小说中,人物和环境两个要素联系紧密,典型环境塑造典型人物。 请你结合原著内容谈 一谈红楼梦中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系? (5 分) 【2020 平谷一模】 【从环境描写角度考查【从环境描写角度考查题型题型】小结:】小结: 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 8 五五、与、与文本文本阅读结合考查阅读结合考查 一、与诗歌鉴赏结合一、与诗歌鉴赏结合 例例 1 17 7红楼梦中的林黛玉对王维的诗十分赞

13、赏。结合这首诗的思想内容和艺术手法,以及你 对林黛玉这一人物形象的理解,分析林黛玉赞赏王维诗的原因。(6 分)【2019 东城一模】 二、与文学类文本阅读结合二、与文学类文本阅读结合 例例 18小说第二部分写到了立春的“鞭春”习俗。在现实生活中,当二十四节气或农历节日来临 之际,人们往往举办仪式或组织活动,以表达美好的愿望。请结合现实生活中或红楼梦 边城 呐喊等文学作品中的某一类似习俗,谈谈你对这类现象的看法。 (6 分)【2019 丰台二模】 例例 1919【2019 海淀二模】 大观园试才题对额(节选) 曹雪芹 贾政命贾珍在前引导,自己扶了宝玉,逶迤进入山口。抬头忽见山上有镜面白石一块,正

14、是 迎面留题处。贾政回头笑道: 诸公请看,此处题以何名方妙?众人听说,也有说该题叠翠 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 9 二字的,也有说该题锦嶂的,又有说赛香炉的,又有说小终南的,种种名色,不止 几十个。原来众清客心中,早知贾政要试宝玉的功业进益如何,只将些俗套来敷衍。宝玉亦料定 此意。贾政听了,便回头命宝玉拟来。宝玉道: 尝闻古人有云: 编新不如述旧,刻古终胜雕今。 况此处并非主山正景,原无可题之处,不过是探景一进步耳。莫若直书曲径通幽这句旧诗在 上,倒还大方气派。 众人听了,都赞道: 是极!二世兄天赋高,才情远,不似我们读腐了书的。 贾政笑笑 道: 不可谬奖。他年小,不过以一知充

15、十用,取笑罢了。再俟选拟。 说着,进入石洞来。只见佳木茏葱,奇花闪灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。 再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间。俯而视之, 则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上 了亭子,倚栏坐了,因问:诸公以何题此?诸人都道:当日欧阳公醉翁亭记有云: 【甲】 ,就名翼然。贾政笑道:翼然虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题 方称。依我拙裁,欧阳公之 【乙】 ,竟用他这一个泻字。有一客道:是极,是极。 竟是泻玉二字妙。贾政拈髯寻思,因抬头见宝玉侍侧,便笑命他也拟一个来。宝玉听说, 连忙回道:老爷方

16、才所议已是。但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字则妥, 今日此泉若亦用泻字,则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用此等字 眼,亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。贾政笑道:诸公听此论若何?方才众人编新,你 又说不如述古;如今我们述古,你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。宝玉道:用泻玉 二字,则莫若沁芳二字,岂不新雅?贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合,赞宝玉才情不凡赞宝玉才情不凡。 贾政道:匾上二字容易。再作一副七言对联来。宝玉听说,立于亭上,四顾一望,便机上心 来,乃念道: , 。贾政听了,点头微笑微笑 。众人先称赞不已。 于是出亭过池,一山一石,一花一木,莫不着意观览。

17、忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹 修舍,有千百竿翠竹遮映。众人都道: 好个所在! 众人都道: 好个所在! 于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶 下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房 内又得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙, 得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。 贾政笑道: 这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生一世。 说毕,看着宝玉,唬 的宝玉忙垂了头。众客忙用话开释,又说道: 此处的匾该题四个字。 贾政笑问: 那四字?一 个道是淇水遗风 。贾政道: 俗。 又一个是睢园

18、雅迹 。贾政道: 也俗。 贾珍笑道: 还是 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 10 宝兄弟拟一个来。 贾政道: 他未曾作,先要议论人家的好歹,可见就是个轻薄人。 众客道: 议 论的极是,其奈他何。 贾政忙道: 休如此纵了他。 因命他道: 今日任你狂为乱道,先设议论 来,然后方许你作。方才众人说的,可有使得的?宝玉见问,答道: 都似不妥。 贾政冷笑冷笑 道: 怎么不妥?宝玉道: 这是第一处行幸之处,必须颂圣方可。若用四字的匾,又有古人现成的, 何必再作。 贾政道: 难道淇水 睢园不是古人的?宝玉道: 这太板腐了。莫若有凤 来仪四字。 众人都哄然叫妙。贾政点头道: 畜生,畜生,可谓管窥蠡测

19、矣。 因命: 再 题一联来。 宝玉便念道: 宝鼎茶闲烟尚绿,幽窗棋罢指犹凉。 贾政摇头说道: 也未见长。 说毕,引众人出来。 一面走,一面说,倏尔青山斜阻。转过山怀中,隐隐露出一带黄泥筑就矮墙,墙头皆用稻茎 掩护。有几百株杏花,如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘,各色树稚新 条,随其曲折,编就两溜青篱。篱外山坡之下,有一土井,旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩, 佳蔬菜花,漫然无际。 贾政笑道: 倒是此处有些道理。固然系人力穿凿,此时一见,未免勾引起我归农之意。我们 且进去歇息歇息。 说毕,方欲进篱门去,忽见路旁有一石碣,亦为留题之备。众人笑道: 更妙, 更妙!此处若悬匾待题,则

20、田舍家风一洗尽矣。立此一碣,又觉生色许多,非范石湖田家之咏不足 以尽其妙。 贾政道: 诸公请题。 众人云: 方才世兄有云, 编新不如述旧 ,此处古人已道尽 矣,莫若直书杏花村妙极。 贾政听了,向众人道: 杏花村固佳,只是犯了正名,村名直 待请名方可。 众客都道: 是呀。如今虚的,便是什么字样好? 大家想着,宝玉却等不得了,也不等贾政的命,便说道: 旧诗有云: 红杏梢头挂酒旗 。如 今莫若杏帘在望四字。 众人都道: 好个在望!又暗合杏花村意。 宝玉冷笑道: 村 名若用杏花二字,则俗陋不堪了。又有古人诗云: 柴门临水稻花香 ,何不就用稻香村 的妙?众人听了,益发哄声拍手道: 妙! 贾政一声断喝:

21、无知的业障!你能知道几个古人, 能记得几首熟诗,也敢在老先生前卖弄!你方才那些胡说的,不过是试你的清浊,取笑而已,你就 认真了! 说着,引人步入茆堂,里面纸窗木榻,富贵气象一洗皆尽。贾政心中自是欢喜,却瞅宝玉道: 此处如何?众人见问,都忙悄悄的推宝玉,教他说好。宝玉不听人言,便应声道: 不及有 凤来仪多矣。 贾政听了道: 无知的蠢物!你只知朱楼画栋、恶赖富丽为佳,那里知道这清幽 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 11 气象。终是不读书之过! 宝玉忙答道: 老爷教训的固是,但古人常云天然二字,不知何意? 众人见宝玉牛心,都怪他呆痴不改。今见问天然二字,众人忙道: 哥儿别的都明白,为 何连

22、天然不知?天然者,天之自然而有,非人力之所成也。 宝玉道: 却又来!此处置一田庄, 分明见得人力穿凿扭捏而成。远无邻村,近不负郭,背山山无脉,临水水无源,高无隐寺之塔, 下无通市之桥,峭然孤出,似非大观。争似先处有自然之理,得自然之气,虽种竹引泉,亦不伤 于穿凿。古人云天然图画四字,正畏非其地而强为地,非其山而强为山,虽百般精而终不相 宜未及说完,贾政气的喝命: 叉出去! 刚出去,又喝命: 回来! 命再题一联: 若不通, 一并打嘴! 宝玉只得念道: 新涨绿添浣葛处,好云香护采芹人。 贾政听了,摇头说: 更不好。 一面引人出来。 (节选自红楼梦第十七回至十八回大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵

23、) 1.贾政与众人化用醉翁亭记中的语句,给大观园中桥上之亭拟名为“翼然” “泻玉” 。请在文 中【甲】 【乙】两处写出相关语句。 (2 分) 2.根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点,选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联。 (3 分) 【 】 A.前门绿柳垂金锁 后户青山列锦屏 B.麝兰芳霭斜阳院 杜若香飘明月洲 C.绕堤柳借三篙翠 隔岸花分一脉香 D.三径香风飘玉蕙 一庭明月照金兰 3.小说多次描写贾政的“笑” ,阅读相关内容,完成(1) (2)题。 (8 分) (1)解说加点处“笑”所蕴含的不同意味。 (3 分) (2)以贾政的“笑”为例,赏析曹雪芹刻画人物的独到之处。 (5 分) 3.贾政率众

24、人游览大观园,一见“潇湘馆” ,众人都道: “好个所在! ”请根据小说内容,概括“潇 湘馆”是个怎样“好”的所在。曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在?(6 分) 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 12 4.红楼梦第三回中写道:后人有西江月词批宝玉“纵然生得好皮囊,腹内原来草莽” 。节 选部分众人“赞宝玉才情不凡” 。请结合节选部分的相关内容,说说你对宝玉这一人物的评价。 (5 分) 【与【与文本文本阅读结合考查阅读结合考查题型题型】小结:】小结: 六六、以以微写作微写作形式形式考查考查 一、表达观点类一、表达观点类 例例 2 20 0王国维在红楼梦评论中认为红楼梦是彻头彻尾的悲剧,原因

25、是小说中人物所处的 位置和关系,使人物不能不这样做。请从王夫人与晴雯、贾宝玉与薛宝钗、赵姨娘与探春这三组 人物中任选一组, 写一段话, 阐述你对此观点的理解。 要求: 结合原著具体内容, 理由恰当。 【2019 东城二模】 例例 2 21 1某报社邀请你参加以“我阅读,我成长”为主题的朗读会。请你从红楼梦 呐喊 红 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 13 岩中选择一个片段作为朗读内容,概括所选内容,并阐述理由。要求:符合原著,理由充分,条 理清楚。150-200 字。 【2019 朝阳期末】 例例 2 22 2在文学作品中,次要人物的作用也常常是举足轻重的:或揭示社会背景,或推动情节发

26、展, 或作为主要人物的有力衬托。请从红楼梦 红岩 平凡的世界中任选一位次要人物,就其中 一方面的作用谈谈你的理解。【2019 丰台期末】 二、抒情类二、抒情类 例例 2 23 3 红楼梦中的大观园、 边城中的茶峒、 老人与海中的大海,是作者创造的独特的文 学世界。请选择其中的一个,写一段抒情文字或一首诗,抒写你对它的印象。要求:依据原著, 至少使用两种修辞方法。120 字左右。 【2019 朝阳一模】 例例 2 24 4 红楼梦塑造了青春少女的群像, 红岩塑造了革命烈士的群像, 平凡的世界塑造了 陕北青年的群像。请用第二人称写一段抒情文字,表达对其中一部作品中人物群像的赞美。要求: 符合人物特

27、征,感情真挚,有文采。 【2019 朝阳二模】 例例 2 25 5有人说,每个人都是有色彩的。请你从孔子、林黛玉、翠翠、田晓霞中选择一人,用一种 颜色来形容他(她) ,写一段文字表达你对他(她)的感情。要求:至少使用两种修辞手法。 【2019 丰台期末】 三、场景描写类三、场景描写类 例例 2 26 6学生勤学好问,老师循循善诱,这是教学过程中一道亮丽的风景。请从红楼梦 论语 平凡的世界中选取一对师生,描述他们彼此交流、共同探讨的场景。要求:符合原著内容, 想象合理。 【2019 丰台一模】 例例 2 27 7 池口风雨留三日结句写到读书,寄托着读书者的某种人生志趣。 红岩 红楼梦 呐 喊中也

28、写到一些有关读书的情节,请选择一处加以描写。 要求:依据原著,合理想象,表现出其中隐含的读书者的人生志趣。【2019 石景山期末】 四、应用类四、应用类 例例 2 28 8学弟学妹向你请教阅读经典名著的经验,请你以平凡的世界 呐喊 红楼梦中 任意一部为例,结合自己的阅读体验,给他们提供一些阅读建议。要求:条理清晰,建议具 体可操作。150 字左右。 【2019 西城二模】 例例 2 29 9如果能邀请论语 红楼梦 呐喊中的人物来到当代,请你选择一位,并根据其特点 向他(她)介绍我们这个新时代。要求:时代特点具体,与人物相关。 【2019 海淀二模】 高三语文第二轮复习红楼梦名著阅读题型训练 14 相关文本相关文本阅读阅读 例例 1 17 7

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