1、2023初三作文指导议论文分论点的设置 议论文的一般结构是“三段论式”，拟写分论点的基本思路：是什么为什么怎么办 是什么是什么主要是回答主要是回答类别类别和和性质性质方面的问题。方面的问题。（标志性词语：（标志性词语：“是是”“”“即即”“”“则则”“”“意味着意味着”等。）等。）为什么为什么主要是回答主要是回答原因原因和和目的目的方面的问题。（标方面的问题。（标志性词语：志性词语：“能能”“”“才才能能”“”“让让”“”“使使”“”“会会”“”“利利于于”“”“因为因为”“”“可以可以”等）等）怎么样怎么样主要是回答主要是回答解决解决问题的方法。问题的方法。（标志性词语：（标志性词语：“需要
2、需要”“”“要要”“”“就要就要”“”“就就”“”“就就用用”“”“必须必须”“”“源自源自”等）等）质是什么 因为什么 果会怎样 法怎么办 谁关涉谁（类别、性质、内涵）（类别、性质、内涵）原因、目的原因、目的作用、影响作用、影响需要具备的条件需要具备的条件代表类别、精神品质代表类别、精神品质（一）并列分解（一）并列分解“是什么是什么”1 1、直面自己是一种勇敢。、直面自己是一种勇敢。2 2、坚守自我是一种勇敢。、坚守自我是一种勇敢。3 3、面对生死淡然处之的态度是一种勇敢。面对生死淡然处之的态度是一种勇敢。例例1 1、话题：勇敢、话题：勇敢例例2、主题：、主题：这山望着那山高这山望着那山高
3、这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。这山望着那山高，是一种力争上游的精神。中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。分论点：争是对不公命运的不屈抗争。分论点：_分论点：_争是对美好真理的无悔坚持。争是对人生价值的执着追求。练一练：请在横线处填出分论点。练一练练一练为为“勇敢勇敢”话题列出分论点。话题列出分论点。a a 勇敢是勇敢是 （面对（面对_时的时的_ ）b
4、 b 勇敢是勇敢是（面对（面对_时时的的_ ）c c 勇敢是勇敢是 （面对（面对_时时的的_ _）挫折屡败屡战宁死不屈胁迫独善其身流俗（二）并列分解（二）并列分解“为什么为什么”示例1：挫折也是一笔财富 中心论点：中心论点：挫折也是一笔财富挫折也是一笔财富分论点：分论点：挫折能让有志者奋发图强，激发他们拼搏进取挫折能让有志者奋发图强，激发他们拼搏进取的斗志。的斗志。挫折能磨炼人的意志和毅力，培养他们百折不挫折能磨炼人的意志和毅力，培养他们百折不挠的品质挠的品质。挫折能锻炼人的能力，为迈向成功积累丰富的挫折能锻炼人的能力，为迈向成功积累丰富的经验经验。（二）并列分解（二）并列分解“为什么为什么”
5、示例2：谈意气 中心论点：中心论点：人要有意气，有自己的意志和气人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。概，要意气风发。分论点：分论点：人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名，流芳百世，人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能才能 在国家危难之时挺身而出。在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，不泯，意志不衰。意志不衰。中心论点：人生需要阅读。分论点分论点：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点：分论点：人生需要阅读，_分论点：分论点：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_
6、 它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。培养我们丰富的情感。（三）并列分解（三）并列分解“怎么办怎么办”例例1 1、中心论点：中心论点：让我们拥抱生命让我们拥抱生命分分 论论 点：点：1、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。2、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。3、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。方法：方法：以中心论点为结果，围绕实现结果以中心论点为结果，围绕实现结果需要具备的需要具备的“条件条件”提出提出分论点分论点。练一练练一练 以“我们要正确面对批评”为中心，拆解分
7、论点。分论点分论点 面对批评，我们需要有广阔的胸怀。面对批评，我们需要有广阔的胸怀。分论点分论点 面对批评，我们需要有清醒的头脑。面对批评，我们需要有清醒的头脑。分论点分论点 面对批评，我们需要有乐观的心态。面对批评，我们需要有乐观的心态。中心论点：预约精彩。分论点：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。分论点：_分论点：_前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。练一练练一练 比喻思路：思路：“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”（四）递进法（四）递进法例1、话题：勇气。是什么?勇气是什么?勇气是前进的推进剂 为什么?为什么要有勇气?成功需要勇气 怎么办?怎么让
8、自己有勇气?用渴望激发勇气中心论点：人应当诗意地生活并列式结构分论点1：要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。分论点2：要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。分论点3：要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。递进式结构分论点1：诗意的生活，就是追求精神上的诗意，即使物质贫乏，依然能够怡然自得的栖居在大地之上。（是什么）（是什么）分论点2：诗意的生活，源自人与人、人与社会、人与自然的高度和谐。（为什么）（为什么）分论点3：诗意的生活，人们需要从阅读中汲取养料。（怎么办）（怎么办）分论点4：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。（怎么办）（怎
9、么办）中心论点：人应当诗意地生活 中心论点：一个人要一个人要“慎独慎独”。分论点：“慎独慎独”是指一个人在没有外在监督而独处是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。的情况下严于律己，遵道守德。(是什么是什么)分论点：_(为什么一为什么一)_(为什么二为什么二)_ (为什么三为什么三)分论点：那么，怎么样才能做到那么，怎么样才能做到“慎独慎独”呢？呢？_ （怎么办（怎么办)“慎独慎独”是自我完善的必修课，是自我完善的必修课，“慎独慎独”是道德品质的试金石，是道德品质的试金石，“慎独慎独”是社会生活的净化器。是社会生活的净化器。关键要在关键要在“隐隐”“”“微微”上下功夫。上下功
10、夫。练一练练一练思路：谁思路：谁“是谁是谁对谁对谁哪类人哪类人”（五）关涉谁（五）关涉谁例1、话题：赏识。分论点：赏识超出你的人，因为他提高你的目标。分论点：赏识反对你的人，因为他增广你的见识。分论点：赏识绊倒你的人，因为他强健你的双腿。（五）关涉谁（五）关涉谁例2、题目：关注你身边的人 分论点：关注生活中平凡的人，学习他们的淡泊宁静，陶冶我们的情操。分论点：关注生活中贫穷的人，学习他们的朴素傲骨，纠正我们的骄奢。分论点：关注生活中成功的人，学习他们的踏实拼搏，激发我们的斗志。圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不
11、必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。观点句观点句材料句材料句分析句分析句引名句引名句总结句总结句 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 （从“是什么”角度阐释话题内涵）人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。（中心论点）（中心论点）人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。谈意气 人有意气，才能有豁达的胸襟。（分论点1）“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水
12、，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？（从“为什么”的角度拟写分论点1）人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。（分论点2）几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃
13、然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？（从“为什么”的角度拟写分论点2）人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（分论点3）还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？（从“为什么”的角度拟写分论点3）意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨
14、麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。（联系现实，表明态度）人，要有意气，要意气风发。（强调论点）奔跑的人生少遗憾奔跑的人生少遗憾 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用的时间，人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（类比）每个人的生命都是有限的，我们要在有限的生命中实现不凡的人生价值，就必须奔跑，要知道奔跑的人生少遗憾。（中心论点）（分论点（分论点1 1）无论何等显赫的行为，若不是出于伟大的目标，无论何等显赫的行为，若不是出于伟大的目标，便不能算是伟大。因为有了目标，我们才有了奔便不能算是伟大。因为有了
15、目标，我们才有了奔跑的动力和方向。跑的动力和方向。（阐述）（阐述）年轻时的年轻时的司马迁司马迁，遵，遵从父亲遗嘱立下宏伟目标写成一部能藏之名山传从父亲遗嘱立下宏伟目标写成一部能藏之名山传之后人的史书，但天不随人愿。司马迁因为李陵之后人的史书，但天不随人愿。司马迁因为李陵辩白触犯圣颜，被捕入狱处以宫刑，他曾因屈辱辩白触犯圣颜，被捕入狱处以宫刑，他曾因屈辱想要自杀，可是，为了自己的目标，忍辱负重终想要自杀，可是，为了自己的目标，忍辱负重终于写成史记，被鲁迅高度赞颂为于写成史记，被鲁迅高度赞颂为“史家之绝史家之绝唱，无韵之离骚唱，无韵之离骚”。（材料）（材料）司马迁的生命是有司马迁的生命是有限的，可
16、他的功绩是无限的。立一个目标并且坚限的，可他的功绩是无限的。立一个目标并且坚定不移，可以让你的人生更有力量。定不移，可以让你的人生更有力量。（分析论据，（分析论据，强调论点）强调论点）（分论点（分论点2 2）人生就是一场马拉松，我们无法决定生命的长度，但人生就是一场马拉松，我们无法决定生命的长度，但可以用耐力让自己走得更远。可以用耐力让自己走得更远。（阐述）（阐述）苏轼苏轼有云：有云：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志之志”（引证法）。（引证法）。假如假如李时珍李时珍没有耐力，又怎会跋没有耐力，又怎会跋山涉水花费数十载，铸就本草纲目万
17、世流芳；假山涉水花费数十载，铸就本草纲目万世流芳；假如如曹雪芹曹雪芹没有耐力，又怎会十载寒窗写成不朽名著没有耐力，又怎会十载寒窗写成不朽名著红楼梦；假如红楼梦；假如莫言莫言没有耐力，又怎会十年磨一剑，没有耐力，又怎会十年磨一剑，凭红高粱摘得诺贝尔文学奖；假如凭红高粱摘得诺贝尔文学奖；假如雨果雨果没有耐力，没有耐力，又怎会坚持写作六十年创佳作悲惨世界受世界敬又怎会坚持写作六十年创佳作悲惨世界受世界敬仰？仰？（例证法、反问、排比）（例证法、反问、排比）他们正是因为有着持久他们正是因为有着持久的耐力，才能在人生之路上奔跑，去铸就奇迹，让自的耐力，才能在人生之路上奔跑，去铸就奇迹，让自己的人生最终绽放
18、光彩。己的人生最终绽放光彩。（分析归结论点）（分析归结论点）（分论点（分论点3 3）人之一生，又岂会一帆风顺，跌倒了别哭，站起来，人之一生，又岂会一帆风顺，跌倒了别哭，站起来，就算笑着流泪也要站成一道风景。就算笑着流泪也要站成一道风景。（阐述）（阐述）犹如犹如李白李白失意后的失意后的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的的豪豪放不羁放不羁；又如；又如苏轼苏轼失意后的失意后的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的的洒脱豁达洒脱豁达；又如又如陶渊明陶渊明隐世后的隐世后的“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的的与世无争与
19、世无争。（引用、（引用、排比）排比）人生之路，用达观的心态迎接每一场暴风雨的人生之路，用达观的心态迎接每一场暴风雨的洗礼，坚强之后，你会跑得更远。洗礼，坚强之后，你会跑得更远。（分析引申论点）（分析引申论点）流星短暂的一闪而过，终究绚烂了一抹明丽。人流星短暂的一闪而过，终究绚烂了一抹明丽。人生说长不长说短不短，奔跑起来，你未知的路途才不生说长不长说短不短，奔跑起来，你未知的路途才不会有遗憾。会有遗憾。诗意地生活 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，也不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现实之中，
20、留一方净土播种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维人间词话中人生三境界。理想是第一层境界：理想是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯独上高楼，望尽天涯路。路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追寻诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永
21、在凤栖梧中诉说了对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来展万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便步步稳扎稳打，北击匈奴收复河套，南制百越收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？收获是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出
22、，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林所说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执著打破命运的锁，让人生活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！诗意地生活 海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。人应当诗
23、意地生活。诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活充满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万物
24、的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意的生活。诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来
25、的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在陋室铭中所写，诗意地生活。人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若摧残着它却又滋润着它，让它茁
26、壮成长；人生若是一方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却是一方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，让它有了飞花溅玉、成就着它，让它有了飞花溅玉、“直下三千尺直下三千尺”的动人魅力。挫折是不可避免的，我们要要学会的动人魅力。挫折是不可避免的，我们要要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。美文赏析三享受挫折，才能享受生活。享受挫折，才能享受生活。挫折是人生不可挫折是人生不可缺少
27、的装点。没有挫折的人生，就像没有鱼儿的缺少的装点。没有挫折的人生，就像没有鱼儿的湖水，只是一坛死水；没有挫折的人生，就像没湖水，只是一坛死水；没有挫折的人生，就像没有浪花的海洋，显得了无生趣；没有挫折的人生，有浪花的海洋，显得了无生趣；没有挫折的人生，就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。在与挫就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。在与挫折的对抗中，学会欣赏挫折，你会发现，其实，折的对抗中，学会欣赏挫折，你会发现，其实，挫折也很美丽。因为挫折，你的生活更显丰富与挫折也很美丽。因为挫折，你的生活更显丰富与多彩。多彩。享受挫折，让挫折变成前进的动力。享受挫折，让挫折变成前进的动力。从古到从古到今，不少
28、文人志士都在困境中奋起。周文王在狱今，不少文人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了中写成了了周易周易；孔子受到各国排斥却编定；孔子受到各国排斥却编定了了春秋春秋；屈原被多次流放却著成了；屈原被多次流放却著成了离骚离骚；韩非子拘囚秦国却写成了韩非子拘囚秦国却写成了说难说难孤愤孤愤；司；司马迁惨遭官刑而留下了煌煌马迁惨遭官刑而留下了煌煌史记史记。史铁生青。史铁生青年时双腿残疾，年时双腿残疾，却却在中国文坛开创一席之地；贝在中国文坛开创一席之地；贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的人心魄的命运交响乐命运交响乐；海伦；海伦凯勒幼年时失凯勒幼
29、年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作明失聪，却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。他们遇挫后成功的秘密。享受挫折，要对生活永远充满希望。享受挫折，要对生活永远充满希望。刘禹锡刘禹锡在在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难的艰难困镜中，仍能抱有困镜中，仍能抱有“沉舟侧畔千帆过，病树前头沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春万木春”的坚定信心；李白在的坚定信心；李白在“将登太行
30、雪满将登太行雪满山山”，“拔剑四顾心茫然拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里，也仍的悲哀苦闷里，也仍有有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情的豪情壮志；杜工部即使壮志；杜工部即使“布衾多年冷似铁布衾多年冷似铁”，也仍有，也仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的虔的虔诚期待。高适面对诚期待。高适面对“千里黄云白日薰，北风吹雁千里黄云白日薰，北风吹雁雪纷纷雪纷纷”的茫茫大漠，也仍抱的茫茫大漠，也仍抱“莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君天下谁人不识君”的冲天豪气；陶潜虽的冲天豪气；陶潜虽“久在樊久在樊笼里笼里”，但终得，但终得“采菊乐篱下，悠然见南山采菊乐篱下，悠然见南山”的的闲情逸致。他们，正因为对生活充满期望，正因闲情逸致。他们，正因为对生活充满期望，正因为勇于面对挫折，才能享受到生活的无穷乐趣。为勇于面对挫折，才能享受到生活的无穷乐趣。面对挫折面对挫折，去感受生命的痛苦与喜悦；，去感受生命的痛苦与喜悦；搏击搏击挫折挫折，去寻找开启成功之门的钥匙；，去寻找开启成功之门的钥匙；享受挫折享受挫折，去体会生活的博大的丰富。朋友们，用自己的努去体会生活的博大的丰富。朋友们，用自己的努力将挫折编成属于成功者的美丽花环吧！力将挫折编成属于成功者的美丽花环吧！本课结束，谢谢大家！
