1、第一板块 语言文字运用 无关“冷”“热”的语用试 验田 冲 刺 高 考 高考语文题都是稳中求变高考语文题都是稳中求变，其中的语言运用题每年都在命题形其中的语言运用题每年都在命题形 式方面进行探索式方面进行探索，题型紧跟时代步伐题型紧跟时代步伐，越来越有时代感越来越有时代感，常常令人常常令人 意想不到意想不到，命题表现出相当大的灵活性、开放性和实用性命题表现出相当大的灵活性、开放性和实用性，旨在真旨在真 实地考查学生实际运用语言的能力。如果说每年的高考语文题都会实地考查学生实际运用语言的能力。如果说每年的高考语文题都会 考查学生的综合实践能力考查学生的综合实践能力，那么那么，语言运用题就成为了最
2、能体现这语言运用题就成为了最能体现这 种特征的种特征的“高考试验田高考试验田”。从考试题型看。从考试题型看，语言运用题应该是最充，语言运用题应该是最充 满生机活力和变革精神的题目。全国卷前几年题型较为固定，主要满生机活力和变革精神的题目。全国卷前几年题型较为固定，主要 考查成语、语病、连贯、补写、图文转换，近两年题型变化较大，考查成语、语病、连贯、补写、图文转换，近两年题型变化较大， 增加了标点符号、得体、仿写、压缩语段等，特别是增加了标点符号、得体、仿写、压缩语段等，特别是 2020 新高考新高考 模拟山东、海南卷变化更大模拟山东、海南卷变化更大，出现了修辞、变换句式、补写句子。出现了修辞、
3、变换句式、补写句子。 所以已经不能说哪个考点是所以已经不能说哪个考点是“热热”考点考点，哪个考点是哪个考点是“冷冷”考点考点， 只有全面复习才是王道。只有全面复习才是王道。 备 考 硬 核 专 题 一专 题 一 语境串联形式下的“多点”考查语境串联形式下的“多点”考查(一一) 修辞、变换句式、补写句子修辞、变换句式、补写句子 学之初考为先 语用语用题命题新动向题命题新动向 一一 新高考模拟卷新考 法体验 (一一)(2020 新高考模拟山东卷新高考模拟山东卷)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 13 题。题。 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须
4、有山有水。那么， 请看济南吧。那颜色不同请看济南吧。那颜色不同，方向不同方向不同，高矮不同的山高矮不同的山，在秋色在秋色 中便越发的不同了。以颜色说吧中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的山腰中的松树是青黑的，加加 上上秋阳的斜射秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色， 把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子山脚是镶着各色条子 的的，一层层的一层层的，有的黄有的黄，有的灰有的灰，有的绿有的绿，有的似乎是藕荷色有的似乎是藕荷色 儿。儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的
5、颜色不同山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同 还不重要还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的 颜色是永远在那儿变动颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉那阳光能够忽然清凉 一会儿一会儿， 。这个变动并不激烈。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉可是山上的颜色觉得出得出 这这个变化个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗忽然又暗 了一些了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动儿流动，忽然像有股细，忽然像有股细 风替风替“自然自
6、然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡 美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝 得像要由蓝变绿了，得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可，可 是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因 为颜色的不同，为颜色的不同， 。高的更高了些。高的更高了些，低的更低了些。山的低的更低了些。山的 棱角曲线在晴空中更真了棱角曲线在晴空中更真了，更分明了更分明了，更瘦硬了。看山顶上
7、那更瘦硬了。看山顶上那 个塔！个塔！ 1文中使用了哪些修辞手法文中使用了哪些修辞手法(3分分) ( ) A比拟、比喻、夸张比拟、比喻、夸张 B比拟、比喻、排比比拟、比喻、排比 C对偶对偶、借代、排比、借代、排比 D对偶、借代、夸张对偶、借代、夸张 解析：解析：“忽然像有股细风替忽然像有股细风替自然自然调合着彩色调合着彩色，轻轻地抹轻轻地抹 上一层各色俱全而全是淡美的色道儿上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”运用了比拟运用了比拟， “那片青那片青 黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成把旁边的黄草盖成 一层灰中透黄的阴影一层灰中透黄的阴影”运用了比喻
8、运用了比喻， “有的黄有的黄，有的灰有的灰，有的有的 绿绿，有的似乎是藕荷色儿有的似乎是藕荷色儿”运用了排比。运用了排比。 答案：答案：B 2 文中画波浪线的句子可改写成：文中画波浪线的句子可改写成： “山脚是镶着一层层的黄色、山脚是镶着一层层的黄色、 灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本从语义上看二者基本 相同相同，但原文表达效果更好但原文表达效果更好，为什么？为什么？(4 分分) 参考答案参考答案：原文每个修饰成分都单独成小句原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作有强调作 用用，句子也更活泼；句子也更活泼；原文表达出了感知过程原文表达出了感知
9、过程，层次感更加层次感更加 明显；明显；原文表述与上下文语体一致原文表述与上下文语体一致，更口语化更口语化，描写亲切描写亲切 生动。生动。 3 请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连使整段文字语意完整连 贯贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 参考答案：参考答案：忽然又温暖一会儿忽然又温暖一会儿 那山的高低也更显然了那山的高低也更显然了 (二二)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成46题。题。 中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜昼夜
10、 的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏也没有伏 天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝那么蓝，那么亮那么亮，好像是好像是 含着笑告诉北平的人们：在这些天里含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什大自然是不会给你们什 么威胁与损害的。么威胁与损害的。 街上的高摊与地摊街上的高摊与地摊，还有果店里还有果店里，都陈列出只有北平人才都陈列出只有北平人才 能一一叫能一一叫出名字来的水果。那些水果出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊，无论是在店里还是在摊 子上，子上， ，果皮上的白霜一点也没
11、蹭掉果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着而都被摆成放着 香气的立体的图案画香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家使人感到那些果贩都是些艺术家，他们他们 会使美的东西更美一些。在这些果摊中间会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷还有很多个兔儿爷 摊子摊子，一层层地摆起粉面彩身一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷身后插着旗伞的兔儿爷有有 大有小大有小，都一样的漂亮工细都一样的漂亮工细，有的骑着老虎有的骑着老虎，有的坐着莲花有的坐着莲花， 有的肩着剃头挑儿有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜有的背着鲜红的小木柜。 同时同时，春花一般骄傲与俊美的青年学生春花一般骄
12、傲与俊美的青年学生，从清华园从清华园，从出从出 产莲花白酒的海甸产莲花白酒的海甸，从东南西北城从东南西北城，到北海去划船；到北海去划船； ， 可是可是还有荷叶还有荷叶，它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同 时时，那文化过熟的北平人那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼从一入八月就准备给亲友们送节礼 了。街上的铺店用各式的酒瓶了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼各种馅子的月饼，把自己打扮把自己打扮 得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂挂 起秋节大减价的绸条起秋节大减价
13、的绸条，迎接北平之秋。迎接北平之秋。 北平之秋就是人间的天堂北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！也许比天堂更繁荣一点呢！ 4文中使用了哪些修辞手法文中使用了哪些修辞手法(3分分) ( ) A比喻、拟人、对比比喻、拟人、对比 B借代、夸张、对比借代、夸张、对比 C比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比 D借代、夸张、排比借代、夸张、排比 解析：解析：逐个分析文段中语句可以发现逐个分析文段中语句可以发现，“天是那么高天是那么高，那么那么 蓝蓝，那么亮那么亮”“”“有的有的有的有的有的有的有的有的”“”“从从 清华园清华园，从从从从”运用了排比的修辞手法运用了排比的修辞手法，“好像是好像是 含
14、着笑告诉含着笑告诉”“”“把自己打扮得像鲜艳的新娘子把自己打扮得像鲜艳的新娘子”运用了拟人运用了拟人 的修辞手法的修辞手法，“春花一般春花一般”“”“北平之秋就是人间的天堂北平之秋就是人间的天堂”运运 用了比喻的修辞手法。用了比喻的修辞手法。 答案：答案：C 5文中画波浪线的句子可改写成：文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎有的骑着老虎，有的肩膀有的肩膀 上担着剃头挑儿上担着剃头挑儿， 有的坐着莲花有的坐着莲花， 有的背着鲜红的小木柜。有的背着鲜红的小木柜。 ” 从语义上看二者基本相同从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好但原文表达效果更好，为什么？，为什么？ (4 分分) 解析：解
15、析：解答此题解答此题，首先要将修改后的句子和原句进行对比首先要将修改后的句子和原句进行对比， 寻找不同之处寻找不同之处，然后以然后以“原文表达效果更好原文表达效果更好”为观点进行为观点进行分分 析。对比后可以发现析。对比后可以发现，句子顺序进行了调整，句子顺序进行了调整， “有的肩着有的肩着”改改 成了成了“有的肩膀上担着有的肩膀上担着” ，那么就可以从语序和用词的角度去，那么就可以从语序和用词的角度去 分析原文的好处。分析原文的好处。 参考答案：参考答案：原文语序更合适原文语序更合适，句式更整齐句式更整齐，更有节奏美更有节奏美 感；感；原文原文“有的肩着有的肩着”中的中的“肩肩”字名词用作动
16、词字名词用作动词，使用使用 巧妙巧妙，既更好地形成了排比既更好地形成了排比，又给人一种画面感。又给人一种画面感。 6请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连使整段文字语意完整连 贯贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 解析：解析：解答此题需要充分联系横线前后的句子的意思解答此题需要充分联系横线前后的句子的意思，从逻从逻 辑关系的角度推理。辑关系的角度推理。横线前的句子可以确定主语是横线前的句子可以确定主语是“(店里店里 或摊子上的或摊子上的)水果水果”，横线后先是对水果状态的描述横线后先是对水果状
17、态的描述，然后是然后是 对此的评论。对此的评论。“图案画图案画”“”“他们会使美的东西更美一些他们会使美的东西更美一些”就就 是关键信息是关键信息，可推出横线处应填可推出横线处应填“都摆列得那么好看都摆列得那么好看”之类之类 的句子。的句子。横线前说青年学生们去北海划船横线前说青年学生们去北海划船，横线后说的横线后说的是是 划船时所见划船时所见，这里的转折词，这里的转折词“可是可是”是关键信息，可是还有是关键信息，可是还有 荷叶荷叶“给小船上的男女身上染上一些清香给小船上的男女身上染上一些清香” ，说明前文是在惋，说明前文是在惋 惜没有荷花的清香，联系文段描述的是北平的秋，可推出横惜没有荷花的
18、清香，联系文段描述的是北平的秋，可推出横 线处应填线处应填“荷花虽久已残败荷花虽久已残败”之类的句子。之类的句子。 参考答案：参考答案：都摆列得那么好看都摆列得那么好看 荷花虽久已残败荷花虽久已残败 (三三)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 79 题。题。 故乡在珠江口狮子河畔故乡在珠江口狮子河畔，那里有莲花山。莲花山在古时候那里有莲花山。莲花山在古时候 是一个石矿场是一个石矿场，经几百年的采矿经几百年的采矿，山上或悬崖峭壁山上或悬崖峭壁，或奇岩异或奇岩异 洞洞，或嵯峨幽邃或嵯峨幽邃，或雄伟挺拔。或雄伟挺拔。 。每年夏季。每年夏季，各种荷花各种荷花 顶着骄阳顶着骄阳，争相竞馥。花影入波争
19、相竞馥。花影入波，恍如朝霞成绮；墨绿的荷叶恍如朝霞成绮；墨绿的荷叶 上上，一颗颗水珠像珍珠一样一颗颗水珠像珍珠一样，微风拂过微风拂过，随着荷叶的摆动在滚随着荷叶的摆动在滚 动动，婆娑婀娜婆娑婀娜，湖上泛起阵阵绿浪。湖上泛起阵阵绿浪。 没有玫瑰的妖艳没有玫瑰的妖艳，没有金菊的清高没有金菊的清高，没有腊梅的刚烈没有腊梅的刚烈，荷荷 花有的是从容不迫的泰然花有的是从容不迫的泰然，贫贱不移的气度。雍容华贵的牡丹贫贱不移的气度。雍容华贵的牡丹 只可用于观赏只可用于观赏，而优雅的荷花还可以入药而优雅的荷花还可以入药，可以被制成各种佳可以被制成各种佳 肴。莲藕、莲叶、莲花、莲蕊等都是人们喜爱的药膳食品；莲肴
20、。莲藕、莲叶、莲花、莲蕊等都是人们喜爱的药膳食品；莲 子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等小吃子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等小吃 更是举不胜举。人们常说更是举不胜举。人们常说“菊残犹有傲霜枝菊残犹有傲霜枝”，可他们忽视了可他们忽视了 菊花菊花种植过程中病虫害较多的现实。荷花虽然植根于淤泥中种植过程中病虫害较多的现实。荷花虽然植根于淤泥中， 却没有什么虫害，成熟莲子果皮的气孔道缩得很小，其特殊的却没有什么虫害，成熟莲子果皮的气孔道缩得很小，其特殊的 组织结构甚至可保证莲子埋在地层中千百年而不致损坏。组织结构甚至可保证莲子埋在地层中千百年而不致损坏。 。 故乡的荷
21、花使我能坚持自己的信仰故乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不浮躁不浮躁，不急躁。每不急躁。每 当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无瑕的荷一朵朵洁净无瑕的荷 花花，我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质联想到高洁的品质， 联想到人与人之间真诚友好的关系。联想到人与人之间真诚友好的关系。“荷荷”与与“和和”、“合合” 谐音谐音， “莲莲”与与“联联”、“连连”谐音谐音，荷花可以成为和平、和谐、荷花可以成为和平、和谐、 合作、团结等的象征。崇尚荷花合作、团结等的象征。崇尚荷花，追求的追求的不正是人与人之间不正是人与
22、人之间， 人与社会之间的和谐相处吗？人与社会之间的和谐相处吗？ 7文中使用了哪些修辞手法文中使用了哪些修辞手法(3分分) ( ) A借喻、排比、反复借喻、排比、反复 B比喻、借代、排比比喻、借代、排比 C比喻、排比、反问比喻、排比、反问 D排比、借代、反复排比、借代、反复 解析：解析：“或悬崖峭壁或悬崖峭壁，或奇岩异洞或奇岩异洞，或嵯峨幽邃或嵯峨幽邃，或雄伟挺或雄伟挺 拔拔”运用了排比手法运用了排比手法，“花影入波花影入波，恍如朝霞成绮；墨绿的恍如朝霞成绮；墨绿的 荷叶上荷叶上，一颗颗水珠像珍珠一样一颗颗水珠像珍珠一样”运用了比喻手法运用了比喻手法，“追求追求 的不正是人与人之间的不正是人与人
23、之间，人与社会之间的和谐相处吗人与社会之间的和谐相处吗”运用了运用了 反问手法。反问手法。 答案：答案：C 8文中画波浪线的句子可改写成：文中画波浪线的句子可改写成：“荷花象征着和平、和谐、荷花象征着和平、和谐、 合作、团结。崇尚荷花合作、团结。崇尚荷花，追求的是人与人之间追求的是人与人之间，人与社会之人与社会之 间的和谐相处。间的和谐相处。”从语义上看二者基本相同从语义上看二者基本相同，但原文表达效但原文表达效 果更好，为什么？果更好，为什么？(4 分分) 参考答案：参考答案：交代交代“荷荷”与与“和和”、“合合”谐音谐音， “莲莲”与与 “联联”、“连连”谐音谐音，自然得出自然得出“荷花可
24、以成为和平、和谐、荷花可以成为和平、和谐、 合作、团结等的象征合作、团结等的象征”，如果去掉就显得突兀；如果去掉就显得突兀；“荷花可荷花可 以成为和平、 和谐、 合作、 团结等的象征以成为和平、 和谐、 合作、 团结等的象征”运用暗喻手法运用暗喻手法， “可可 以以”表达较为严密；表达较为严密；运用反问句运用反问句，语气较为强烈语气较为强烈，引人思引人思 考。考。 9请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连使整段文字语意完整连 贯贯，内容贴切内容贴切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 15 个字。个字。(4 分分) 参考答案：参考答案：山上湖泊和
25、潭中种着各种荷花山上湖泊和潭中种着各种荷花 荷花荷花，并不并不 只只有观赏的价值只只有观赏的价值 二二 命题新动向研究 (一一)命题的综合性命题的综合性 语言基础知识的考查语言基础知识的考查，从从 2018 年开始全国卷出现了语段组年开始全国卷出现了语段组 合型综合运用题合型综合运用题，这类题型侧重综合应用这类题型侧重综合应用，2020 新高考模拟山新高考模拟山 东卷变化最大的是东卷变化最大的是，与与 2019 年全国卷考查词语年全国卷考查词语(或标点或标点)、病句、病句、 语句复位的三个四选一的选择题有所不同。第语句复位的三个四选一的选择题有所不同。第 18 题考查的是修题考查的是修 辞手法
26、的判定辞手法的判定，四选一四选一，共共 3 分。这已经是多年未曾考查的题分。这已经是多年未曾考查的题 型。第型。第 19 题考查的是长短句的变换效果题考查的是长短句的变换效果，共共 4 分。这也是多年分。这也是多年 未曾考过的题型。 第未曾考过的题型。 第 20 题考查的是补写句子题考查的是补写句子， 共补写两个句子共补写两个句子， 每个句子每个句子 2 分。分。 (二二)材料的变化性材料的变化性 近两年近两年 3 套全国卷的语段组合型语用题为体现当代文化、套全国卷的语段组合型语用题为体现当代文化、 传统文化和自然科学文化的材料传统文化和自然科学文化的材料，以文化为核心以文化为核心，多方选材多
27、方选材， 多为说明文。多为说明文。2020 新高考模拟山东卷命题材料为老舍的济新高考模拟山东卷命题材料为老舍的济南南 的秋天 ，为散文。的秋天 ，为散文。 1为什么会有这种变化为什么会有这种变化 总的来说这是 普通高中语文新课程标准总的来说这是 普通高中语文新课程标准 (2017 年版年版)的启的启 动带来的影响动带来的影响，以上两点变化都可以从新课程标准以上两点变化都可以从新课程标准“六、六、 实施建议实施建议”中的中的“命题和阅卷原则命题和阅卷原则”中找到依据中找到依据，具体来说：具体来说： (1)以情境任务作为试题主要载体以情境任务作为试题主要载体，以综合考查作为命题导以综合考查作为命题
28、导 向。避免以单纯的知识点和能力点设计考题向。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免死记硬背。避免死记硬背。 倡导综合性的测试形式倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料可围绕情境选择相关材料，设置一组设置一组 有内在联系、指向核心素养的问题。有内在联系、指向核心素养的问题。 (2)选用的语言材料要有时代性、典型性和多样性选用的语言材料要有时代性、典型性和多样性，贴近学，贴近学 生生活，充分体现语文学科特点。要重视中华优秀传统文化的生生活，充分体现语文学科特点。要重视中华优秀传统文化的 选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考。选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考。 2今后还会有何变化今后还会有何变化 组合命题的思路将会更加清晰和开阔组合命题的思路将会更加清晰和开阔，命题形式将更加灵命题形式将更加灵 活活， 从从 2020 新高考模拟山东卷就可以看出新高考模拟山东卷就可以看出， 将不限于目前成语、将不限于目前成语、 语病、连贯和标点的结合语病、连贯和标点的结合，只要合适只要合适，会组合、轮换其他的语会组合、轮换其他的语 用考点进行考查。用考点进行考查。 冲 刺 高 考 感 谢 观 看
