1、 2022021 1 年山东新高考语文全真模拟卷年山东新高考语文全真模拟卷 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读（一）现代文阅读（本题共（本题共 5 5 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 从某种意义来说，网络文艺主要是以青年创作者和青年受众为主的“圈层”文艺，自诞生以来就具有 “圈层化”属性。早期网络文学的分众阅读、类型化创作,近年短视频的内容定制、分类推送,以及“哔哩 哔哩”网站深耕二次元文化的尝试,都以互联网用户“圈层”特征分析为基础，深耕垂直题材，作为创意和 制作策略。“圈层化”网络文艺也是市场发展的需要。网络文艺需
2、要不断在创新中提升质量，然而，近年 市场的资本投入减少，创新试错成本提高，那么在原有高热度的题材和类型中，从特定“圈层”用户需求 出发，就成为有效降低风险的商业策略。但网络文艺的“圈层化”也可能造成网络文艺自身价值与审美的 窄化。作为网络文艺发端的网络文学，“根”在中国传统文化和精神，但互联网用户的“圈层化”，形成 了其不同于传统文学的创作和阅读形态。在网站和移动阅读终端，网文读者首先以性别进行区隔和分流， 进入男频、女频后各自细化为一级、二级等百余品类，由此保证快捷、精确地满足读者阅读需求。为了延 续类型阅读快感，读者可能长久沉浸于固定类型，网络写手也会依据类型数据库和固定的叙事模式进行规
3、范写作，保障作品在网站上架、被读者选择。因此可能导致读者文学审美和知识趣味的单一化，而写手的 自我复制、习惯性写作，也不利于网络文学的良性发展。 网络文艺“圈层化”，还可能影响受众对现实的理解。“圈层化”是互联网时代人与人之间一种紧密 的连接方式，互联网在情感和利益的基础上，建立更多人际连接，形成更多“圈子”,“圈子”能强化人的 连接，也能分裂和隔绝“圈子”以外的世界。如果过度以“圈层”为文艺创作和传播的思路，就有可能进 一步固化“圈层”，不利于“圈子”之间的交流和文化传播。如果不懂“俚语暗号”，普通受众甚至很难 进入某些“圈子”交流，青年个体如果不能处理好“圈子”内外的关系，的确存在疏离社会
4、现实和群体的 风险，放大“信息茧房”效应。 (摘编自赵丽瑾突破“圈层化”,迈向广阔现实) 材料二: 当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的 作品，推动社会主义文艺繁荣发展。 坚持与时代同步伐，就是要描摹时代现实画卷。近年来，网络文艺的现实题材也逐渐增多，体现出网 络文艺创作的观念调整和美学转向。根据阿耐同名网络小说欢乐颂改编的电视剧引起很大反响；齐橙 的网络小说大国重工 ，聚焦我国重型装备领域自 20 世纪 80 年代以来的发展历程，是网络文学现实主义 题材的重要代表作。这类现实题材的网络文艺皆因关注时代现实生活及人物命运起伏而引起人们的情感共
5、 呜，成为全民热烈讨论的文艺形式。 但网络文艺要真正有一番作为，需要在数量积累的基础上呈现质的提升。我们要警惕当前网络文艺现 实题材的泡沫化、同质化。同时还应看到，一些被归入现实题材的网络文艺作品看似以现实生活为背景， 却也是自带网络写作惯有的金手指、操作系统、随身空间等升级技能，不免重复着凡人修仙、穿越重生的 游戏套路。这样的想象无法触及现实生活的坚硬和痛感，也就无从谈及把握时代生活脉搏，不能传达出作 者对社会历史和现实人生的深刻思考。 坚持与时代同步伐，就是要绘写时代精神图谱。优秀的网络文艺作品在深入描摹社会生活现实、传递 时代价值观和精神力量上能起到十分重要的作用。当下，不少成功的 IP
6、 不仅引爆市场，为数字娱乐产业注 入了强大的生机和活力，也以健康向上的精神品质和真善美的人文审美价值产生广泛的社会影响。 当然，成功的大 IP 极易成为产业范本，成为资本力量不遗余力追逐效仿的对象。一时间，水涨船高， 虚假繁荣，一些网络文艺作品的精神价值追求让位于娱乐经济效益追求，存在过度商业化、低俗化、平庸 化等问题。网络文艺要在注重流量和粉丝经济的同时，脚踏实地去感受新时代波澜壮阔的伟大变革和气象 万千的现实生活，满足人民群众向往和追求美好精神生活的需求。 坚持与时代同步伐，就是要引领时代文化风向。以坚定的文化自信讲述中国故事、展现中国气派、传 播中国文化，成为当代文艺引领时代文化风向的使
7、命与担当。近年来，中国网络游戏、网剧网络小说及其 改编的影视剧等，纷纷走出国门,成为传播中国文化的重要力量。 但与席卷全球的妤莱坞电影、日本动漫等文化产品成功的文化输出相比，中国网络文学扬帆出海的历 程和经验还处于不断探索阶段，对外传播的文化影响力也还不够。尤为需要谨慎评判的是，目前各类翻译 平台遴选和推送的诸如玄幻、 穿越、宫斗等类型小说，能否足够支撑起海外读者对中国文学的好奇与想象？ 而这些类型小说与我们期待输出的文化软实力是否还存在差距？未来网络文学若要持续引领文化风向，要 在世界文学舞台呈现连接网络空间共同体的目标，除了不断加强原创品质的提升，还应更加敏锐、更加深 刻、更加全面地反映时
8、代精神，使中国网络文学真正成为讲述中国故事、传播中国文化的有力载体。 (摘编自刘桂茹网络文艺要坚持与时代同步伐) 材料三: 网络文学能够赢得数亿读者的青睐，内在支撑是“好看”故事适应了大众阅读习惯、审美趣味和情感 偏好。分析深受海外读者欢迎的盘龙 天道图书馆等作品，浓郁的中国元素是重要的“看点”。因此， 实现网络文学精品化和经典化，要注重从中华民族悠久的历史和精神中寻找资源，多角度反映民族优秀传 统美德和核心价值观，通过中华文化的“硬核”传统，来提升网络文学的“软实力”。同时，通过 IP 开发， 网络文学中蕴含的优秀传统文化元素在影视、游戏、动漫、实体出版物等文化产品中转场传播，增强了在 时代
9、生活中的影响力，客观上为弘扬中华优秀传统文化，实现传统文化的创造性转化、创新性发展开创了 新形式和新渠道。 作为优秀传统文化的重要组成部分，中国传统通俗小说中的语言、结构、立意、修辞等均可为网络文 学创作提供宝贵的借鉴。网络文学提升艺术水准，应该首先向传统“取经”，之后才谈得上融合媒介特性， 创作出既符合中国人的审美方式和阅读习惯，又具有鲜明时代精神和“网络性”的佳作这也是网络文 学实现精品化和经典化的必由之路。 (摘编自桫椤提升网络文学“软实力”,中华文化是“硬核”) 1. 下列对上述材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “圈层化”读者文学审美和知识趣味的单一，很可能导致他们长
10、久沉漫于固定类型的阅读，从而造成网 络写手的模式化写作。 B. 近年来， 绝大多数的网络文艺的创作以现实为主要题材， 这体现出网络文艺创作的观念调整和美学转向。 C. 中华优秀的传统文化，可以提升网络文学的实力，同时，在多样文化产品中的转场传播，也可增强传统 文化的影响力。 D. 要想实现网络文学精品化与经典化，首先要有鲜明的“网络性”，其次要向传统寻取经验，提高其文 学性。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 网络文艺的“圈层化”策略有其文化合理性和积极意义，也有其弊端和不良影响，要全面辩证地看待。 B. 网络文艺肩负着时代使命，对社会主义文艺的繁荣发展举足轻重，所
11、以不能一味地营造“圈子”空间。 C. 网络文艺只有坚持与时代同步伐，以坚定的文化自信引领时代文化风向，才能在世界文化版图彰显中华 文化影响力。 D. 我国当下的一些网络文艺存在过度商业化、低俗化、平庸化等问题，尚不能满足人民群众追求美好精神 生活的需求。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. “网络文艺继承了传统纸质时代一些基本的艺术规律、思想意志，并通过新媒介手段达成和嬗变。” B. “阅文集团通过翻译平台、数字出版等形式将中国网络文学传播至海外市场，并掀起热潮。” C. “网络文艺的内容具有丰富性与多样化的特点，更易于满足不同喜好的受众需求。” D. “用户在
12、网络文艺生产的创作、改编、观看等各环节的参与愈发全面，也更加彻底。” 4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 网络文艺是否需要在一定程度上突破“圈层化”限制？请结合材料发表你的看法。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. 釆用总分结构。先总述当前网络文艺的紧迫使命，再选取三个并列式分论点，分别从关注现实题材、 绘写时代精神图谱、引时代文化风向三个角度具体论证网络文艺如何与时代同步伐，完成使命。综合运 用多种论证方法。如正面论证与反面论证相结合：在每个分论点的论证中，都先指出网络文艺取得的成就， 再指出不足，客观全面地分析了当前我国网络文艺的现状又运用了举例论证等，论据充足，论
13、证全面。 （每 点 2分） 5. 观点一：需要。原因：突破“圈层化”才能更好地丰富网络文艺自身的价值与审美避免读者文学审美 和知识趣味的单一，避免写手的自我复制和习惯性写作。突破“圈层化”才能避免圈子内部受众与外部 世界的分裂隔绝，降低青年个体疏离现实与群体的风险。突破“圈层化”才能使网络文艺更好地与时代 接轨，与主流价值观共鸣，推动社会主义文艺发展。突破“圈层化”有利于弘扬中华优秀传统文化，增 强对外传播影响力。 观点二：不需要。原因：“圈层化”是网络文艺发展的本质属性，多种类型的网络文艺的发展都以互联 网用户“圈层”特征分析为基础。“圈层化”网络文艺也是市场发展的需要。在当下的市场环境下，
14、从 特定“圈层”用户需求出发，可以有效降低商业风险。网络文艺的“圈层化”有利于深挖垂直题材，以 网络文学为例，更易深挖中华民族悠久的历史、精神，以及传统小说写作的方法。 （每点 2分，答 3点得满 分，意思相近即可） 【解析】 【1 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题型时，第一步是对文章的主要内容有整体把握，筛选和 整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行 对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一 些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 A 项，“圈层化读者文学
15、审美和知识趣味的单一，很可能导致模式化写作”说法错误。原文说的 是“为了延续类型阅读快感，读者可能长久沉漫于固定类型，网络写手也会依据类型数据库和固定的叙事 模式进行规范写作因此可能导致读者文学审美和知识趣味的单一化”，可见选项的说法因果倒置。 B项，“绝大多数的网络文艺的创作以现实为主要题材”说法错误。原文说的是“近年来，网络文艺的现实 题材也逐渐增多”，而非“绝大多数”，选项的说法扩大范围。 D 项，“首先要有鲜明的网络性，其次要向传统寻取经验，提高其文学性”说法错误。原文说的是“网 络文学提升艺术水准，应该首先向传统取经，之后才谈得上融合媒介特性”。选项的说法表述颠倒。 故选 C。 【2
16、 题详解】 本题考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要 根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答。在进行选项比对时， 既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平时要注意积累经验，培养语感， 以“知识性错误”优先的原则进行选择。 B项，“对社会主义文艺的繁荣发展举足轻重”说法错误。根据文意，网络文艺深耕时代沃土，回答时代课 题，与时代价值观共鸣共振，才能推动社会主义文艺繁荣发展。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查分析文章内容和评价文章观点的能力。解答此类题型时，首先要速读题干，题干要求，
17、解答时要 整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息 带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 A 项，“网络文艺继承了传统纸质时代一些基本的艺术规律、思想意志，并通过新媒介手段达成和嬗变”， 主要论证网络文艺对传统时代文艺的继承与发展。 C项，“网络文艺的内容具有丰富性与多样化的特点，更易于满足不同喜好的受众需求”，主要论证网络文 艺的特点。 D 项，“用户在网络文艺生产的创作、改编、观看等各环节的参与愈发全面，也更加彻底”，主要论证网 络文艺生产过程中用户的参与问题。 故选 B。 【4
18、题详解】 本题主要考查分析原文论证的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与 分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是 否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 本题中，题干问题仅涉及材料二，在解答时首先要能够读懂题目：“在论证上有哪些特点”，实则是考查 “文本是如何论证论点的”，具体而言，就是“文本是以何种思路与方法来论证论点的”。其次，细读文 本整理思路：明确作者先写什么，后写什么，展开论证的思路有无明确的结构，如层层深入、总分总、并 列、正反对比等；明确论证过程中涉及的论证方法，如有无举例论证、对
19、比论证、比喻论证等论证手法。 再次，组织语言，分点答题。材料二采用了总分结构，先是总述“当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时 代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的作品，推动社会主义文艺繁荣发展”，然后 选取了“坚持与时代同步伐，就是要描摹时代现实画卷”“坚持与时代同步伐，就是要绘写时代精神图 谱”“坚持与时代同步伐，就是要引领时代文化风向”三个并列式分论点，分别从关注现实题材、绘写时 代精神图谱、引时代文化风向三个角度具体论证网络文艺如何与时代同步伐，完成使命。然后，材料二综 合运用了多种论证方法。如正面论证与反面论证相结合：“这类现实题材的网络文艺皆因关注时代现实生 活及人物
20、命运起伏而引起人们的情感共呜，成为全民热烈讨论的文艺形式”和“这样的想象无法触及现实 生活的坚硬和痛感，也就无从谈及把握时代生活脉搏，不能传达出作者对社会历史和现实人生的深刻思 考”“不少成功的 IP 不仅引爆市场，为数字娱乐产业注入了强大的生机和活力，也以健康向上的精神品质 和真善美的人文审美价值产生广泛的社会影响”和“一些网络文艺作品的精神价值追求让位于娱乐经济效 益追求，存在过度商业化、低俗化、平庸化等问题”等，在每个分论点的论证中，都先指出网络文艺取得 的成就，再指出不足。在客观全面地分析了当前我国网络文艺的现状时，又运用了举例论证“根据阿耐同 名网络小说欢乐颂改编的电视剧引起很大反响
21、；齐橙的网络小说大国重工”等，论据充足，论证 全面。 【5 题详解】 本题考查探究文本中问题的能力。解答此类题型时，首先要认真审题，把握命题角度。非连续性文本的事 件、人物所反映的人生价值和时代精神，包括正面的和反面的；对陈述对象可以先从社会、文化、政治、 经济等各个角度考查；考查的层面也可以从表面的语句到深层的普适性的意义。其次，要紧扣原文，寻找 相关线索。要善于结合文本中的人物描写，包括任务单语言、动作、心理描写和特征细节描写，发现人物 身上体现的特定时代的精神风貌和价值追求。再次，要整体感知，注意抓个性。要从材料的整体出发，要 善于从不同角度来分析文本内容，善于进行个性化解读。 本题是一
22、道开放性试题，可以根据文本材料提出不同的观点。网络文艺“圈层化”的利弊，当下网络文艺 取得的发展与存在的问题，材料中分别有具体的说明，答题时需要在对文本内容分析的基础上提出自己的 观点，并且概括整合相关内容，说明支撑理由。 如果认为网络文艺不需要在一定程度上突破“圈层化”限制，可以结合“网络文艺主要是以青年创作者和 青年受众为主的圈层文艺，自诞生以来就具有圈层化属性”“圈层化网络文艺也是市场发展 的需要”，可以概括出“圈层化”是网络文艺发展的本质属性，多种类型的网络文艺的发展都以互联网用 户“圈层”特征分析为基础。根据“那么在原有高热度的题材和类型中，从特定圈层用户需求出发， 就成为有效降低风
23、险的商业策略”，可以概括出“圈层化”网络文艺也是市场发展的需要。在当下的市场 环境下，从特定“圈层”用户需求出发，可以有效降低商业风险。根据“作为网络文艺发端的网络文学， 根在中国传统文化和精神，但互联网用户的“圈层化”，形成了其不同于传统文学的创作和阅读形 态”，可以看出网络文艺的“圈层化”有利于深挖垂直题材，以网络文学为例，更易深挖中华民族悠久的 历史、精神，以及传统小说写作的方法。 如果认为网络文艺需要在一定程度上突破“圈层化”限制，可以结合“为了延续类型阅读快感，读者可能 长久沉浸于固定类型，网络写手也会依据类型数据库和固定的叙事模式进行规范写作，保障作品在网站上 架、被读者选择。因此
24、可能导致读者文学审美和知识趣味的单一化，而写手的自我复制、习惯性写作，也 不利于网络文学的良性发展”，可见突破“圈层化”才能更好地丰富网络文艺自身的价值与审美避免读者 文学审美和知识趣味的单一，避免写手的自我复制和习惯性写作。结合“当前网络文艺的紧迫使命就是要 深耕时代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的作品，推动社会主义文艺繁荣发展”， 可见突破“圈层化”才能使网络文艺更好地与时代接轨，与主流价值观共鸣，推动社会主义文艺发展。根 据“通过中华文化的硬核传统，来提升网络文学的软实力”“增强了在时代生活中的影响力，客 观上为弘扬中华优秀传统文化，实现传统文化的创造性转化、创新性发
25、展开创了新形式和新渠道”，可见， 在一定程度上突破“圈层化”限制，有利于弘扬中华优秀传统文化，增强对外传播影响力。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 同里之思 张抗抗 春天去了周庄，仍是意犹未尽，心里总是想着那个叫做同里的小镇。同里不去，它就像一条波浪中的 小船，老是在心里荡来荡去。 夏天的荷花时节，终于有机会去了同里。同里镇果然让我喜欢：周庄小镇上有闻名的双桥，而同里竟 有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联，似给人以三思而行的警示；周庄小镇有精美的私家花园沈 厅、张厅，而同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈
26、去病故居那些庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小 筑。 何况同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河边是树。舟船 在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼 的温情。 何况，同里镇临河镑岸的小街上，没有那么多杂乱的店铺，便少了许多嘈杂的商业气味，自然多了几 分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的从容与悠闲。 更何况，同里镇古宅群中，还有被同里人最引为轿傲，也已被世人竞相传说并无数次进入影视的那座 独一无二的“退思园”呢。 退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生退职回乡后所建的私家园林。“
27、退思”二字取“退而思过”之 意。相传任兰生在同治年间官居安徽六相兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要 向他送红包，因此宦囊充盈，于是他就在家乡同里镇上兴建一座花园，以备晚年享用。不料园子尚未完工， 慈禧让他去镇压捻军，他因不愿对捻军赶尽杀绝而触怒慈禧。眼看将招来杀身之祸，他在好友左宗棠、彭 玉麟的教导帮助下，对慈禧巧以应对，不作辩解，使慈禧有火难发。最后慈禧问他：今后怎么办？他答： 退而思过，进而报国。慈禧默允，一场风波就此结束。任兰生总算免去性命之忧，罢职还乡。归家后，果 真将花园取名为“退思园”，以此制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上。 因是带罪思过，那园子必须得有
28、些低头顺眉的小模样，作出检省内愧的收敛状。这一 “思过”，连宅 子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别 具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。 既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠 云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一柯”的喜庆，夏有“菰雨生凉”的悠闲；还有横空出世、 八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“三曲桥”，将园主的退 休生活，安排得有声有色滴水不漏 。 却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，岂不
29、辜负了园内美景？任老前辈早有准备， 在中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批嘉宾。侧旁的“岁寒 居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今；园内的楼台亭阁上处处留有祈福求爵的痕迹，以期有朝 一日宦海复出，东山再起。 若是有如此优裕的日子可过，退下来未必真能思过了；若是真的思出有过，这建园所收敛所耗费的钱 财，想必是应“退”还凤阳去才是了。从“望月楼”袭来的凉气中，我无法得知任老先生在园中的那些岁 月，究竟在“思”些什么? 任兰生在退思园安居两年后，因西北回民起义，经左宗棠力荐，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后 在镇压回民的战斗中死于沙场。当年的捻军之难并未能让
30、任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道 台仍是固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下 的“富土”了。那原本只是一种策略一种计策的“退思”，却成为一个黑色的玩笑退思后的任兰生， 退至其退思之前的位置，甚至更远？ 好一个“退思园”。遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵。退思园确是发 人深思。 相传“同里”的地名，早年为“富土”，只因太湖鱼米之乡，甲富一方，时有盗贼骚扰，遂将竖排的 “富土”两字，重新分割组合，成为“同里”，倒也顺理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能产生如此 精美的园林，以及藏富匿民、瞒天过海、含蓄绕弯的心思。
31、质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐尔的“退思园”，为什么人们总是 要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自 己，岂不是能避免更多“过错”么？ 退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。所以，退思园 仍是令人难忘的，同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其他安逸俗艳的江南小镇，被罩上一层冥 思苦想的思辩色彩。 (有删改) 6. 下列对文章相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写了同里的石桥、园林、湖水、舟船、居民，多角度表现了同里质朴、静谧、 从容的独特气韵。 B. 文章
32、第段中加点词语“滴水不漏”，是指退思园主将退休生活安排得非常细致、周密，无懈可击。 C. 文章开篇从同里质朴秀美的自然人文景观写到从容悠闲的文化气质，层层推进，为下文写退思园蓄势。 D. 作者颇费笔墨写退思园，写建园缘起、庭院布局、退思生活，为下文写任兰生进而报国的壮怀作铺垫。 7. 下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首段运用比喻的手法， 把“同里”比作“波浪中的小船”， 形象地写出作者心中对于同里的向往和挂念。 B. 文章开头将周庄古镇和同里小镇进行对比， 写出了周庄虽然名气稍胜一筹， 但实质上却比不上同里的美。 C. 文章条理清晰， 作者先是向往“退思园”，后来游
33、览“退思园”， 最后产生了关于“退思”的诸多思考。 D. 文章结尾既是独创的，也是具有诗性的，同时也会引发游人的思考与想象，去感受这思辨意味的小镇。 8. 说说同里“质朴而秀美”的特点表现在哪两方面？请简要分析。 9. 文章题目叫“同里之思”，同里究竟引发了作者哪些思考?请简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. 自然环境：江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟； 人文环境：古朴深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴， 与浓烈的明清宅院的艺术氛围。 9. 退而思过强于退而拒思、顽固不化；退而思过，不如进而检省；含蓄绕弯、以退为进不失为面对 困境时的
34、一种智慧；历史总是惊人的相似从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数。 【解析】 【6 题详解】 此题考查学生对文章内容的理解鉴赏能力。解答此类题目，首先要快速读懂原文，深人理解文意（作者记 叙、议论了哪些方面的事） ；其次，跳出文章，整体把握文旨；最后结合选项逐一比照分析，得出答案。 D 项，“为下文写任兰生进而报国的壮怀作铺垫”理解错误。下文并非在写任兰生进而报国的壮怀，原文 提到“固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄”，这不属于报国的壮怀。 故选 D。 【7 题详解】 本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题，考查的角度比较多，有技巧的分析，有语 言的品味，有主旨的体
35、悟。解答此类题型，需要首先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针对 性地分析。 B项，“周庄虽然名气稍胜一筹，但实质上却比不上同里的美”错误。第二段虽把周庄和同里作了比较，但 没有说周庄的美比不上同里，名气稍胜一筹。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查概括作品景物描写内容及鉴赏景物特点的能力。解答此类题目首先要结合文本把握内容，然后根 据要求作答。可从以下几方面入手：描绘文中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原文；概 括景物所营造的氛围特点。如孤寂冷清、明朗活泼、生机勃勃、恬静优美等，注意能体现景物的特点和情 调。 根据文章第二段至第四段，可以找出“质朴而秀美”的特点，再从自然环
36、境和人文环境两个方面概括分析。 “同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联” “五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又 分割开去。桥下是舟，河边是树。舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞 玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情”。由此可概括出“江河湖汊天水相连，同里镇家家临水， 户户通舟”的 自然环境的秀美。 “同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那些庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑”“同里 镇临河镑岸的小街上，多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的 从容与悠闲。” 由此可分析出“古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑
37、，各有千秋，毫不逊色，无不力 透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围”的人文环境的质朴。 【9 题详解】 此题考查学生对散文主题的理解。解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本 的具体内容进行归纳即可。赏析主题、中心思想类的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸， 向内挖掘的题目主要是针对文章的内容，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。 向外延伸主要是委婉含蓄达意的文本，作者并没有明确中心，那么主旨大意就得读者和作者的情感水乳交 融达成情感共鸣后，再进行整理概括。此题属于向内挖掘类，因为情感态度在文本中基本上都有明示或者 暗写。 同里
38、引发的思考，在文中有多处表现，要抓住文中带有议论性的语言进行分析提炼。 由“退而思过，当强于退而拒思者百倍”可分析出“退而思过强于退而拒思、顽固不化”； 由“在进取时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多过错”可分析出“退而思过，不如进而检 省”； 由“捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道台仍是固守着他对朝廷的忠义，固 守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下的富土了；那原本只是一种策 略一种计策的退思”可分析出“含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧”； 由“遥远的历史和不远的文革以至当下， 有着何等惊人的相似之处呵； 退思园确是发人深思”可分
39、析出“历 史总是惊人的相似从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数”。 【点睛】散文阅读把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主旨服 务的。因此把文章的各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加以综合概括，就能 发现作者借以表达的思想、感情、态度。在此基础上各题解答就容易得多了。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，
40、 曰：“公辅才也。”举进士 第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳县。亡卒群剽城邑，发兵捕 之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐 ，忽传诏对内东 门，出三司 使马元方所上岁出入材用数以示迪。时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。帝曰：“朕 欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示 恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深 衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子。群臣莫敢言，迪从容奏曰：“陛下有几子， 乃欲为此计。”上大寤由是独
41、诛怀政仁宗即位章献太后预政贬寇准雷州以迪朋党傅会贬衡州丁谓使人迫之 谓败知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此， 卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久 弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇 挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所 谓社稷 臣于斯见之。 (选自宋史李迪传 ，有删改) 10.
42、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 上大寤由/是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准/雷州以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人迫之/谓 败/知河南府/ B. 上大寤/由是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准/雷州以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人/迫之谓 败/知河南府/ C. 上大寤由/是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准雷州/以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人/迫之谓 败/知河南府/ D. 上大寤/由是独诛怀政/仁宗即位/章献太后预政/贬寇准雷州/以迪朋党傅会/贬衡州/丁谓使人迫之/谓 败/知河南府/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.
43、 “进士”，古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者。科举考试到明清发展为四个级别，最低 一级是乡试。 B. “归沐”， 本意指“回家沐浴”， 后指官吏休假， 休假天数在各个朝代有所不同， 如汉代“五日一休沐”， 唐代“旬休”。 C. “三司”，宋代为了加强对内控制，将财政大权从宰相手中分割出来而设置了“度支、户部、盐铁”三 司，长官是三司使。 D. “社稷”，古代的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年要到郊外祭祀，即社稷。后来“社稷”被用 来借指国家。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李迪才华出众，受人赏识。柳开对他写的文章很是赞赏，认为他能堪大任，后
44、来李迪参加科举考试，果 然高中，走上仕途，颇有建树。 B. 李迪富有谋略，亲力亲为。就任亳地知县后，他暗中打听察访，然后部署精锐士兵，最终擒获一群洗劫 城邑的逃兵，斩首示众。 C. 李迪为人正直，敢于进谏。李迪屡次上疏劝谏，不同意册立章献皇后；因为这件事，他立即遭到了章献 皇后的打击报复，贬官衡州。 D. 李迪胆量非凡，富有豪气。元昊攻打延州时，不少守将用其他名义来躲避战争，李迪却主动要求戍守边 疆，仁宗皇帝没答应。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用。 （2）知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年。 14. “社稷臣”，谓关系国家安危之重臣。文末
45、李迪为什么被称为“社稷臣”，请简要说明。 【答案】10. D 11. A 12. C 13. （1）当时发生蝗灾旱灾， （仁宗）问李迪用什么办法渡过难关，李迪请求打开内府藏库来辅助国家的支 出费用。 （2）任徐州知州，李迪想巡行所主管的县凭借高山与祠堂为皇上祈祷丰年。 14. 章献太后想要专制，李迪义正词严，使宦官亲近而又不敢有非分之想，章献太后最终保全了好的名声， 仁宗皇帝的声德一天天树立起来。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定文言阅读的语感和断句技巧，而且 还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修
46、辞等等。还可以 利用名词代词在句中担当的成分来断。 本句意为：皇上恍然大寤，因此只诛杀了周怀政。仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为 李迪朋党傅会，贬到衡州。丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪作河南府知府。 “由”意思是“因此”，是介宾短语，中间不应断开，排除 AC； “雷州”是“贬寇准”的介词结构后置，归于上句，在其后断开，排除 B。 故选 D。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名 称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还 有一些避讳的说法等。平时注意积累，
47、尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作 答。 A 项，“最低一级是乡试”错误，应该是“院试”。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 C项，“因为这件事，他立即遭到了章献皇后的打击报复”错误。根据原文“初，上将立章献后，迪屡上疏 谏，以章献后起于寒微，不可母天下，章献后深衔之仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋 党傅会贬衡州”可见，不是“立即”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻
48、译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的 每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平 时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 （1）中，“蝗旱”名词动用，发生蝗灾旱灾；济：渡过难关；何以：凭借什么；发：打开；佐：辅佐；国 用：国家经费、指出费用。 （2）中，行县：巡行所主之县；因：凭借，借助；祠：祠堂；岳：高山；为：替，给；祈年：祈祷丰年。 【14 题详解】 本题考查对文言文内容的分析概括能力。解答此类试题，需要在理解文意的基础上进行分析，找出李迪为 国家做出贡献的具体语句进行分析。 原文“李
49、迪，贤相也。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习不 敢窥觎”，句意为：仁当仁宗初立，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患，李迪义正词严， 能使宦官等君主宠爱亲信的人不敢有非分之想。从中可知将李迪为国家做的贡献有：章献太后想要专制， 李迪义正词严，使宦官亲近而又不敢有非分之想。 原文“而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣于斯见之”，句意为：等仁宗皇帝的声德一天天 树立起来，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。可将李迪的贡献概括为，让章献 太后最终保全了好的名声，仁宗皇帝的声德一天天树立起来。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去 翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文
