1、中班主题活动-好玩的纸2019.3好玩的纸主题活动 好玩的纸主题网1主题价值2活动目标2第一周 走进纸王国主题实施内容安排表3活动区活动语言阅读区 纸的故事5纸娃娃5美工制作区 可爱的小蜗牛5纸袋玩偶6五彩城堡6益智游戏区 纸宝宝捉迷藏6纸杯碰碰乐7热闹的马路7科学发现区 蚕宝宝喝水了7制作再生纸8音乐表现区 彩条舞8拼插建构区 有用的纸袋8教学活动活动一 各种各样的纸（综合）9活动二 纸从哪里来（半日）10活动三 花儿朵朵开（印染画）12活动四 纸飞机（音乐游戏）13活动五 纸的秘密（科学）15户外体育活动体育活动 小猴玩纸棒17体育游戏 风车转呀转18第二周 纸的本领大主题实施内容安排表
2、19活动区活动语言阅读区 自制图书22美工制作区 纸面具22撕贴画22好玩的纸纸浆创意作品23益智游戏区 快乐娃娃23纸牌找家24科学发现区 纸花开放24音乐表现区 纸面具舞会24角色扮演区 纸制品商店24拼插建构区 纸袋公主的城堡25教育活动活动一 纸爱变花样（音乐）25活动二 小老虎的名片（语言）27活动三 有趣的纸浆（半日）28活动四 纸制品用途多（综合）30活动五 纸宝宝找家（数学）31户外体育活动体育活动 送信32体育游戏 赶小猪32第三周 我和纸儿做朋友主题实施内容安排表 33活动区活动语言阅读区 节约用纸儿歌35纸奶奶过生日35修补图书36美工制作区 剪纸娃娃36服装设计师37池
3、塘里的小蝌蚪37益智游戏区 青蛙跳跳跳38节约用纸飞行棋38科学发现区 好玩的纸桥38音乐表现区 纸的时装秀39角色扮演区 纸的工艺品加工区39建构拼插区 纸牌变变变39教学活动活动一 会飞的箱子（语言）40活动二 创意时装秀（半日）42活动三 舞者（剪贴画）44活动四 小人书不要哭（歌曲）44活动五 图书笑了（社会）45户外体育活动体育活动 好玩的报纸46好玩的纸体育游戏 抬花轿47主体参考评价表（教师） 50主题参考评价表（家长） 51好玩的纸好玩的纸 主题网教学活动活动区活动1.纸的故事 2.纸娃娃3.可爱的小蜗牛4.纸袋玩偶 5.五彩城堡6.纸宝宝捉迷藏7.纸杯碰碰乐8热闹的马路9.蚕
4、宝宝喝水了 10.制作再生纸11.彩条舞 12.有用的纸袋1.各种各样的纸2.纸从哪里来3. 花儿朵朵开4. 纸飞机5.纸的秘密1.小猴玩纸棒2.风车转呀转户外体育活动第 1周 走进纸王国 教学活动教学活动1.纸爱变花样2.小老虎的名片3.有趣的纸浆4.纸制品用途多5.纸宝宝找家好玩的纸1.会飞的箱子2.创意时装秀3. 舞者4.小人书不要哭5.图书笑了第 2周 纸的本领大第 3周 我和纸儿做朋友户外体育活动活动区活动户外体育活动1.好玩的报纸2.抬花轿1.自制图书2.纸面具3.撕贴画1.送信2.赶小猪4.纸浆创意作品 活动区活动5.快乐娃娃6.纸牌找家7.纸花开放9.纸袋公主的城堡8.纸面具舞
5、会10.纸制品商店1.节约用纸儿歌 2.纸奶奶过生日3. 修补图书 4. 剪纸娃娃5. 服装设计师 6. 池塘里的小蝌蚪7. 青蛙跳跳跳 8. 节约用纸棋9. 好玩的纸桥 10. 纸的时装秀11. 纸的工艺品加工区 12.纸牌变变变1好玩的纸主题价值纸在幼儿的生活中扮演着不同的角色:纸巾、卫生纸、图画纸是幼儿生活的小伙伴；图书、纸盒、各种包装纸是幼儿游戏、创作的必备材料。中班幼儿总是对身边的事物非常感兴趣，凡事儿爱问为什么，喜欢探究各种事物，纸的可变性和多样性为幼儿提供了可探究的源泉。因此主题活动的开展能让幼儿在做中学，在玩中体验，发现纸的小秘密。资源是课程内容得以有效实施的必要条件。幼儿园、
6、家庭、商店、蛋糕房等等，到处都有纸和纸制品的影子，为幼儿了解纸的种类、用途、特性提供了丰富的探究资源。活动中我们根据幼儿的年龄特点及身心发展规律，以幼儿感兴趣的方式，引导幼儿直接感知、实践操作、亲身体验，拓展探究空间，提升认知经验，促进幼儿在丰富多彩的主题活动中获得发展。活动目标1.了解生活中常见纸的名称和用途，感知纸易折、易撕、怕水等多样特性。2.在操作实践中探究纸的各种秘密，大胆与同伴交流自己的发现。3.能够创造性使用各种纸的特性，创作出纸浆娃娃、纸的服装、纸袋娃娃等多种纸的艺术品，并能运用各种彩纸，随音乐创编动作。4.了解纸的由来，知道纸是中国人最早发明的，激发幼儿的民族自豪感。5.懂得
7、节约用纸的道理，具有初步的环保意识。2好玩的纸第 1 周 走进纸王国 主题实施内容安排表语言阅读区纸的故事投放大熊的纸飞机、蔡伦造纸、纸袋娃娃等绘本，引导幼儿阅读绘本，并根据图片内容讲述绘本中的故事情节。纸娃娃结合绘本纸娃娃，引导幼儿了解绘本内容，并运用纸偶讲述绘本故事中五个纸娃娃的经历。美工制作区可爱的小蜗牛观察蜗牛图片，运用报纸卷出蜗牛的身体，鼓励幼儿选择合适的材料装饰小蜗牛。纸袋玩偶观察纸袋的形状，能引导幼儿运用材料亮片、纽扣、皱纹纸等，有创意制作活 “纸袋玩偶”动 五彩城堡区 运用不同的纸盒拼接、组装设计城堡，并引导幼儿运用各种各样的纸进行装活 饰。动 益智游戏区纸宝宝捉迷藏通过游戏引
8、导幼儿互相合作，根据摸到的纸的特点，猜出纸的名称，比一比谁猜正确的的最多，进一步感受纸的多样性。纸杯碰碰乐引导幼儿根据纸杯上的数字颜色以及图形，找到相同类型的快速配对。热闹的马路结合绘本，运用福禄贝尔、纸盒等纸类材料创意拼摆，大胆表现马路上的热闹情景。科学发现区蚕宝宝喝水了 卫生纸制作蚕宝宝，把水滴在“蚕宝宝”上，观察蚕宝宝的变化，进一步感受纸的吸水性。 制作再生纸3好玩的纸能根据制作再生纸的步骤尝试自主制作再生纸，并运用再生纸绘画，感受造纸的快乐。音乐表现区彩条舞能运用各类纸制作彩条装扮自己，并随音乐节奏大胆创编动作表演彩条舞。拼插建构区有用的纸袋观察各种纸袋的样子，探索用围拢、交叉等方法，
9、运用雪花片拼插成纸袋形状，并大胆设计自己喜欢的纸袋。教学活动活动一 各种各样的纸（综合）活动二 纸从哪里来（半日）活动三 花儿朵朵开（美术印染）活动四 纸飞机（音乐游戏）活动五 纸的秘密（科学）户外体育活动体育活动：小猴玩纸棒体育游戏：风车转呀转分散活动：投放报纸、纸棒、纸箱、拱门、跨栏等器械材料，引导幼儿自由拼摆设计游戏，探索纸类玩具的多种玩法。生活活动1.鼓励幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，自己扣纽扣，学习整理自己的物品。2.用餐环节,引导幼儿正确使用餐巾纸，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。3.提醒幼儿在生活中注意正确的站、坐、行走姿势。1.搜集各种各样的纸，创设“纸的博览会”，引导幼儿认识各种纸、
10、并通过试一试、摸一摸，如：试一试影印纸的特点等，引导幼儿观察交流纸的特点。环境创设2. 主题墙创设“纸王国”，投放幼儿用各种各样的纸制作的蝴蝶、大树、蜗牛等作品，展现纸王国的热闹景象，引导幼儿在观察制作中了解纸的多样性。3.创设问题树，引导幼儿从感兴趣的话题，如：“纸从哪里来”、“纸怕什么”等问题入手，在老师的帮助下寻找答案，交流自己对纸的认识。4.科学区张贴再生纸的制作过程图片，引导幼儿结合步骤图制作再生纸。1.请家长和幼儿一起搜集“各种各样的纸”及“纸从哪里来”图片，丰富幼儿对纸的认识。家园 2.请家长带幼儿查看古代造纸的相关资料，帮助幼儿了解古代造纸和现代造社区 纸的不同，为幼儿交流做好
11、准备。3.建议家长带幼儿搜集有关纸的绘本图书，鼓励幼儿在阅读中探索纸的更多秘密。4好玩的纸活动区活动语言阅读区纸的故事【材料】提供与纸有关的图书，如：科学类蔡伦造纸，故事类大熊的纸飞机纸袋娃娃等。【玩法与建议】1.引导自主幼儿阅读绘本，大胆向同伴讲述关于纸的故事。2.请幼儿自选图书，认真观察画面，讲述自己感兴趣的图片内容，创编关于纸的故事。3.提醒幼儿安静的，一页一页的翻阅绘本，养成良好的阅读习惯。纸娃娃【材料】绘本纸娃娃、制作的娃娃、小草、恐龙、公交车、农场、老虎等指偶【玩法与建议】1.鼓励幼儿阅读绘本纸娃娃，并引导幼儿讲述绘本内容。2.结合绘本内容，引导幼儿同伴之间互相配合，运用指偶讲述绘
12、本故事中五个纸娃娃经历的事情。3.为幼儿提供指偶讲述的机会，在集体面前进行讲述。美工制作区可爱的小蜗牛【材料】提供蜗牛图片、大张报纸、彩色卡纸以及小树枝、背景树叶、油画棒、双面胶等装饰材料。【玩法与建议】1.鼓励幼儿观察蜗牛，并根据蜗牛的特点运用报纸卷出蜗牛的身体；用用彩色卡纸或小树枝做小蜗牛地触角，2.鼓励幼儿运用各色花纹装饰小蜗牛。3.指导幼儿将做好的小蜗牛放在大树叶载体中，感受创作的快乐。5好玩的纸纸袋玩偶【材料】大小造型不同的纸袋子、各色水粉颜料、发光糖纸、各种形状的卡纸、纽扣、毛线、皱纹纸、胶水、棉签等材料。【玩法与建议】1.观察纸袋的形状，引导幼儿根据纸袋形状运用各种形状的卡纸、发
13、光糖纸等设计“纸袋玩偶的五官等。2.引导幼儿运用纽扣、毛线、皱纹纸等进行装饰，注意眼睛的对称性，体验纸袋变成玩偶的乐趣。3.将幼儿创意的纸袋娃娃进行展示，引导幼儿相互交流，大胆介绍自己的作品。五彩城堡【材料】大小不一的纸箱子、纸盒、报纸、各种颜色的广告纸、各种皱纹纸、彩卡、胶水、剪刀、水粉、城堡图片等【玩法与建议】1.结合城堡的图片，根据纸盒的大小组装、设计城堡，并在老师的帮助下为城堡剪出出门窗。2.引导幼儿选择各种纸装饰城堡，例如：运用报纸卷成长卷装饰城堡的屋顶，运用各色卡纸撕成各种形状装饰城堡的墙等。3.鼓励幼儿用水粉涂色、添画的方式将房子进行装饰。益智游戏区纸宝宝捉迷藏【材料】提供卫生纸
14、、复印纸、邮票、牛皮纸、瓦楞纸等各种各样、不同形状的纸、装饰好的纸箱、计数器等【玩法与建议】1.出示卫生纸、牛皮纸等各种各样、不同形状的纸，指导幼儿说出不同纸的名称，并摸一摸感受纸的不同特点，巩固对纸的认识。2.玩游戏“纸宝宝捉迷藏”：将各中纸放入装饰好的纸箱，引导幼儿从纸箱中摸一张纸，并根据纸的特点猜一猜是什么纸，然后拿出纸进行验证。3.鼓励幼儿与同伴合作玩游戏，并互相记录猜对的结果，比一比谁猜对的多，在游戏6好玩的纸中进一步了解纸的特征。纸杯碰碰乐【材料】提供底部带有数字和与数字相一致的图案的纸杯 20 个（两套）带有抢答器。【玩法与建议】1.引导幼儿观察纸杯底部的数字和图案，学习根据数字
15、找到相对应的图案进行配对。2.鼓励幼儿发现规律进行配对游戏，游戏开始：幼儿仔细观察倒扣的纸杯上的数字或图案，找到相对应的两个纸杯叠放在一起。3.引导两名幼儿进行比赛：幼儿每人一套纸杯玩具，比赛铃铛响起，两名幼儿同时开始寻找相对应的纸杯叠放好，在铃铛再次响起时看看谁的配对多，谁就获胜。4.提示幼儿遵守游戏规则，鼓励快速、准确的进行配对，体验游戏的乐趣。热闹的马路【材料】提供马路上车来车往的实景照片、福禄贝尔玩具、各种不同形状的小型纸盒以及小石头、备课等服装材料【玩法与建议】1.引导幼儿根据马路场景图片，运用福禄贝尔、各种不同形状的小型纸盒等纸类材料创意拼摆，大胆表现马路上的热闹情景。2. 鼓励幼
16、儿大胆构图进行拼摆，提醒幼儿边拼摆边讲述画面的内容。3.介绍自己的拼摆作品，感受创意的快乐。科学发现区蚕宝宝喝水了【材料】卫生纸若干、铅笔【玩法与建议】1.引导幼儿将大小合适的卫生纸卷在铅笔上，然后从两边用力往中间挤，发现纸皱在一起，再把铅笔从中间抽出，用水彩笔点上眼睛，蚕宝宝就做好了。2.让幼儿把水滴在蚕宝宝的身上，引导幼儿观察蚕宝宝的变化。鼓励幼儿想想蚕宝宝身体发生变化的原因，进一步感受纸的吸水性。制作再生纸【材料】7好玩的纸投放再生纸制作的步骤图、过滤网、干毛巾、纸浆等【玩法与建议】1.幼儿能够掌握制作再生纸的方法，并能自己动手制作。2.结合幼儿的已有经验，引导根据制作再生纸的步骤图合作
17、制作再生纸。（制作再生纸的步骤：把纸浆倒在过滤网上-用干毛巾盖住过滤网压出水分-把过滤网倒扣在报纸上吸干水分-把挤干水分的纸浆夹在宣纸里压在书下面-过一会取出来放在阳台上晒干，一张再生纸就做好了。）3.引导幼儿根据制作的过程总结出方法，如：纸浆要薄薄的一层、一定要压干水分、纸要晾干才能用等。4.引导幼儿用晾干的再生纸进行绘画，感受制作再生纸的成就感。音乐表现区彩条舞【材料】提供节奏感强的音乐、各色皱纹纸、电光纸等剪成条状【玩法与建议】1.引导幼儿自主选择各种彩纸条，放到身体的各个位置，根据音乐节奏大胆创编动作表演，创造性的使用各色彩条。2.提醒幼儿与同伴协商、创编动作、队形进行表演，体验表演的
18、快乐。3.鼓励幼儿愿意在集体面前大胆表现自己。拼插建构区有用的纸袋【材料】各种形状不同的实物纸袋、各种雪花插塑玩具【玩法与建议】8好玩的纸1.引导幼儿从多个角度观察纸袋，并积极发言说出纸袋的结构、形状。2.鼓励幼儿探索用围拢、交叉等方法拼插出大小、形状不同的纸袋。3.提醒幼儿从拼插的方法、设计的思路等方面介绍自己的作用，并将作品进行展览。教育活动教育活动一：各种各样的纸（综合）【教材分析】纸的种类繁多、用途广泛，幼儿在生活中使用纸，在游戏中也经常接触各种各样的纸，对纸有了一定的认识。为了增进幼儿对纸的进一步的认识，我们引导幼儿收集了各种各样纸，引导幼儿在摸一摸、试一试、折一折等感受到纸的各种不
19、同的特征，知道纸的名称，初步了解纸的用途，并鼓励幼儿在操作实践中为纸进行分类，引发他们探究纸的兴趣。【活动目标】1.知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色彩等特征。2.能积极与同伴分享收集的纸的信息，尝试按照家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。3.激发幼儿探究纸的兴趣，感受纸给人们带来的方便。【活动准备】1.收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。2.5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。【活动过程】一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。1.幼儿介绍交流自己收集的纸，知道纸的名称，感受纸的多样。提
20、问：你带来的是什么纸？它可以用来做什么？小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的用途，给我们的生活带来方便。2.引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）小结：纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。3.出示“纸的展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特殊的纸，引导幼儿交流其特征及用途。9好玩的纸提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试
21、一试，感知其不同）小结：这些都是用特殊材料的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。二、提供各种不同的纸，引导幼儿玩纸，感知纸的探索纸的不同用途及种类。1.提供不同的纸，引导幼儿分组根据纸的不同特性，尝试使用这些纸。提问：纸可以怎样玩？（引导幼儿根据纸的不同特点，使用纸）餐巾纸-擦手；绘画纸-画画；彩纸-粘贴；包装纸-包装等。2.引导幼儿展示交流。提问：你刚才用的是什么纸？用这些纸干什么了？小结：纸的种类很多，纸的用途也和大，皱纹纸、绘画纸、彩纸可以用来画画是我们小朋友的学习用纸；卫生纸、餐巾纸和我们的生活有关，是生活用纸等等。三、玩游戏“把纸送回家”，引导幼儿按纸的用途将纸分类。1.讨论：这么
22、多纸，怎样摆放用起来更方便？引发幼儿产生将纸分类的想法。2.出示 5个整理箱，引导幼儿按照学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，体验游戏“把纸送回家”的快乐。3.引导幼儿交流：自己分类的纸，进一步感受纸的多种多样。四、活动延伸到活动区继续探索纸的秘密，感知纸的特性。教育活动二：纸从哪里来（半日）【教材分析】随着幼儿对纸的种类及特征和用途有了初步的认识，他们喜欢在活动区里摆弄、操作各种纸，同时也对“到底纸是怎么来的？”表现出强烈的探索兴趣。根据孩子的兴趣，我们预设了“纸从哪里来”这一活动，通过多媒课件引导幼儿了解纸的由来及现代造纸的便捷，并通过现场操作的方法，引导幼儿亲身体验
23、制作纸的过程，引发了幼儿对纸的进一步探究，同时通过了解古代的造纸，使幼儿知道纸最早是我们中国人发明的，萌发幼儿作为中国人的自豪感。【活动目标】1.知道纸最早是中国人发明的，了解古代造纸术的由来和再生纸的制作方法。2.在老师的指导下尝试制作再生纸，并能和同伴交流分享造纸的感受。3.体验制作再生纸带来的快乐，萌发幼儿作为中国人的自豪。【活动准备】1.提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆。2.小筛子、白棉布、网纱、水、盆、擀面杖等。3.视频现代造纸；课件蔡伦造纸、制作再生纸10好玩的纸【活动过程】一、播放现代造纸厂造纸的视频，感受现代化造纸的便捷。1.通过谈话引起幼儿探究的兴趣提问：你知道我
24、们使用的纸是从哪里来吗？2.播放视频，感受现代造纸的快捷提问：纸是用什么加工而成的？现代人们是怎样造纸的？造纸的速度怎么样?小结：纸主要是由木材加工而成的，现代造的纸都是用机器来做的，速度快，很方便我们的使用。二、出示视频分段讲述故事蔡伦造纸，了解古代造纸的由来及制作方法，萌发作为中国人的自豪感。1.结合视频讲述故事第一段，了解古代人记录事情的方法。提问：古代人一开始把字都写在什么上？这种方法怎么样？2.讲述故事第二段，了解古代造纸的方法。提问：是谁最早发明的纸？他是哪个国家的人？（知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。）古代造纸需要什么材料？古代人是怎么造纸的？小结：古代造纸需要用破布
25、和渔网等原料，要经过剪切、清洗、煮、过滤等方法制作，古代人制作了纸以后，给生活也带来的很多的方便。三、出示视频，在老师的指导下尝试制作再生纸，并能和同伴交流分享造纸的感受。1.出示浸泡的纸、纱网布小筛子等制作再生纸的材料，引发幼儿猜想制作再生纸的方法。（1）提问：我们制作再生纸，要怎样制作？（引发幼儿猜想）。（2）引导幼儿自己尝试试一试。2.出示视频，了解制作再生纸的步骤。操作步骤如下：（1）先将浸泡在水里的纸用手揉碎，捞出来用搅拌器拌成糊状做成纸浆。（2）将纸浆倒入放水的大盆中，搅拌均匀。（3）把带细网的小筛子上面铺上软绵布，进入盆中，将纸糊平平地筛起，一层纸浆就会留在上面，让多余的水滴去，
26、就是一张纸胚。3.幼儿在老师的帮助下分组制作再生纸，教师巡回指导。教师提示幼儿将纸放到细网的小筛子上时，要放薄薄的一层，不要放的太多。4.将纸胚放在阳光下彻底晾干，交流分享造纸的感受提问：再生纸做好了，制作的纸是什么样子的？感觉怎么样？你想用它做什么？ 四、活动延伸1.请幼儿再自制的再生纸上画画、写字，感受成功的喜悦。11好玩的纸2.引导幼儿在生活中爱惜纸，节约用纸。附：蔡伦造纸在很久很久以前，人们必须把字一笔一划地刻在龟甲、竹片或木片上，甚至写在干的兽皮上。后来西汉人开始用植物纤维造纸，可是造纸价不高，看起来十分粗糙，而且书写不方便。到了东汉，他们用丝纸写字，可是价格昂贵。皇宫里的蔡伦在皇宫
27、了做官，经常用到纸。日子久了，他觉得用丝纸花费套多，心里很苦恼。于是，他开动脑筋利用树皮、破布和费渔网等东西先在大锅中煮，再放到然后在大石臼中捣成浆加上漂白粉，最后把浆平铺席子上，铺的又薄、又平、又均匀。晾干后揭起来，蔡伦高兴地大叫起来：“这的确是纸呀！”蔡伦取来纸墨，在上面写字看效果。“我们成功了，这种纸比原来的丝纸吸墨快，而且不容易散开，这才是真正的纸啊！”蔡伦兴奋地说。蔡伦成功的制造出了纸，蔡伦造纸让文字记录更方便，造纸术成为我国的“四大发明”之一，是中国人最早发明了纸。直到现在，我们使用的很多纸还是沿用当初蔡伦的造纸方法呢！教育活动三：纸飞机（音乐游戏）【教材分析】歌曲纸飞机的歌词通俗
28、易懂，简单易学，歌词内容描述了折纸飞机的方法以及游戏的过程。本活动结合幼儿折纸飞机的经验学唱歌曲，以此来解决附点音符的唱法。并融入玩纸飞机的游戏，引导幼儿在唱歌曲的同时体验与同伴一起游戏的快乐。【活动目标】1.学唱歌曲，熟悉歌词内容，掌握歌曲中附点音符的唱法。2.能随音乐进行游戏，创造性的表现飞机起飞、上升等不同的飞行动作。3.体验游戏中纸飞机去旅游的快乐。【活动准备】1.歌曲纸飞机2.课件纸飞机3.彩色折纸人手一张【活动过程】一、师幼谈话，在发声练习中掌握附点音符的唱法。1.看一看，说一说。提问：飞机是什么样子的？它是怎样飞的？2.发声练习：引导幼儿唱准附点音符，感受模仿飞机飞行的快乐。3.
29、 4 5 1 2 7 1咻 咻 咻 咻 真开 心12好玩的纸二、学唱歌曲，借助“折飞机”理解歌词内容，并用欢快的情绪演唱歌曲。1.教师范唱，引导幼儿理解歌曲内容。提问：听了歌曲有什么感觉？歌曲里唱了什么？2.结合折纸飞机课件，教师再次范唱。提问：歌曲里还唱了什么？（引导幼儿逐句整理歌词）。3.鼓励幼儿边折飞机边尝试演唱歌曲，感受边折边唱的快乐。4.引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，并根据歌词内容大胆创编动作。提问：飞机可以怎样飞？鼓励幼儿大胆创编。三、以“纸飞机去旅游”为情景进行游戏，体验游戏的快乐。1.出示图片，教师带领幼儿玩游戏，掌握游戏玩法和规则。提问：这是哪里？你会怎么飞？引导幼儿扮演纸飞
30、机随音乐大胆表现飞行动作。2.引导幼儿随音乐在情景图片的提示下用高飞、低飞、转圈飞等飞行方法并进行游戏，体验游戏的快乐。提问：纸飞机都到哪里旅游了？你是用什么方法飞行的？引导幼儿在情境中表现不同的飞行动作，体验游戏的快乐。五、活动延伸1.纸飞机还会飞到哪里去？还会怎么飞呢？鼓励幼儿和小伙伴一起探索更多的玩法，体验玩纸飞机的快乐。2.到音乐表演区继续与同伴合作表演游戏。附：歌曲教育活动四：花儿朵朵开（印染画）【教材分析】印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的
31、方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。13好玩的纸【活动目标】1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。【活动准备】1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。【活动过程】一、观察手绢、
32、花裙等印染实物的图片， 初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）（2）幼儿初步尝试印染，探索印染
33、的方法。（3）个别幼儿交流印染的作品。提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？ 小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。 三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染
34、的规律，体验印染画的乐趣。1.提出要求：（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。14好玩的纸（2）燃料要及时的用抹布擦干净（3）印染好的作品要打开晾干2.幼儿作画，教师巡回指导。四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。教育活动五：纸的秘密（科学）【教材分析】随着幼儿对纸的探究越来越深入，发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破，有的纸不容易撕破？”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水？”结合幼儿的这些问题，我们运用幼儿感兴趣的小实验终,引导幼儿运用猜
35、一猜、试一试等方法，自主探究、发现纸的特性， 提高幼儿的探究能力，并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。【活动目标】1.通过小实验，引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。2.能大胆猜想与实验，并用符号记录观察加过，积极与同伴交流自己的新发现。3.喜欢探究纸的秘密，萌发幼儿爱惜纸张的情感。【活动准备】1.各种质地的纸制作的小船、记录表、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶；人手一张小图画纸（能塞进小瓶里）。2.将幼儿分成四组，每组一个盛水的盆； 3.情境图片 3幅:图画纸皱起了眉头；明明把水洒在了地板上。【活动过程】一、播放纸着火的视频引导幼儿交流，引发幼儿兴趣。提问：仔细看视频，
36、发生了什么事情？你还见过哪些纸着火？小结：原来，我们纸很怕火，我们生活中有很多的纸，所以小朋友可不要随便的玩火。二、通过实验操作，引导幼儿通过大胆猜想与实验了解纸的特性，并大胆交流。1.出示各种纸制作的小船，引导幼儿做实验“纸船悠悠”，了解纸怕水的特点。（1）提问：猜一猜，小船在水里会发生什么变化？（2）引导幼儿把用各中纸做的纸船同时放到水里，观察小船的变化，并把发现的结果用符号进行记录。提问：纸船发生了什么变化？哪条纸船最怕水？哪条纸船最不怕水？（引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化，并进行记录）15好玩的纸（3）引导幼儿交流各自的发现：如卫生纸很快就沉到水底、挂历纸在水面上的时间最长等，感受
37、纸的吸水性的不同。教师小结：纸是怕水的，不同的纸吸水性也不一样，有的快、有的慢。2.创设情景“纸宝宝过河”，引发幼儿继续探索纸怕撕、易皱等特点。（1）讲述“纸宝宝过河的情景”提问：纸宝宝是怎样过小河的？（2）引导幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里，放到水里试一试，观察发生的现象。（3）观察取出的“纸宝宝”，引导幼儿打开纸交流探索的过程及结果。提问：纸宝宝安全过河了吗？你的纸宝宝有什么变化？和原来的纸有什么不一样？为什么会这样？ （引导幼儿说出纸一开始是平整的，现在出现了褶皱，发现纸易折的特点）你的纸宝宝还发生了哪些变化？（教师发现有撕破的纸，引导幼儿说一说纸容易撕破的特点）教师小结：纸不仅怕水、怕
38、火，还容易被褶皱、撕破，所以我们在画画、做手工、看书的时候要爱护他们。三、出示情境图片，引导幼儿根据纸的不同特性，解决生活中存在的问题。1.出示情境图片“明明不小心把水洒在了地板上”，引导幼儿思考：用什么纸能很快把水吸干？2.出示“褶皱的图画纸”引发幼儿思考：用纸的时候要注意什么？教师小结：我们生活中离不开纸，但纸易皱、易撕、怕水、怕火等，所以用纸时要小心，好好爱惜。附：纸宝宝过河情景一：今天天气真好呀！纸宝宝们要去玩啦！看，图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸宝宝都来了！纸宝宝们遇到了河边，心里很害怕呀！怎么办呢？他们看到了一些塑料瓶“太好了！太好了！”，他们一起躲进了小瓶子，“哈哈，我们不怕
39、水啦！”纸宝宝们一起高兴地安全过了河。户外体育活动体育活动小猴玩纸棒【教材分析】16好玩的纸在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探索具有挑战性的动作，喜欢合作进行游戏。本活动引导幼儿在充分探索纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增强幼儿动作的协调性和灵敏性。【活动目标】1.探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。2.能够积极探索纸棒的多种玩法，增强动作的协调性和灵敏性。3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒游戏的快乐。【活动准备】1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。2.平衡木 4根、拱形门 4个、水果图片若干。3.猴哥、白龙马音乐、小蜜蜂音响【活动过程】一、教师扮演孙悟空，带领幼儿听猴哥音乐做准备活动。教师引导幼儿模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法， 学习助跑跨跳的动作要领。1.出示纸棒，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
